Село KoëЎice - Barca

Навигация

  • У дома
  • CE PP
  • Съвет Специален педагог към учителите
  • Упражнения за когнитивен процес

Съдържание

Упражнения за когнитивен процес

Правила за упражнения/съдържание според указанията на Специалното образование /

официален

- само 5-10 минути, всеки ден, продължи около 2-3 месеца

- в знак на невнимание прекъснете упражнението, върнете се след известно време

- постепенно увеличавайте трудността след усвояване на предишните упражнения

- вземете за сътрудничество с родителите

- разделете думите на срички и фрази, определете техния ред, брой, първа и последна гласна, знайте дали дадена гласна се среща в дадена дума, разменете думите с дадена гласна - тя започва на място, завършва. кажете колко думи имате

- словообразуване чрез размяна на звуци, срички/mak-rak-vak /, добавяне или премахване на думи, срички

- образуване на думи от изместени слабости, букви

- докато четем курса, ние умишлено променяме думите в познатия текст/Синя шапка, носещи упражнения в кошницата. /

- обменяме думи със същата основа - риба, рибар, езерце.

- възрастният произнася думите, детето определя присъствието и позицията на договорения глас

- с думи указваме твърд, мек глас d-Д, t-È. започваме с разграничение в началото на думата, в края и след това в средата

- по същия начин с разграничаването на гласни и негласни съгласни

- след слухово овладяване се упражняваме в писане/твърда, звукова, мека, негласна съгласна, дълга гласна ./първо в допълнителни упражнения, след това както е диктувано след предишната дума на речта/по-дълго €

- ритъм възпроизвеждане чрез пляскане, чукане, пляскане ритъм на песен

- пляскане на слабич с дума, в изречение

1. срички ma, lo, pe. op, al, em.

4. думи със затворена сричка: къща, куче, ученик

8. комбинации: обяд, съсед, Адам, чек

9. комбинации: чанта, чанта

10. комбинация в тройна учебна програма. думи: продукт, пекар

12. по-сложни думи: влак, зърно, пъстърва, сърце, пръст, ябълка, спирачка

15. думи с инверсия на звуци: kos-sok, syr-rys, sen-nes, mat-tam

- търсим различни предмети, подробности напр. гледайки през прозореца, в стаята

- търсете картина в плетеница от линии, припокриващи се форми, думи

- оцветяване на повърхности според дадените марки

- търсене на букви в текста

- сортиране на обекти според дадено свойство

- намиране на разлики, равенство на две снимки в двойка, група подобни

- рисуване на картинки, букви, съставяне на части - картинки, букви, думи

- игра с памет, Какво е добавено към таблицата/променено, загубено /? до 8бр

/ Възрастен помага, ако кажем на всеки субект, който притежава за какво се използва. изчертаване на търсени предмети, намекване на първата гласна, писане на първата сричка. /

- намерете един и същ, различен предмет в групата

- рисуване на картини по оста на симетрия, в квадратна мрежа

- игра На статуите, На огледалото

- термини нагоре/надолу, надясно/наляво, отпред/отзад, отпред/отзад, между, следващ. поставяне на предмети според инструкциите, рисуване на марки на хартия според инструкциите

- сгъваеми части от геометрични фигури

- наблюдавайте движещи се обекти, очилайте с очи. без да движите главата, назовавайте поредица от обекти постепенно отляво надясно

- разговор за снимките с историята на курса постепенно отляво надясно

- компилирайте снимки с сюжетната линия по сюжета

- гледане на лабиринта, преплетени линии с пръст, молив, сливане на изображения

- изчертаване на линиите на изображения през полупрозрачна хартия, на точки

- рисуване в квадратна мрежа, рисуване на половина, уголемяване

- моделиране, рисуване на печатни букви, писмени

- съхраняване на обекти според модела, създаване на шарки, попълване на липсващите части на шаблона, оцветяване на дадените прозорци в квадратна мрежа

- писане на букви, думи в грис, пясък, рисуване на главни букви и думи

- Когато работите със снимки, започнете с простите, постепенно преминете към по-сложни с много детайли.

Изготвил: Mgr. Славик

Литература: Смирен - Теория за корекция на учебните разстройства, Зелинкова - Дислексия в предучилищна възраст, Блашек - Учебни разстройства по математика и възможности за тяхната корекция

Структура на сайта
Последна актуализация: 12.02.2021