6-та година

Уважаеми родители, В 6-и клас детето ви избира предмет по избор (така наречения втори чужд език). В допълнение към чуждите езици (немски език, руски език), училището ви предлага и друг незадължителен предмет, който се състои от:

относно

Можете да намерите съдържанието на отделни области на тази страница (или като кликнете върху името им).

Нестандартни спортове

БЕЙЗБОЛ

Отборът се състои от 9 играчи. Всеки от тях има определена позиция на терена. Мачът има две части: защита и атака. Екипите се редуват в тези дейности по време на мача. 9 такива промени формират съвпадение.

- запознаване с играта и правилата, атака, защита, игра

Стандарт за съдържание:

детска площадка, бухалка, топка, ръкавица, загуба, състав на отбора, офанзивна и защитна зона, грешки в играта

Стандарт на изпълнение:

Да знае значението и влиянието на основните средства за фитнес тренировки върху здравословното развитие на организма, да може да назове правилно, да опише, практически да покаже и приложи техниката на основните игрови дейности на индивида, да може да обясни основните правила.

РИНГО

Ринго е игра, която развива възприятие, скорост на реакция, пространствена ориентация, воля, сръчност и физическо състояние.

Целта на играта е да поставите кух гумен пръстен на корта на противника, така че да не го хване. Играе се на волейболно игрище.

- запознаване с играта и правилата, хвърляне на пръстена, улавяне и обработка на пръстена, подаване, игра

Стандарт за съдържание:

детска площадка, пръстен, набор, загуба, състав на отбора, офанзивна и защитна зона, подаване, грешки в играта, хващане на пръстена, хвърляне на пръстена

Стандарт на изпълнение:

Да знае значението и влиянието на основните средства за фитнес тренировки върху здравословното развитие на организма, да може да назове правилно, да опише, практически да покаже и приложи техниката на основните игрови дейности на индивида, за да може да обясни основните правила.

УЛТИМАТ ФРИЗБИ

Крайният фризби е колективен спорт, в който два седемчленни отбора играят един срещу друг. Размерите на стъпката са с правоъгълна форма, завършващи в двата края с крайни зони. Уловът на плоча в зоната е равен на една точка.

- познаване на играта и правилата, изхвърляне на изхвърляния, улавяне и обработка на диска, играта

Стандарт за съдържание:

стъпка, диск, набор, загуба, състав на отбора, офанзивна и защитна зона, грешки в играта, улавяне на диск, изхвърляне на изхвърляне

Стандарт на изпълнение:

Да знае значението и влиянието на основните средства за фитнес тренировки върху здравословното развитие на организма, да може да назове правилно, да опише, практически да покаже и приложи техниката на основните игрови дейности на индивида, за да може да обясни основните правила.

ФУТБОЛ

Футболът е спортна игра, която е създадена като допълнение към футбола. Играе се с футболна топка над мрежа на тенис-подобен корт. Целта на играта е да вкара топката в корта на противника по разрешен начин, така че той да не може да я обработи.

- запознаване с играта и правилата, индивидуални игрови дейности, игрови комбинации, игра

Стандарт за съдържание:

терен, топка, набор, загуба, състав на отбора, офанзивна и защитна зона, игрални грешки, наказания, съдии, функции на играча

Стандарт на изпълнение:

Да знае значението и влиянието на основните средства за фитнес тренировки върху здравословното развитие на организма, да може да назове, опише, практически покаже и приложи техниката на основните игрови дейности на индивида, за да може да обясни основните правила.

ХАВАНЕ НА ЯВЕЛИН

Хвърлянето на копие е атлетическа дисциплина, при която копието се хвърля на разстояние.

- задържане и стартиране, тяга и скок, позиция на хвърляне и хвърляне, хвърляне на копие

Стандарт за съдържание:

основни характеристики, техника на задържане, стартиране, разтягане, скачане, позиция при хвърляне и хвърляне, копие

Стандарт на изпълнение:

Правилно наименование, описване, практически показване и прилагане на техниката на задържане, стартиране, разтягане, скачане, стоеж и хвърляне.

Драматично образование

1. Изразителни средства, използвани при драматизацията

  • Речеви средства - работете с дъх, глас, използвайте ги правилно в речта, артикулирайте правилно
  • Движителни средства - да се държи правилно тялото, да се използват мимически и пантомимни елементи в комуникацията като средство за драматизация, да се използват музикално-движещи и танцови елементи като средство за символично изразяване, да се възприеме връзката между музиката и изразяването на движението, да може за да го изрази.
  • Вербална и невербална комуникация - да може да изразява основни емоции с глас и движение и да ги разпознава в поведението на другите. Изберете музика, която съобщава емоция, настроение.
  • Връзка на вербалната и невербалната комуникация като драматичен израз - Да се ​​свържат вербалните, движещите и други способности, да се комбинират, за да се изразят собствените вътрешни състояния и емоции, както и емоции на определен герой. Да се ​​свърже вербалната комуникация с музикална -изразяване на движение.

