За размисъл

За размисъл.

начално

Това наистина има значение за родителите. И не само ако погледнем егоистично на собственото си семейство, собственото си дете и бъдещия му успех, но и на развитието на това общество. Към обществото, в което живеем и ще живеем тези деца с всичко, което слагаме в тяхната „раница“. Нека помислим как изглежда у дома. Това ли ще им е достатъчно? Не бива да увеличаваме самите изисквания към децата си в момент, когато все още можем да ги оформяме?

Компанията уважаваше учителите. Но ние не искаме да обсъждаме това в тази статия. На върха на пирамидата имаше дете, което чрез родител често иска да отнеме авторитета на учителя. Родителят очаква, че образователният процес ще протича гладко. Изненадващо е, че повечето родители не се интересуват от посоката на училището, от това какви дейности развива детето им, тъй като това се проявява в социалната група на други ученици, учители, училищен персонал, с които то влиза в контакт. Въпреки това, дори в училище, детето по невнимание - по невнимание влиза в определен конфликт, който е в човешкото общество нормално явление. И тогава родителите се затрудняват да спазват правилата, учителите са безмилостни, защото назовават проблема на детето директно, обективно, без опаковане. Това е независимо от факта, че учителят често трябва да бъде актьор - като обръща внимание на нюансите на избрани думи, мимики, жестове, психолог - като взема предвид чувствата на родителите, за да не му каже обективната истина в Гробиан разбираемо.

Да поставяш изисквания към детето си, означава да го отгледаш. Някой точно улови проблема на днешния ден: „Образованието започва там, където зоната на нашия комфорт свършва.“ Ежедневната суматоха ни изтощава, губим самообладание, самоконтрол, необходимо е да управляваме пазаруването, домакинската работа. .Няма ли време за образование? Той не просто иска да се откаже от нашия комфорт. Понякога е достатъчно да включите децата в работа, докато говорите с тях и с техния пример да подчертаете спазването на моралните, моралните, човешките ценности.

Родителят, който отглежда, трябва да бъде като висока каменна стена в конфликтни ситуации и да се опита да се противопостави на настъплението на чувствата, когато детето обвинява всички около себе си за своя проблем, той просто не вижда своя дял от вината. Застанете до тях, покажете им, че ги обичате, въпреки всичко, но не потушавайте проблемите на децата си на всяка цена и ги научете да носят подходящите последици за вашите прегрешения.

Важно е да осъзнаете, че психиката на детето също узрява чрез разрешаване на конфликтни ситуации. Детето е наясно не само с правата си, но и със задълженията си. Много родители обаче не са стена, а дървена порта, която се отваря на всяка крачка на детето както е наредено и навиците на децата стават зелени. Истинският приоритет не са децата и тяхното бъдещо благосъстояние, а усещането, че всичко се върти само около тях и те могат да си позволят всичко.

По-голямото сътрудничество между родителите и училищата изглежда необходимо. Не обвинението, изнудването, а истинското хармонично сътрудничество може да помогне на децата да постигнат по-добри резултати.

Многократни изследвания Той също така показа, че повечето академични ползи се получават от деца на семейства, които се грижат за развитието на своите деца, в сравнение със семействата, които имат по-спокоен и мързелив подход в образованието. Но това изследване също така разкри, че без значение какъв произход имат децата, те не се нуждаят от скъпи супер образователни помагала, цифрови технологии, за да получат предимство пред другите. Те не се нуждаят от невероятни допълнителни неща. Всичко, от което се нуждаят, е да им обърнат внимание и да СЪОБЩАВАТ. Е, не просто нищо. Съдържанието на разговора с децата също има значение. Проработи например деца, които са разговаряли с родителите си за броене и цифри у дома, са започнали училище с много по-големи математически умения от своите съученици, децата, които четат много, са имали по-развити езикови умения.

Родителите твърдят, че когато са били деца, родителите също не са учили с тях. Факт е, че учителите с дългогодишен опит ще потвърдят, че някога учениците са трябвало да научат много повече. И така, къде е проблемът? Времената са се променили. Дори невероятното количество технология, която запълни нашето свободно и работно време, абсолютно промени нашето мислене и подход към нещата. Днешните деца са толкова свръхинженерни, че се приближават до хората, сякаш са на бутон. Изискват всичко веднага. Сякаш не осъзнаваха разликата между човек и машина. Те нямат търпение. Това също оказва влияние върху способността за учене. Без търпение, самоконтрол, старание, болезнено връщане към онези неща, които ги затрудняват, ученето не е възможно. Те не са надарени с основното изискване за ТЪРПЕНИЕ, което ще им позволи да постигнат, без измама, резултати, които биха били задоволителни за тях самите, техните родители и обществото като цяло.

И тогава родителите и обвинявайте учителите за пристрастия, ако детето не постигне резултатите, които би искало. Те са освободени от отговорност и очакват енергични решения от учителите. Ако учителят не им предложи такъв, който им подхожда, на практика не е изключение да се поиска от училището да намали изискванията към ученика.

Не насърчавайте децата да търсят неправилни решения на проблемни ситуации, които те влязоха в училището с техния комфорт, непокорство, неспазване на установените правила. Нека ги научим на отговорност за себе си, живота си, бъдещото си семейство и общество.

19 ПОРЪЧКАТА НА МАРИ МОНТЕСОРИ

1. Децата научават това, което ги заобикаля.

2. Ако детето често е критикувано, то се научава да осъжда.

3. Ако детето често е похвалено, то се научава да оценява.

4. Ако види агресия, той се научава да бие.

5. Ако към детето се отнасят справедливо, то се учи на справедливост.

6. Ако на дете често му се смеят, то се научава на срамежливост.

7. Ако детето живее с чувство за сигурност, то се научава да вярва.

8. Ако детето често е прокълнато, то се научава да се чувства виновно.

9. Ако често се съгласявате с детето си, то се научава да поддържа добри отношения помежду си.

10. Ако често проявявате търпимост към дете, то ще се научи да бъде търпеливо.

11. Ако насърчавате детето си често, то ще придобие увереност.

12. Ако детето живее в приятелска атмосфера и се чувства необходимо, то ще се научи да намира любовта в този свят.

13. Не говорете грозно за дете, независимо дали то присъства или не.

14. Фокусирайте се върху развитието на доброто у детето, така че то да няма място за лошото.

15. Винаги слушайте и отговаряйте на детето, което ви говори.

16. Уважавайте дете, което е направило грешка и може да я поправи веднага или малко по-късно.

17. Бъдете готови да помогнете на детето, което търси, и се опитайте да бъдете невидими за тези деца, които вече са намерили.

18. Помогнете на детето си да научи това, което не е научило преди. Помогнете му и изпълнете околната среда с грижа, тишина и любов.

19. Когато се занимавате с дете, винаги следвайте най-добрите начини - дайте му най-доброто, което е в себе си.