Обикновено се смята, че дете с общ интелектуален талант има дете с високо ниво на умствени способности. Този интелектуален потенциал се изразява в неговия коефициент на интелигентност, който в случай на интелектуален талант трябва да бъде по-висок от 130. Резултатите от тестовете им за интелигентност обикновено съответстват на резултатите на деца на възраст от 2 до 5 години.
Интелектуално надарените деца обикновено имат силно и видимо предимство в развитието пред своите връстници. Те могат да имат това предимство в една или повече когнитивни области. Те използват усъвършенствани стратегии на мислене, обикновено имат много добра памет, често търсят енциклопедии или различни съвременни източници на информация, спонтанно се интересуват от получаване на нови знания или търсене на нова информация. Те имат богато развит речник, често използват речник за възрастни, абстрактни термини, обобщават бързо и лесно, често се научават да четат, пишат и броят спонтанно в ранна възраст. Обикновено тяхното критично мислене, преценка, логика е много добре развито.
Всяко дете е различно, уникално и всеки има право училището да вземе предвид неговите специфики и особености. Това се отнася както за деца с интелектуални таланти, така и за деца с увреждания. Следователно в нашите училища дори едно интелектуално надарено дете има възможността да има статут на ученик със специални образователни потребности (SEP) и да се обучава по индивидуална образователна програма, която училището съставя според неговите нужди и особености.
Първото условие обаче е определянето на сегашното му психическо ниво от психолог. Той потвърждава интелектуалния талант въз основа на тестовете за интелигентност на детето, открива неговите личностни специфики и нужди. Тогава консултантският специален педагог, въз основа на специален педагогически преглед, заедно с психолог, потвърждава СЕП на детето и назовава специфичните за училището препоръки за неговото образование. Въз основа на тези препоръки училището продължава с усилия, за да гарантира, че ентусиазмът на детето за образование няма да изчезне.
- в специално училище за деца и ученици с общ интелектуален талант
- в специален клас за ученици с общ интелектуален талант, установени в редовно училище (ако училището има такъв)
- във всяко основно училище под формата на училищна интеграция, ако училището е в състояние да създаде подходящи условия за обучението на определен ученик, подходящи за него
Спецификата на обучението на интелектуално надарени деца се крие главно във възможността за по-високо учебно натоварване, задълбочаване и разширяване на учебната програма по отделни предмети, в обогатяване на учебната програма с различни алтернативни, допълнителни задачи или включването на различни нови предмети. Кооперативно групово обучение, преподаване на проекти, откривателно обучение се използват в по-голяма степен. Използва се по-голям дял от самостоятелната студентска работа, възлагане на проблемни задачи, откриване на нови нетрадиционни решения, независимо извеждане на правила или закони. Мотивацията на учениците да учат се подкрепя и от участието им в различни научни среди, подготовка и участие в различни състезания и олимпиади. Състезанието обаче трябва да се насърчава за тези ученици като форма на забавление и удоволствие, а не като изграждане на конкуренция и престиж. Най-важната задача е да подпомогне самоусъвършенстването на ученика и да поддържа вътрешната му мотивация за учене, да подкрепя радостта от откритието и да изгражда по-широките му интереси и лични качества.
Когато обучавате ученици с интелектуален талант, това също може да бъде вдъхновение Aалтернатива ПРОГовен Е.производство н- известен също с абревиатурата APROGEN, която е съставена и проверена като нов образователен модел за ученици, надарени в интелектуалната област.
Учениците с интелектуални таланти се обучават съгласно Образователната програма за ученици с интелектуални таланти.