Колко гола вкара? Често срещан, по същество невинен въпрос от родител, който не е виждал на живо хокейния мач на детето си, след като се е прибрал у дома. Нещо не е наред с него?

нека

Не граматически. От психологическо да. „С толкова често срещан въпрос родителят сигнализира на детето, че цялата същност на играта е свързана с отбелязване на голове, което не е вярно. Вниманието на детето обаче ще остане фокусирано върху целите. И ако не успее да ги застреля, той ще остане разочарован. " обяснява Адам Трухлар (на заглавната снимка в сряда), съставител на публикацията Нека играем. Работата на водещ спортен психолог в сътрудничество с други експерти под егидата на Словашката асоциация по хокей на лед е наръчник за родители на бъдещи спортисти. В него се посочват основните грешки, които те практикуват в процеса на спортно възпитание на децата. Предлага професионални наблюдения, съвети, препоръки. Защо ръководството е създадено? „Тъй като при създаването на здравословна среда за развитието на младите спортисти е необходимо да се работи и с родители. Те оказват голямо влияние върху самочувствието на детето, затова е необходимо да се обърне важна информация към тях. Черпихме вдъхновение в реалния живот. По време на мачове често виждаме поведението на родителите и начина, по който общуват, което пречи на децата да се развиват. Родителят иска детето добре, но не осъзнава точно обратното на неговото влияние. " продължава Адам Трухлар.

Родителите често оказват твърде голям натиск върху децата си. Не само конкретни въпроси за броя на отбелязаните голове, но всякакви въпроси, сравнение, сравнение, оценка, объркване. „Родителите трябва да дадат на децата си повече свобода. Нека не се опитват постоянно да задават въпроси, да ги коригират, да посочват грешки. Нека просто ги оставят да играят. Тогава децата могат напълно да се потопят в играта. Мозъкът им работи много по-ефективно, те се учат по-добре, напредват. " казва експерт в областта на спортната психология.

Страх, обусловен настройка

Една от най-често срещаните грешки на родителите в процеса на спортно образование е размяната на задачи. Например при бащи, които често живеят с функцията на треньор. Те чувстват, че са тези, които са прави, които знаят повече и които могат да насочват децата по-добре. „Всеки има роля в спортната среда. Треньорът тренира, играчът играе, а родителят осигурява условия за спорта и опори, но само в позицията на зрителя. Грешка възниква, когато родителят започне да надхвърля ролята си и да се постави в позицията на треньор. Той анализира, коригира, критикува от какви условия децата трябва да се страхуват. Никое дете не иска да разочарова баща си и да бъде критикувано. Освен в такова настроение, вече не е възможно да се насладите на мача, да се насладите на преживяването на играта, но да действате по такъв начин, че да не сгреши и да не се обезсърчи от баща си. Тази настройка, основана на страха, е огромна пречка от психическа и двигателна гледна точка, " подчертава Адам Трухлар. След такова преживяване децата изведнъж излизат от зоната на комфорт, изпитвайки дискомфорт. Започват да правят нещата, за да не им се карат. „Тогава просто го забелязахме. Те трябва да се чувстват в безопасност в околната среда. Че могат да пробват, тестват и грешат. Ако родителите им ги накажат, те никога няма да бъдат креативни и да вземат смели решения. " се присъединява към Carpenter.

Бащи срещу майка. Кой има какво влияние върху образованието на младите хокеисти от психологическа гледна точка? „Бащите са тези, които искат да имат истински играчи, корави, безстрашни момчета. Майките, от друга страна, са хиперпротективни. Те се опитват да защитят децата свръх. Да не говорим, че треньорът повишава малко глас, те вече са стресирани. Но можем да видим и случаи на размяна на роли на трибуните. Няма значение обаче дали майката е такава и бащата. И двамата трябва да осъзнаят, че това не е тяхната игра, а играта на децата им. " казва бившият тенисист и треньор, който също е работил в чужбина, на марго от роли.

Кога да започнете да специализирате

Друга често несъзнавана грешка е ранната специализация, или по-скоро фиксирането на детето към професионалния хокей. Родителите вярват, че колкото по-скоро детето приеме професионален режим, толкова по-лесно ще бъде в бъдеще. Прекомерната специализация крие няколко риска. „Децата са склонни да изгарят, да прекратят кариерата си рано или да бъдат ранени. Околната среда от 70-те до 90-те години на миналия век е голямо вдъхновение в този контекст. Сатана, Демитра, Палфи и едно поколение златни момчета играха хокей, футбол и тенис. По това време това стана възможно чрез система, в която децата развиват умения в неорганизирана форма на игра. Те прекарваха почти 20 часа седмично навън в жилищния комплекс, спортувайки и развивайки всестранни умения, " казва експертът.

Наличието на други спортове в развитието на детето е от съществено значение, което беше подчертано от канадския кормчия на нашия мъжки национален отбор Крейг Рамзи, още от пристигането му в Словакия. Много родители обаче не разбират необходимостта от придобиване на умения в други спортове. „Ако казахте на родител, че детето ще научи само един предмет в началното училище, вероятно ще възрази. Липсваше сложност и т.н. Той няма нищо против в спорта, " продължава Адам Трухлар. Ранната специализация може да не осигури предимство на детето в бъдеще. Напротив. В дългосрочната визия това има доста негативни ефекти: „Смятам специализацията в един спорт за полезна само когато играчът е готов за това. И тогава решава, че иска да бъде професионалист. Изследванията на Олимпийските игри ме доказват прав. През 15-18-та година те все още са се специализирали средно в 2,2 спорта. В днешно време обаче не е лесно за родителите да създадат логистика на времето, така че децата да се занимават с повече от един спорт. Но това е свързано с жертвата на родителите. "

Същата емоционална реакция = основата на успеха

Според съставителя на ръководството „Нека играем“ примерният родител трябва да осигури на децата спортно оборудване, да организира време за транспортирането им и да се погрижи за поддържането на идеален фон. Само мълчалив наблюдател трябва да бъде в процеса на самото спортно образование. „В момента, в който детето бъде оставено на стадиона, треньорът поема главната роля. Отсега нататък родителят не трябва да се намесва в процеса, " конкретизира Truhlář. Също така е от решаващо значение да се даде на детето правилната емоционална подкрепа. Не избирайте емоции за щастливи за победа и отрицателни за загубени: „Защото в случай на загуба детето започва да чувства, че се проваля. Не само като играч, но и като човек. Децата все още не са в състояние да различават този образ на себе си правилно. Следователно същият емоционален отговор е изключително важен. "

Изданието включва и десет основни препоръки за родители, свързани със спортното образование на детето. Можете да ги прочетете в ръководството на тази връзка. Коя точка от десятъка смята Адам Трухлар за най-важната? „Всички те са важни, но ако трябва да посоча само няколко, бих казал, че родителите приемат грешките на децата, защото грешките са естествен елемент в уменията за учене и не пречат на играта, като по този начин насърчават по-забавно и по-интензивно необезпокоявана концентрация на деца. Мисля, че би било много полезно за треньорите и със сигурност за децата. "