Детският фолклорен ансамбъл Келчован е носител на много награди не само в Словакия. Неговите основатели Амалия и Павол Кужмовци съхраняват фолклорните традиции на Кисуц в продължение на четиридесет и пет години.

pavol

Какво Ви доведе до създаването на детския фолклорен ансамбъл „Келчован“?
- О: По това време преподавах във Висока над Кисуку и по това време вече участвах в Кисучан. По това време детският ансамбъл имаше традиция там, затова от тогавашния директор на училището бях помолен да създам ансамбъл. Ансамбълът Kysučan е създаден във Висока. Срещнах и съпруга си в Kysučana. Затова през 1971 г. бях помолен да създам ансамбъл, но знаех, че една година по-късно училището в Хорни Келчов трябва да бъде завършено. Така че през 1972 г. вече репетирахме и имахме и първото представяне на ансамбъла в ново училище. Тогава съпругът ми вече ни помагаше, по това време го правехме само с акордеон. Това беше самото начало.

И двамата сте оригиналната професия на възпитатели. Помогна ли ви тази професия и при управлението на файлове? Ако да, в какво?

- О: Разбира се, получих основите в училището си, когато бях дете. По-късно имахме и народни културни елементи във физическото възпитание в педагогическото училище. Хванах някои неща там, беше в Орава, по-късно в Турчианске Теплице.

Наслаждавах се на песни и танци, затова се включих в училище. И по-късно като учител, макар и да не съм учил физическо възпитание, а математика и художествено образование, получих знанията там, които използвах и във фолклора. Например бродерия, различна работа, извършена от стари хора. Там беше подобрено. Определено трябва да имате работа с децата в ансамбъла. Трябва също така да имате всички основи, които имате в преподаването, за да водите файл.

П: Да, защото сценичната форма, която представяте на сцената, е като копие на словесна драматизация. Това означава литературен шедьовър или произведение. Независимо дали е драматизирана под формата на писмен сценарий, или е последвана директно според идеите на автора, хореографията има симптоми, има сегменти на драматично произведение. Това ни помогна да играем театър в ансамбъла на Паларик като деца. Играх като дете в началното училище с учители. Пеех, свирех на духовия оркестър. Може да се каже, че съм универсален тип и все още го имам. Така от детството ни водеха към фолклора.

Но най-важното е, че сме родени в изключително приятелска среда. Просто беше изключително кредитоспособно за семейни навици, социални, трудови или други навици. Бяхме богато наситени с природната културна среда. Също така описвам засиления живот от естествената среда в монографията на народна песен в Kysucie, където са събрани около 850 народни песни. Споменавам и детските си преживявания там. Всичко това създаде портфолио, основа на нашето лично оборудване не само от гледна точка на човека, но и емоционално, етично и особено социално-културно.

Така че народната култура беше в нас, защото ние сме деца на природата. Така се развивахме, защото работехме в различни набори, кръгове. Но когато бяхме учители, започнахме целенасочено да записваме, да пишем етно-вълни като музикална култура, инструментални, твърди или танцови изрази. По този начин постепенно изградихме отправна точка, която в крайна сметка ни подготви като възрастни учители да се възползваме от това в образователния процес. Тъй като бяхме наситени с различни дейности в различни тела, независимо дали класическа, народна музика или пеене и други подобни, почувствахме, че трябва да се изразим. По това време имахме 280 деца в училище в селището Horný Kelčov.

Успяхме да хванем голям брой деца, цялото селище живееше в училище. Не сме имали проблем да организираме бригада за самопомощ за почистване, косене, засаждане и други подобни. Така че ние поставихме основите на Детския фолклорен ансамбъл Келчован там. Постепенно разработихме всичко в целия Kysuce. Фолклорният ансамбъл има всички предпоставки за интелектуалното развитие на детето. Вземете например народната литература, прекрасен романтичен стих.

Вземете песни с исторически, социални явления. Това са всички сегменти, които създават много култивирани знания. Така се разви социалното или културното ниво, но и местният патриотизъм. Всичко това, разбира се, повиши нивото на училището. Успяхме да получим регионалната изложба на учебни помагала на Horní Kelčov. Оборудвахме с него цялото училище и имахме най-модерното училище по това време широко, далеч. Журналисти от световна организация дойдоха да видят чудо в нашето училище. По това време вече имахме специализирани класни стаи. Беше в периода от 1972 г. до революцията.