ПРЕВЕНЦИЯ ЗА МЛАДИТЕ

Тормоз

"Чикане" (фран.) - злонамерен тормоз, злоупотреба, тормоз, преследване.

základná

Дете, което трябва да тормози другите, може да види такова поведение у дома, може да бъде възпитано твърде сурово, може да няма достатъчно любов и топлина от родителите си. Такова дете може да прекара кула свободно време без родителски надзор. Много пъти отношението, което детето има възможност да види в телевизионни програми и филми, не е правилно. Той е пълен със сарказъм, вулгаризми и насилие и да бъдеш любезен и любезен партньор някак си "не се носи".
Грешката е, че момчетата са по-често тормозени от момичетата. Момчетата и момичетата са тормозени в еднаква степен, единствената разлика е в процедурата и начина, по който те тормозят. Момичетата обикновено само си навредят и то в скрита форма, което означава, че по-скоро изключват жертвата от колектива, не я включват в своите дейности, игнорират я и я клеветят. Момчетата избират жертви между двата пола и вместо това използват физическо насилие. Логично е, че когато детето расте, той също така придобива повече физическа сила, която може да използва. Това означава, че физическото насилие има нарастваща склонност към тормоз.

Свидетел на тормоз
Често се случва тормозът да принуждава свидетелите да мълчат за действията си, но това не е правилно. Ако едно дете е свидетел на тормоз от приятел, съученик или друго дете, то не трябва да се страхува и трябва да намери доверен човек, който да каже. Детето трябва да е наясно, че в този случай няма иск. Той може да се обърне към родителите на тормозено дете, образователен съветник в училище, учител или дори приятел, на когото вярва. Въпреки че дете, което е станало свидетел на тормоз, се страхува, че ще стане обект на агресори, то не трябва да мълчи за това. Чрез мълчание тя косвено насърчава подобно поведение и в крайна сметка може да се превърне в жертва, която един ден ще се нуждае от помощта на друг.
Ако реши да помогне на тормозено дете, може например да осъществи контакт с него, да започне да се сприятелява с него, да го доведе до играта му и по този начин да повиши самочувствието му. Като алтернатива, той може да му каже само, че е видял как го тормозят и че ще му помогне да свидетелства за този факт пред учителя. Той обаче трябва да бъде много внимателен, защото едно тормозено дете може да се уплаши и да не иска да говори за нищо.

Начини на тормоз:

  • физическо насилие (побой, ритане, блъскане, плесване, дърпане на косата, пробождане и блъскане с различни предмети, например в училище с компас, писалка, владетел и др.),
  • словесно насилие (ругатни, подигравки, подигравки, обиди, подигравки, заплахи и др.),
  • психологическа манипулация (изпълнение на безсмислени желания на агресора, изнудване от агресора, носене на вещи, пари, десет, писане на задачи и др.),
  • повреда и кражба на вещи (унищожаване на училищни пособия и лични вещи на жертвата, оцветяване на тетрадки, разкъсване на книги, чупене на владетели, замърсяване и унищожаване на дрехи и др.).

Защо децата тормозят:

  • семейни проблеми (развод, печалба в семейството, смърт в семейството),
  • опит за отмъщение (дете, което е било малтретирано),
  • твърде доминиращ родител,
  • желание за власт,
  • търсене на статут, господство или членство в група,
  • прекомерно търсене и внимание,
  • удоволствието от манипулирането на хората,
  • ревност,
  • агресивност,
  • жестокост, удоволствието да страдаш другите,
  • грапавост,
  • чувство за малоценност, разочарование,
  • любопитство,
  • отегчен,
  • негативно влияние на приятели или връстници,
  • телевизия.

Последици от тормоза:

Как да избегнем тормоза и какво да правим:

Ролята на учителя
Учителят трябва да обясни на учениците, че не е редно да одобрява или да се съгласява с агресивното поведение на някои ученици спрямо своите съученици или други деца. Че не е редно да се прикрива подобно поведение спрямо други деца, да се стои безучастно и да бъде безразличен към него. Ако знаят за такова унижение, ако са видели нещо или са били свидетели на такова поведение, те трябва да кажат на доверен човек. Не е обвинение или срам да се помогне на другите, а напротив, те могат да докажат, че имат много повече смелост и самочувствие и могат да докажат, че могат да помогнат на другите и не се оставят да бъдат тормозени толкова лесно. Чрез мълчание те само косвено биха подкрепили поведението.

Какво да правя
Важно е да се повиши социалната информираност, да се работи с индивиди, групи от връстници, родители, учители, училище. При премахване на тормоза е уместно да се създаде положителна социална среда. Сърдечно, дружелюбност, уважение, неагресивно и неавторитетно решаване на проблеми. Сътрудничеството и доверието между детето, родителя и училището е много важно. Важно е да се обясни на децата, че определена особеност в друго лице не трябва да води до тормоз или агресия. Важно е да научите децата да уважават не само себе си, но и заобикалящата ги среда, да бъдат толерантни към другите, да приемат други мнения.
Подходяща игра за деца в детските градини е "Какво бихте направили, ако". Детето може да се подготви за различни ситуации и да се научи да се справя с тях по подходящ начин. В същото време родителят или учителят могат да получат изображение и преглед на това как детето може да реагира на отделни ситуации. Как може да помогне, как може да се защити.

Ресурси, връзки, Полезни връзки :