градина

Светът е тук само заради него и всичко, което се случва наоколо, е точно заради него - слънцето грее, за да може да се играе.

Въпреки че изглежда, че детето вече не може да ви изненада с нищо - вярно е обратното. Започва периодът, който наричаме предучилищна. Завършва с влизането на детето в училище.

Също така наричаме времето между годините 3-6 от живота на детето магически период - детето най-накрая започва да слуша какво му казвате и в същото време е период на магическо мислене - творчеството и въображението на детето се развиват бързо. Това обаче не означава, че физическото и емоционалното развитие е в застой. Напротив, детето расте и се развива почти за една нощ.

Ние изграждаме основите на личността през първите три години на детето

Третата година е гранична за едно дете

С емоционално и когнитивно развитие се развива и моралът. Детето интернализира заповедите и забраните на възрастните в своята среда и чрез образованието и собствения си опит постепенно създава и възприема морални правила и социални конвенции. Третата година от живота е гранична възраст, детето започва да прави разлика между морални правила и условности. Започва да взема правилното решение между това, което е добро и кое е лошо - напр. той знае, че е лошо да нараниш някого.

Вече може частично да контролира поведението си - самоконтролът се развива и степента на импулсивност намалява. Това обаче е свързано с темперамента на детето. Мисленето и възприятието все още са черно-бели - затова децата често „съдят“ - за да бъдат похвалени. Те все още реагират много чувствително на критиките.

Трохата е подложена на внезапен импулс и е насочена към задоволяване на нуждите му почти веднага - той е зависим и взискателен. Често реагира много негативно на ограничения, забрани и наказания. Той не разглежда причините за наказанието и наградата, но възприема поведението на родителите в категорията - сега те са добри (за награди), а сега са лоши (за наказания).

Мисленето на детето е много просто и специфично. Освен това е егоцентричен. Означава, че светът е тук само за него и за него, а всичко, което се случва наоколо, е само за него самия - слънцето грее, за да може детето да играе. Начинът, по който той възприема реалността, е абсолютен за него - той не може да разбере отношението на другите.

Чрез ОБРАЗОВАНИЕ можете да оформите личността на детето

От 3-та година речникът на детето също се развива

Той вече се състои от повече от 200 думи и ги комбинира в изречения, които имат повече от 3 думи. Той може да обясни и някои думи след 3-тата година от живота. Също така е в състояние да изпълнява инструкции от 2 - 3 нива - напр. съблечете се, измийте ръцете си и елате при мен.

Между 3-та и 4-та година от живота започват да се развиват комуникативни умения, започват да се използват повече глаголи - напр. игра, бягане, съществителни - баня, мляко и също думи за сравнение - най-много, достатъчно - и също така за определяне на мястото - зад мен, пред мен. Също така ще започне да използва миналото време.

Какво може да направи едно дете:

  • той знае и казва името си
  • отговаря на прости въпроси
  • думите му се разбират и от непознати
  • разказва истории
  • назовава някои цветове
  • той си спомня историите
  • разпознава познати обекти и изображения

Фина, груба моторика и детски умения

От 3-годишна възраст децата помагат на родителите си с вана - мият се и използват гъба. Фините двигателни умения също се развиват и детето започва да използва лъжицата все по-добре - но все още не можем да очакваме пълно умение, така че бъдете подготвени за бъркотията, когато трохата се храни сама.

Започва да играе и с други деца (не само до тях) - прави се, че играе, пее и започва да харесва рими и стихотворения. В играта той имитира своите родители и братя и сестри.

Готови ли сте за детска градина? Това трябва да знаят децата

Уменията се подобряват и в брутните двигателни умения:

  • детето хвърля, хваща и рита топката
  • той върви нагоре и надолу по стълбите - но той държи ръката ви или парапета

Също така популярни са дейности като:

  • скачане и скачане
  • каране на триколка
  • обличане и събличане - все още е необходима помощ
  • рисуване на кръгове върху хартия
  • отваряне и затваряне на вратата и завъртане на ключа
  • обръщане на страници в книга

Емоционално развитие на детска градина

Има период, който е важен и за емоционалното развитие на детето. Той започва да възприема редица различни емоции, както и вина и срам. Той възприема чуждите емоции и им влияе много повече. Научава се да ги назовава. Пристъпите на гняв са типични за този период.