2. Основни градивни елементи на драматичното производство

  • Установяване на ситуация - Разграничаване на измислена и реална ситуация. Използвайте вашите вербални и невербални комуникативни умения, за да изразите наистина ситуацията. Използвайте вашето мислене, въображение, въображение и ги включете в творческия процес.
  • Сценичен характер - Чрез техния израз да могат да характеризират характера и да влизат в отношения.
  • Репетиция на сцената в Коледната академия

3. Процесът на драматична и постановочна работа

  • Теми и теми в драматични ситуации - Възприемайте, намирайте и изразявайте теми за драматизация, теми за драматична продукция, участвайте в нея.
  • Ролеви игри - Въведете прости, както и по-взискателни роли, дръжте се естествено и убедително в тях.
  • Драматична ситуация, история - Да можете да съветвате ситуации в хронологичен ред, в сътрудничество с други, за да създадете проста сцена, да драматизирате историята.

Карнавал, игри и състезания.

  • Сътрудничеството като проява на комуникация - Възприемайте по време на драматичната игра на партньорите в космоса и реагирайте на тях. Приемете правилата на играта.
  • Сътрудничеството като необходим работен стил на драматичната продукция - Да можете да си сътрудничите в група, за да създадете сценична ситуация, да възприемете идеите на другите и да ги комбинирате с техните.
  • Постановка (драматургия, режисура, актьорско майсторство, сценография, сценична музика и звук - Участвайте в постановка, може да помогне с помощта на учителя да оцени и предложи своите идеи и умения при създаването на драматична творба.
  • Презентация в Деня на учителя, MDŽ Представяне на творби

    • 4. Възприемане на драматичната творба

    • Представяне на работа - Да можете да представяте на другите пред съучениците си продукта на съвместната работа и да гледате презентациите на други.
    • Великден
    • Възприемане на произведение на изкуството и отразяване на естетическо преживяване - Отразете преживяването си от драматично произведение (театър, филм, телевизия, радио).

    5. Драматично изкуство - видове и жанрове

    • Основни театрални видове (драма, пеене, куклен театър, движение и танцов театър) - Разграничаване на основните театрални видове. Вземете предвид типичните елементи при създаването на театрален тип.
    • Ден на майката-сцени, стихове, танци, пеене.
    • Основни принципи на реанимация на импровизирана кукла - Да се ​​направи обикновена импровизирана кукла от предмет и да се приложат основните принципи на нейната реанимация.
    • Техника за водене на кукли - Умейте да се справяте с кукла, овладявайте прости техники за водене на кукли.
    • Създаване на собствен куклен театър
    • Основни театрални жанрове (комедия, трагедия, драма) - Разграничаване на основните театрални жанрове.
    • Съвременно драматично изкуство и медии (театър, филм, телевизия и мултимедийна продукция) - Запознайте се с различни форми на съвременно драматично изкуство. С помощта на учител, за да оцените съвременното драматично произведение, неговия принос и субкултурни изрази.

    РАЗГОВОР НА АНГЛИЙСКИ

    Курсът по английски език е един от общообразователните предмети. Поради по-широкото използване на английски език в личния и професионалния живот, независимо дали при по-нататъшно обучение, пътуване, изучаване на култури и работа, акцентът при преподаването на английски език ще се основава на практическото използване на придобити компетентности, ефективна комуникация и подход, ориентиран към дейности. Комуникацията ще се основава на способността за разбиране, изразяване на мисли, чувства, факти и мнения устно и писмено в подходящ набор от социални и културни контексти според желанията и нуждите на групата и индивида.

    Дейностите ще бъдат насочени към изпълнение на комуникационни задачи по различни теми, където учениците ще бъдат насочвани в различни комуникационни дейности

    • Общувайте в често срещани социални ситуации
    • Развийте и поддържайте разговор чрез най-простите общи изрази
    • Използвайте прости начини за започване, задържане и прекратяване на кратък разговор
    • Създайте устен и писмен текст
    • Използвайте устни и писмени текстове в комуникационни ситуации за специфични цели
    • Решавайте ежедневни житейски ситуации
    • Обменяйте информация и идеи
    • Слушайте и давайте информация
    • Отговорете на история или събитие
    • Направете оферта и отговорете на нея
    • Отговорете на нещо, което се очаква да се случи в бъдеще
    • Отговорете на нещо, което се е случвало в миналото
    • Отговорете на първата среща
    • Кореспондирайте, обадете се
    • Разкажи история

    1. Семейство и общество

    • Лична информация
    • Семейство и семейни отношения
    • Националност/националност
    • Формуляри/документи
    • Човешките отношения
    • Религия

    2. Нашият дом

    • Моята къща/апартамент
    • Обзаведен апартамент
    • Дом и околностите му
    • Живеейки в града и в селото
    • Обществото и околната среда
    • Обществото и неговият начин на живот

