Безграничната любов и родителското внимание правят децата тирани, казва американският психолог Франк Уолтън

означава

Какво смятате за най-голямото родителско предизвикателство днес?

Не знам за вас, но в САЩ разстройството с хиперактивност с дефицит на вниманието, ADHD, в момента е едно от най-често срещаните поведенчески разстройства при децата. Във връзка с тази тема се опитвам да помогна на хората да разберат, че това не е просто неврологичен проблем или нарушения на химията в мозъка.

Фармацевтичните компании и медицинските компании подхождат към проблема изключително с медикаментозно лечение и обясняват на хората, че разстройството има неврологична основа, която може да бъде лекувана с химически лекарства. Ние харчим милиарди долари за лечение на ADHD с лекарства, но проучванията показват, че в много случаи такова лечение е неефективно.

Какво е?

Освен неврологично разстройство, ние също трябва да осъзнаем, че зад вълненията на децата и неспособността им да се концентрират, често се крие и образователна грешка. Децата често са неспокойни, които често искат да бъдат в центъра на вниманието и са фокусирани само върху себе си, което създава напрежение. След това детето принуждава вниманието със сила именно чрез притеснение и на всяка цена, желаейки да привлече интереса на околната среда към себе си, то се проявява хиперактивно. Мисля, че невнимателните деца, често само родители, не са се научили достатъчно, за да вземат предвид другите хора.

Не е естествено децата да се стремят да бъдат във фокуса на родителите си?

Разбира се, но докато растат, е желателно да се научат да бъдат внимателни към родителите си. Защото по-късно може да се натъкнат на желязната логика на заобикалящия ги свят, в която е естествено хората да споделят и да се уважават.

Ако седнем заедно на масата и на подноса има бонбони, вероятно няма да ги вземете всички, защото сте научили чрез образование и следвайки примера на родителите си, че другите около вас имат своите нужди и изисквания и вие естествено ще споделете ги. Научаваме се да разбираме законите на съвместното съществуване на възраст от две, три или четири години, в противен случай детето ще бъде егоистично и в зряла възраст не може да вземе предвид другите.

Имаме предвид, че децата с ADHD са просто по-егоистични?

В известен смисъл това е и мозъчно разстройство, но децата с ADHD всъщност са егоистични деца, фокусирани предимно само върху себе си и собствените си нужди. Родителите ми често ме питат дали не мисля, че детето им наистина има ADHD. Разбира се, че има, можем да го обозначим и по този начин, но според мен не е правилно, ако може да се помогне по друг начин, освен чрез наркотици.

Още в първите години от живота - ако детето расте в атмосфера, която го позволява - то става неспокойно, нефокусирано и егоистично. Когато седнем със семейството си на терапия и разглеждаме начина на възпитание и как те действат ежедневно, е много вероятно да забележим повтарящи се грешки в образованието.

Например какво?

Най-често срещаната грешка е, че детето е центърът на родителската вселена. Получава всичко, което поиска. Родителите не поставят никакви граници на детето, те го прегръщат само безкрайно с любов и внимание. Те го обичат и детето може да прави каквото си поиска. В САЩ твърде много деца растат с такъв родителски подход. И не само в САЩ. Тъй като пътувам много, наблюдавам подобен начин на образование в много други страни. Родителите правят много за децата си, но не им поставят никакви граници.

Разбира се, не всеки, но този подход показва признаци на епидемия. Тъжно е и за съжаление твърде често. Детето научава, че всичко е само за него, целият свят се върти около него, изобщо не трябва да обръща внимание на другите и да не ги отчита.

"

По този начин децата придобиват превъзходство и показват на родителите, че не могат да ги принудят да си сътрудничат.

"

Франк Уолтън, психолог

Това е следствие от глезенето?

Втората често срещана причина за тяхното безпокойство и неспособност да се концентрират е прекомерният контрол върху образованието, при което родителите постоянно казват на децата си какво трябва и какво не трябва да правят. Ако децата не правят това, което им показват родителите, те могат да използват словесни или дори телесни наказания. Твърде скоро децата се научават да не съответстват на другите хора. Те идват в училище с идеята, че учителите със сигурност ще определят какво и как да правят.

Реакцията обикновено е бунтът, тъй като те очакват предварително противоречие с властта. Едва ли ще бъдат внимателни и съвместни деца в училище. Те ще се опитват повече да бутат и да се бунтуват. Такива прояви често се наричат ​​ADD - разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието.

Може би понякога фокусираните деца са просто малко по-мечтателни, не?

Да, но често на заден план има идея - „не можеш да имаш ума ми, няма да привлечеш вниманието ми, мога да мисля каквото искам“. Това също е начин на бунт. Децата гледат през прозореца, мечтаят с отворени очи, създават свой собствен свят и сякаш дори не присъстват в класа, не са свързани с това, което учителят би искал да прави с децата. Това са два възможни отговора на преувеличен родителски контрол. В ADD детето се бунтува поне като не прави това, което искат от него, но избягва в своя фантастичен свят, защото си казва - „не ме карай да внимавам“.