образователни

В миналото в образованието са се използвали доста необичайни методи. Повечето публикации и професионални трудове за образованието са написани от мъже и, разбира се, са предназначени само за жени. В миналото беше правило, че бащите не са важни за отглеждането на деца. През 18 век хората са били убедени, че макар децата да изглеждат сладки и невинни, те се раждат със склонност към злото. Според това откритие образованието трябваше да се съсредоточи върху освобождаването на децата от това зло, което беше подпомогнато от много трудни методи. Според авторите на книгите в 18-ти век майките не трябва да се чувстват добре със себе си. В книги от този период също можем да прочетем, че детските колики произтичат от факта, че майките са ядосани, а също така се твърди, че ако майката има лоши мисли, те неизбежно ще навредят на детето. Твърди се също, че всички деформации при деца са причинени от неподходящо поведение на майката. Също така не е необичайно кърменето да продължи само до деветия месец, тъй като по-продължителното кърмене може да причини майчинска слепота и мозъчно заболяване на детето.

И как беше в Словакия?

В началото на 20-ти век професионалната литература за отглеждането на деца попада в ръцете на предимно родители в по-развити европейски страни, а в Словакия може да са достигнали само някои родители в градовете и то само от висшите слоеве. Родителите, живеещи в провинцията, отглеждат децата си интуитивно или според обичаите, които се превеждат и разпространяват от поколение на поколение в определена област. В миналото образованието е било по-строго, отколкото повечето от нас могат да си представят. Стриктният възглед на родителя често е бил достатъчен за постигане на целта, но в случай на неподчинение и поведение, което се счита за лошо, се използва телесно наказание. Биенето на ръце, пръти, ремъци или други предмети се счита за естествено право на родителите и общо средство за образование. Днес само няколко деца могат да си представят да коленичат в ъгъл, подобрени например от грах или дървени трупи. Днес децата имат същите права като възрастните в семейството, но това не винаги е било така. Илюстрация за положението на децата в семейството е например фактът, че при хранене обикновено не са сядали на маса, а са се хранили от купа, поставена на постелка на земята или на пейка.

Хората, които живееха в селата, имаха крава, която трябваше да се дои, птица, която трябваше да се храни. Жените трябваше да се грижат за деца, животни, домакинска работа, готвене, пране - без пералня, на поток, дори през зимата. Нямаше време, отделено само за игра с децата. Родителите с деца бяха физически, присъствието им в живота на децата беше осезаемо, но родителите не обръщаха специално внимание на децата. И така животът на детето и детските игри се въртяха главно около работата. Играчките бяха имитация на работни инструменти за възрастни и децата в предучилищна възраст вече имаха своите задължения. Обикновените играчки за момичета бяха носни кърпички или варечи, а играчките за момчета бяха например например парцалени топки. Момчетата постепенно се научиха да използват онова, което им даваше заобикалящата природа, и с помощта на дървен нож изработваха свирки, гумени пушки и други прости играчки. В миналото детството се е живеело предимно на открито, в дворове, градини, паркове или ливади. Дори през последните десетилетия на 20-ти век, глинените топки и скачащото въже са били символ на детските игри. Момичетата играеха на различни скачащи „детски ясли“, например със скачащо въже. Дори в градската среда децата играеха колективни игри. Например мигаща, сляпа жена, криеница, възникнала в игрите на техните баби и дядовци.

В миналото децата са били напълно подчинени на своите родители и на възрастните членове на общността като цяло. Тази връзка постепенно се успокоява, докато детето расте и по този начин стойността на работата му в полза на семейството нараства, но често се запазва и в зряла възраст. Като правило повече момичета, отколкото момчета, бяха подчинени на родителската власт. Детството в провинцията е било много по-кратко в миналото, отколкото днес. Критерият за зрялост беше основно овладяването на работата, свързана с функционирането на икономиката. Момичетата биха могли да се оженят от 16 до 18 години. За момчетата границата на зряла възраст обикновено беше военна служба.

С увеличаването на индустрията строгият патриархат отслабваше и децата имаха по-малко отговорности, така че вместо да работят, те се занимаваха със спорт и други подобни. Постепенно положението на децата в семейството и образователните методи се променят значително, докато те се превърнат в днешна форма. Както всички знаем, днешните деца имат съвсем различен статус в семейството, а настоящите родители използват съвсем различни методи на възпитание. Но понякога връщането към миналото и сравняването му с настоящето никога не е в ущърб. И може би тази статия също ви е вдъхновила да помислите и най-вече да сравните какво е било и какво е днес.

IN през 1946г се появи книга Книгата за здравия разум от Грижа за бебета и деца от Бенджамин Спок, в която за първи път се появяват мнения за по-нежен и по-любящ подход към родителите.