Проект на Фондация „Детски сърдечен център“

"Живея живота си пълноценно"

НАМЕРЕНИЕ НА ПРОЕКТА

Фондацията DKC се интересува от пациентите дори след изписването им от хоспитализация. Пациентите с DKC също се нуждаят от специални грижи поради тяхната трудна адаптивност към нормалното ежедневие, естествено за техните връстници. Това са последиците от различни инвазивни и неинвазивни процедури и методи на лечение. Също така във връзка с периодично, редовно посещение на училище и други житейски ситуации, които са очевидни за живота на здраво дете, кардиологично болно дете е трудно да се класифицира в нормален живот.

живея

Фондацията реши да разработи проект, който би предоставил на тези деца възможности за по-лесно интегриране в живота с помощта на терапевти и специални педагози. Опитът с усъвършенстван подход към възпитанието и образованието на такива деца с увреждания в света е много благоприятен и дава надежда на тези деца за по-красив и пълноценен живот.

ЦЕЛ НА ПРОЕКТА

- Предоставяне на специални асистенти и учители, които под формата на методи за обучение и обучение ще помогнат на болни деца и техните родители да допълнят уврежданията, причинени от заболявания, със специални подходи

- Малките пациенти ще получат възможно най-много грижи и образование в уюта на дома си, въпреки сериозното си здравословно състояние, графикът на обучението и учебната програма ще се определят въз основа на индивидуалното здравословно състояние на всяко дете.

- Родителите (особено социално слабите, без работа поради грижи за пациентите) приветстваха асистент, специален педагог, чиято работа ще бъде възстановена от финансовата подкрепа на проекта

- Фондацията ще осигури всички помощни средства и училищни пособия, необходими за работа с дете (играчки, образователни и учебни пособия, книги, тетрадки, химикалки, пастели.)

- Редовната и тясна комуникация на фондацията с родители, пациенти, асистенти и учители относно напредъка на децата и техните други нужди и резултати ще се осъществява на редовни интервали

РЕАЛИЗАЦИЯ НА ПРОЕКТ

Визия за бъдещето

Осигуряване на специални преподаватели за обучение на деца със сърдечни заболявания в уюта на дома им.

а) Специален педагог за деца в предучилищна възраст (5-7 години)

б) Специален педагог за деца в училищна възраст (7 - 10 години - първи етап от началното училище)

Въз основа на опита от работата с деца със сърдечни заболявания и въз основа на чуждестранни изследвания, тези деца имат най-често срещаните проблеми в района след взискателни операции:

движение и координация - особено в областта на фината моторика и графомоторните умения (последователност на движенията, необходими за писане)

думи (речта започва късно и децата имат затруднения с някои съобщения)

внимание, което е отслабено. Детето не може да обърне внимание на времето, необходимо за научаване на нещо ново или придобиване на ново умение

управление на поведението и емоциите (децата са нестабилни в изживяването и изразяването на емоции, поведението често се характеризира с хиперактивност)

социално взаимодействие (децата нямат достатъчно опит, за да придобият социалните умения, необходими за включване сред връстници, след като са преживели хоспитализации, диагностични и интервенционни медицински процедури, те остават несигурни и се затварят в себе си)

академични умения: обучителни затруднения (диспраксия, дисграфия, дислексия, дискалкулия), мнозина се нуждаят от помощ в образователния процес, някои посещават специални училищни съоръжения, а други не позволяват на болестта да присъства.

Голяма част от проблемите се влияят и от образователния стил в семейства с деца със сърдечни заболявания, характеризиращи се с хиперпротективност (твърде много защитно образование) от страна на родителите. Последващите цялостни грижи за деца със сърдечни заболявания, разширени например от педагогически и психологически служби в Словакия, на практика не съществуват. Родителите са принудени да посещават различни специалисти (често на десетки километри), но те не си сътрудничат помежду си. Възпитателите често се страхуват да приемат тези деца в предучилищни заведения, което задълбочава недостатъка и тяхната изолация.

По време на процеса на развитие децата също могат да получат различни по-сложни диагнози, като разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD/ADD), специфични затруднения в ученето, нарушено развитие на речта, което в дългосрочен план ще повлияе на качеството на живот на децата. Децата могат да имат проблеми в саморегулацията, в емоционално-социалното развитие, в мотивацията, както и в изпълнителните функции като: планиране, организиране, предвиждане и контрол на действията.

Децата с вродени сърдечни заболявания имат 50% по-голяма нужда от специални образователни услуги, независимо от вида или тежестта на сърдечните заболявания. В Съединените щати се предлагат услуги за ранна интервенция и специално образование за деца с вродени сърдечни заболявания. На практика това означава, че мултидисциплинарен екип предлага на семейство с дете със сърдечно-съдови заболявания професионални услуги в онези области, където развитието на детето изостава.

2. ВИЗИЯ ЗА БЪДЕЩЕТО

Осигурете по-голям брой специални педагози, медицински педагози, логопеди и разширете проекта в цяла Словакия.

Ако се интересувате от специален учител, назначен за вашето дете, моля попълнете формуляра за кандидатстване и ние ще се свържем с вас.