Полячик: Чаплович иска само роботи за производствени линии
Министърът на образованието Душан Чаплович (Smer-SD) не мисли за нуждите на децата и техните родители, той иска само роботи от тях за производствени линии. Мартин Полячик (SaS), депутат, каза това на извънредно заседание днес за състоянието на словашкото образование.
„Министър Чаплович не се интересува от обучение на независими, критични млади хора, които ще могат да се изправят на крака, да правят бизнес и да създават възможности за себе си и за другите. Той иска само роботи за производствени линии “, казва Полячик. Според него Чаплович е заспал за известно време, "и ако скоро не завърти кормилото, вероятно би трябвало да го остави на някой, който е способен да мисли на нивото на 21 век.".
Ръководителят на образователния сектор не е съгласен с твърдението на опозицията, че образованието не е приоритет на правителството. Според него целта на министерството е да повиши качеството на образованието и по-тясната връзка на образованието с нуждите на практиката. Министърът направи оценка на стъпките, които е предприел досега в министерския стол. Той добави, че създава и училищен квартет, рационализира използването на еврофондовете и се опитва да направи ред с липсващите учебници. Обещава рационални и добре обмислени стъпки, които да доведат до по-добро образование.
Куфа от старата школа: Учителят трябва да обича и наказва децата
Учителите трябва да обичат децата. Това твърди депутатът от OĽaNO Щефан Куфа. В дискусията за състоянието на образованието той предупреди срещу упадъка на морала и подчерта необходимостта от любов и доброта.
Той също така разкритикува невниманието на родителите към собствените им деца. Той твърди, че децата често излизат от училище, за да привлекат вниманието към себе си, защото родителите им ги игнорират. "Ето защо те опрашват и учителя", каза Куфа. Според него родителите трябва да обръщат повече внимание на децата, за да „не правят пакости“.
Kuffa призовава за любящи учители. „Учителите трябва да обичат децата. Учителят трябва да възприеме ученика през сърцето. Ако го обича, децата определено няма да бъдат загубени в живота “, каза обикновен депутат. Той също така посочи, че някога не е имало нищо особено, когато учител „е изрязал един за деца“.
В същото време опозиционният депутат разкритикува липсата на учебници, което означава, че учителите няма от какво да се учат. Пречи му да се наложи да се самообучава чрез Интернет. "Не може да бъде интернет, от който да черпя знания", каза той.
Kuffa също така подчертава необходимостта от добро в семействата. „Вашата цел не е да постигате степени, целта ви е да бъдете добър човек“, проповядва Куфа в пленарна зала. Един обикновен член е убеден, че докато няма добри семейства, няма да има добри деца. „Дори и да не знаем какви добри закони са приели, няма да можем да го направим, защото докато нямаме добри семейства, няма да има добри деца“, обърна се той към министъра на образованието Душан Чаплович (Смер -SD).
Мамойка даде на Чаплович доклад за състоянието на образованието в продължение на цели три месеца
Правителството на Словашката република трябва да представи доклад до парламента до края на март 2013 г. за състоянието на образованието и системните стъпки в подкрепа на по-нататъшното развитие на тази област. Законодателите ангажираха правителството с това в резолюция, внесена от Mojmír Mamojka, член на Smer-SD. В материала Камарата на депутатите посочва още, че развитието на образованието е приоритет за цялото общество.
Оригиналната резолюция от семинара на депутатите от опозицията говори за опасения относно състоянието на образованието. В него опозицията също така поиска от кабинета да представи доклад за състоянието на образованието и доклад за конкретни стъпки за подобряване на ситуацията. Противно на предложението на Мамойка, опозицията не посочва в резолюцията си срок, до който правителството трябва да го изпълни. Опозиционното предложение за резолюция на пленарно заседание се провали.
Един от инициаторите на днешното извънредно заседание, Мирослав Беблави (SDKÚ-DS), не гласува за резолюцията на Маможек, защото не му харесва срокът, в който правителството трябва да представи необходимите доклади. Според него настройката му за 31 март показва, че той не вярва на министъра на образованието Душан Чаплович (Smer-SD) и вярва, че ще му отнеме три месеца, за да обобщи системните стъпки, или се надява, че настоящата енергия за дебата на образованието до тогава то ще изтече. Той също не харесва твърдението, че образованието е приоритет. „Това създава розови очила, че образованието е„ фаза “, само за да продължи“, каза Беблави. Депутатът от KDH и бившият министър на образованието Мартин Fronc (KDH) се притеснява, че последните часове на срещата са се превърнали в "кабаре".
Днес евродепутатите обсъждаха ситуацията в образованието в продължение на почти осем часа. Говориха предимно депутати от опозицията, но министър Чаплович също участва в дебата. Извънредното събрание бе инициирано от партиите KDH, SDKÚ-DS и Most-Híd, свързани в Народната платформа. Триото е загрижено за настоящото състояние на образованието, страните са единодушни, че образованието трябва да бъде приоритет за правителството. В началото на срещата Беблави заяви, че дискусията не трябва да бъде свързана с намирането на виновника за ситуацията в образованието, а с решения. "Скъпоценният момент, когато образованието е приоритет на дебата, трябва да се използва, за да стане приоритет на публичната политика", каза той.
Препоръчваме
Внимание
Уважаеми читатели - дискусанти. Съгласно законите на Словашката република, ние сме длъжни да им предоставим цялата информация, събрана за вас от системата (IP адрес, имейл, ваши вноски и др.) По искане на правоприлагащите органи. Моля, не добавяйте коментари към дискусията на нашия уебсайт, които биха могли да изпълнят фактическия характер на престъпление, посочено в Наказателния кодекс. По-специално, не трябва да публикувате расизъм, подбуждане към насилие или омраза въз основа на пол, раса, цвят на кожата, език, религия или убеждения, политическо или друго мнение, национален или социален произход, националност или етническа група и други подобни. Можете да научите повече за задълженията на дискусант в правилата на портала, които всеки дискутант е длъжен да проучи и които можете да намерите тук. Публикувайки в дискусията, вие потвърждавате, че сте прочели и разбрали правилата.