    3. Човешкото тяло, здравеопазването

    • Човешкото тяло
    • Физически характеристики
    • Черти на характера на човека
    • Болести и злополуки
    • Хигиена и грижа за тялото
    • Здравословен начин на живот
    • Болница и клиника, аптека и лекарства Застраховка

    4. Човек на пътя

    • Транспортни средства
    • Личен транспорт
    • Подготовка за пътуване и пътуване
    • Туризъм и туризъм
    • Проблеми с пътя,
    • железопътни и въздушни мрежи

    5. Образование и работа

    • Училището и неговото оборудване
    • Субекти
    • Трудови дейности и професии
    • Училищна система
    • Учене през целия живот
    • Условията на труд

    6. Човекът и природата

    • Животни/фауна
    • Времето
    • Растения/флора
    • Климат
    • Човекът и неговата среда
    • Природата около нас
    • Опазване на околната среда

    7. Свободно време и хобита

    • Хобита
    • Литература, театър, филм
    • Радио, телевизия
    • Интернетът
    • Изложби и панаири

    8. Хранене и здраве

    • Месо и месни продукти
    • Зеленчуци и плодове
    • Напитки
    • Млечни продукти
    • Тестени изделия и продукти от брашно
    • Хранителни навици
    • Кетъринг оборудване
    • Приготвяне на храна
    • Култура за хранене
    • Здравословно хранене

    9. В средата на мултикултурното общество

    • Чужди езици
    • Семейни празници
    • Държавни и църковни празници
    • Обичаи и традиции в различни страни
    • Сближаване на култури
    • Уважение към традициите

    10. Облекло и мода

    • Основни видове облекло
    • Аксесоари за облекло
    • Избор на дрехи за различни поводи
    • Видове и модели на материали за облекло
    • Модата и нейните тенденции

    11. Спорт ни, ние спорт

    • Видове спортове: зимни и летни, индивидуални и колективни
    • Спортни дисциплини
    • Значението на спорта за развитието на личността
    • Нови посоки в спорта
    • Честност на спортното състезание

    12. Търговия и услуги

    • Съоръжения за пазаруване
    • Поща и телекомуникации
    • Пазаруване и плащания
    • Хотелски и ресторантьорски услуги
    • Центрове за красота и здраве
    • Култура на пазаруване и услуги

    13. Държави, градове и места

    • Държави и континенти
    • Моята държава и моят град
    • Географско описание на ландшафта
    • Културно-исторически паметници на държави и градове


    14. Култура и изкуство

    • Видове изкуство
    • Културата и нейните форми
    • Общество и култура
    • Изкуство

    15. Човекът и обществото, общуването

    • Езикът като средство за комуникация
    • Форми на комуникация
    • Култура на общуване

    16. Младежта и нейният свят

    • Младежки дейности
    • Връзки между връстници
    • Отношения между поколенията
    • Младежки идеи за света
    • Конфликти на идеи и реалности

    17. Професионален и трудов живот

    • Избор на професия
    • Работни места
    • Заетост и кариера
    • Оценка на заплата
    • Безработица

    18. Наука и технологии в услуга на човечеството

    • Технически изобретения
    • Научен прогрес

    19. Модели и идеали

    • Човек, неговите модели и идеали
    • Положителни и отрицателни модели

    20. Словакия

    • Географски данни
    • История
    • Туристически места и паметници на културата
    • Навици и традиции

    21. Държавата, чийто език уча

    • Географски данни
    • История
    • Туристически места и паметници на културата
    • Навици и традиции
    • За човек в страната, чийто език уча

    Социално образование

    Благоприличие, такт на учтивост

    Самоконтрол

    / хигиена, лоши навици, изражение на лицето, език на тялото, облекло, точност, асертивност /

    Поздрав

    / правило за предимство, сгъване на шапка, шапки, ръкостискане, целувка /

    Представяне и адресиране

    кога да позирате, как да позирате, адресиране, потупване

    Писма, имейли, социални мрежи, телефония

    Публично поведение

    / на улицата, в транспортни средства /

    Поведение в ресторанта

    / пристигане, на масата, плащане /

    Поведение в театъра, на концерта

    / дрехи, бални танци /

    Поведение в църквата и на места за почит

    Обноски на масата

    / подреждане на масата, поведение на масата, процедурен правилник, меню - ред на храненията, как е какво, култура на пиене /

    Социален живот в семейството

    / гост и домакин, подаръци и подаръци, сватба, погребение /

    Социални събития

    / топка, прием, парти, официално облекло, танц - основни стъпки /

    Свободно време

    / активен опит, спортни дейности, отдих, хоби дейности, образователни дейности, екологични дейности, социализационни дейности, обществени дейности /

    За ценностите и нагласите към живота

    / уважение към противоположния пол, приятелство, запознанство, любов, брак, семейство, уважение към нов живот /