Тази вдъхновяваща книга „Отглеждане на деца и растеж с тях“ е една от тях концепцията за образование, при която нито родителят, нито детето доминират и вместо контрол, наказание и манипулация, детето се третира с уважение и уважение.
Често родителите не са в състояние да водят децата по такъв начин, че те да растат в емоционално здрави, щастливи, силни, любящи и отговорни същества. Ето защо е важно родителите да се откажат от очакванията си във възпитанието си, включително от желанието си детето да бъде щастливо през цялото време.
Целта не трябва да бъде да се обучават хора без емоционални проблеми, дори не е възможно, а да се образоват хора, които обичат проблемите на живота и се наслаждават на пътуването през живота.
Наоми твърди, че родителите могат да се доверят на децата си и безусловно да ги обичат, ако успеят да се отърват от старите си дисфункционални модели на поведение. Тъй като поведенческите модели и мисловни програми се продават от поколение на поколение, те са дълбоко вкоренени в хората и затова е необходимо известно време, за да бъдат заменени новите модели.
Наоми обяснява защо контролът, манипулациите и наказанията не работят в образованието и това Образованието не означава контрол. Детето трябва да изпълни най-добрите си предпоставки не защото се страхува от родителя или защото трябва да получи признанието му, а защото го иска по собствена воля. Според Наоми послушанието, разрешението и доброволното сътрудничество са знак, че детето, колкото и доволно да изглежда, е подчинено на волята на възрастен, защото иска любовта му. Любовта обаче е любов само ако е безусловна. В момента, в който любовта се използва като награда за поведение или успех, тя престава да бъде любов и се превръща в урок, нещо за нещо. Безусловната любов е награда сама по себе си.
Детето отразява поведението на родителя.
Следователно родителят може много добре да използва различни ситуации във възпитанието, когато се сблъсква със стрес, неуспех, разочарование, болка, предизвикателства и т.н., ако успее да запази спокойствие в тези ситуации. Когато малко дете крещи заради разрушена кула със зарове, е възможно да се реагира, така че родителят да не отрича чувствата на детето и да драматизира ситуацията. Той може да запази спокойствие и да покаже, че не е дошъл да спаси детето и да промени ситуацията, или да го компенсира по някакъв начин. Ако остане спокойно, детето ще се научи да се чувства по същия начин и ще бъде по-устойчиво на емоции. Ако нещо се случи с по-голямо дете или ако приятел спре да говори с него, родителят може да чуе детето с любов, но неутрален подход. Това не е проблем, освен ако родителят не научи детето, че е проблем. Родителят може да се учи и чрез отглеждане на детето. Той може да се научи да създава по-голяма любов към реалността, към настоящия момент, да изгради способността да запазва спокойствие, когато нещата не вървят според неговите идеи и т.н.
Метод SALVE - как да общуваме ефективно с детето
Ефективната комуникация може да бъде обяснена и по такъв често срещан въпрос като „Защо плачеш?“. Този въпрос поставя детето в защитна позиция, сякаш родителят казва, че няма причина да плаче. Защо едно дете може да го възприеме като разкаяние. По-ефективен начин е да концентрирате слушането и признаването на чувствата на детето без излишна драматизация. Ако децата чувстват, че могат да бъдат непосредствени, че са напълно добре, ако усетят това, което чувстват, те често ще намерят решение на проблема сами или ще се примирят с реалността. Най-вероятният непосредствен резултат от признаването на чувствата е по-голям писък, атака на гняв или друга форма на изразяване. Когато обаче тези прояви свършат, в децата не остават останали отрицателни емоции. Преодоляването също ще попречи на опитността да се върне някога и да повлияе негативно на нагласите на детето за живота.
SALVE са началните букви на английски думи:
S (отделно) = да се отдели от поведението и емоциите на детето, като тихо говори със себе си, изследва мислите си и наблюдава съзнанието си. Ако човек е разстроен, не е редно да говори и да действа веднага, защото това само ще влоши ситуацията.
A (внимание) = обърнете внимание на детето, след като сме разгледали мислите си.
L (слушай) = слушайте какво казва детето и наблюдавайте какво предполага неговата дейност.
V (валидиране) = признайте чувствата и потребностите на детето, без съвети и критики.
E (овластяване) = насърчавайте детето и показвайте увереност в неговите способности.
Децата общуват без думи. Някои деца показват своите страхове във въображаеми игри. Или тревогите им се проявяват като съперничество между братя и сестри, пикане, неспособност да се концентрират или да се държат грубо и агресивно. Другите деца, от своя страна, реагират, като скриват чувствата си, изчезват в стаята си и се потапят в болезнени мисли. И двата типа деца, екстровертни и интровертни, трябва да изразят емоциите си, в противен случай те се давят в тях.
Друго правило за по-ефективна комуникация, не само между родител и дете, е никога не съдете комуникацията на другите, винаги оценявайте само себе си. Несъгласието може да бъде изразено без осъждане. Винаги е по-добре да говорите за вашето мнение, а не за добро и лошо като цяло. Например думите „да не крадеш“ обикновено не предизвикват съжаление, а по-скоро смущение у детето. Ако обаче родителят каже: „Разбрах, че сте взели шоколада от магазина, без да платите, бях тъжен и съжалявам.“ Подобни думи го удариха и е по-вероятно детето да започне да доверява какво го е накарало да го направи .
Видео - вдъхновяващо интервю с Катка Кралове, авторката на необразователния метод, с Наоми Алдорт