Официалното образование е остаряло, не е в крак с времето и не предоставя на децата адекватен пакет от компетенции за живот в днешното общество. Съвременните родители все повече търсят алтернативни начини да образоват потомството си в опит да им осигурят „по-добро“ образование. Думата по-добре е в кавички умишлено; нито алтернативната форма на образование е идеална и има своите плюсове и минуси.

алтернативното

Алтернативно училище е образователна институция, която използва нестандартни учебни програми и методи за преподаване. Правната рамка и задълженията за спазване на стандартните тестове и оценки зависят от конкретната държава. Такива училища предлагат широк спектър от образователни стратегии, много от които се основават на религиозна, научна, философска идеология или, вероятно, на разочарованието на традиционните учители в образованието. Обща черта на такива училища е нетрадиционната образователна среда, усилието да се развият естествените способности на ученика, неговата независимост, умения, творческо мислене и особено не засягащи ученика, а напротив, оставяйки го свободен в саморазвитието. Пример за алтернативни образователни институции те са например:

  • Планинско училище от махагон, където се провеждат уроци в градината;
  • Водосборна школа, която набляга на теренното обучение;
  • училището ALPHA в Торонто с преподаване под формата на демокрация;
  • Училището за пробуждане на семената, което се стреми да разпространява мира, принадлежащо сред преподаваните, докато се бори срещу храната на цивилизацията;
  • детска градина Дърво без покрив и стени сред природата;
  • Експедицията KROKA за ученици на възраст 16-21 години предлага един семестър под формата на приключенско пътуване до джунглата.

Предимствата на подобни форми на обучение са много и варират в зависимост от конкретното училище. Обикновено такива класове съдържат по-малко ученици, отколкото официалните училища, така че повече време и внимание може да се отдели на отделните хора. Образователното съдържание, условията на обучение и график са по-гъвкави и често се адаптират към личността на детето. За разлика от преподаването в редовно училище, където учениците се оценяват по цифри, алтернативните училища използват вербална оценка, за да помогнат на родителите да разберат конкретни области, в които детето е по-слабо и обратно. Друго неоспоримо предимство на такива училища е, че те не само остават в механичния трансфер на академични знания, но отиват по-дълбоко и покриват социалните, умствените и емоционалните нужди на ученика, като по този начин допринасят за развитието на неговата емоционална интелигентност. Учителите в алтернативни училища се стремят да направят децата щастливи да ходят на училище и да развият собствения си потенциал.

Въпреки че нетрадиционните форми на преподаване имат значителни предимства, тяхната сенчеста страна не трябва да се пренебрегва. Алтернативните училища често са много по-малко интензивни и строги от стандартните училища поради тяхната благосклонност, което може да доведе до недостатъчна подготовка на учениците за висше образование. Квалификацията на учителите не винаги се проверява и следователно не е изключено учениците да се обучават от миряни. Училищата, които са сравнително млади, могат да бъдат повече експериментални, отколкото ефективни и не трябва да се забравя, че подобни форми на образование са изключително скъпи. Често такива училища се подкрепят от заможни хора, които оставят децата си да се обучават в тях, само защото това е „тенденция“ и те могат да си го позволят. Не на последно място фактът, че не всяко алтернативно училище е акредитирано от съответния държавен орган, може да бъде недостатък.