казвайте

Най-често срещаните изречения, които използваме като родители, за да коригираме поведението на децата в екипа, са: „Изчакайте, докато дойде вашият ред“ или: „Можете да се редувате веднъж вие, след като той/тя.“ Тези изречения обаче го правят не работи както бихме си помислили. Те дават възможност на децата да изграждат отношенията си, да се социализират и да се научат да разрешават конфликтите сами.

На терена играят двегодишни приятелки Нинка и Елка. Нинка държи кукла в ръка, Елка я посяга и я изтръгва от ръката на приятелката си. Тя крещи и започва да плаче истерично. Мама се приближава, не прави нищо, просто съчувствено описва това, което вижда. „И двамата искахте да си играете с куклата и сега Елка я има. Разбирам, че си тъжен. " Нинка отново посяга към куклата, Елка стои и гледа в очакване да види какво ще стане. Когато вижда опита на приятеля си да си върне желаната играчка, той скача и бяга. Елка тича след нея. Преследването започва. Децата бягат и се смеят. Тази забавна игра трае няколко минути. Понякога други деца се присъединяват към тях, друг път те гонят само по двойки.

Друга майка има близнаци у дома, Алекса и Артър. Те все още са бебета, но Алекс вече се обръща по корем и се опитва да продължи напред. Той се приближава до Артър, който все още не се обръща, легнал по гръб и се оглежда. Алекс се приближава до брат си и го докосва. Мама казва на Артър, „Алекс улови удар“. Алекс бута и майка му нежно го хваща за дръжката и натиска малко. „Внимателно“, прошепва той с нежен глас. Артър е спокоен и изглежда харесва присъствието на близнак. Алекс се обръща и вниманието му привлича нещо друго.

Какво би се случило, ако майката на Елка й заповяда да върне куклата, ако каже на Нинка да изчака Елка да свърши или ако попречи на Алекс да докосне Артър? Фактът, че децата могат да преживеят недоразумения и да се справят с трудностите дори без намесата на възрастен и накрая да играят заедно, не е толкова изключителен.

Децата обикновено не се нуждаят от помощ за социализация

Естествената реакция на повечето родители е да им помогнат, ако имат проблем, защото никой не иска да види, че не са добре, те са недоволни и депресирани. Но с изречения като: „Не го хващайте! Върнете му играчката! Кой го имаше първо? Изчакайте, докато дойде вашият ред ”, ние не помагаме много на децата, но ги отделяме един от друг. Нашата основна цел в насърчаването на социализацията е да дадем възможност на децата да играят заедно. Какво даваме на децата пространство, за да се научат как да се разбират, когато не им позволяваме да го правят по своя начин?

В същото време, колкото и странно да ни се струва, възрастните, децата наистина се опитват просто да играят заедно. Но няма да е възможно, ако те трябва да следват нашите препоръки, да споделят, да чакат своя ред и да играят отделно. Разбира се, по-лесно е да се отделят трохите, които не са много успешни в сегашното сътрудничество в пясъчника, и да се сложи край на конфликта. Но колкото по-скоро децата научат, че трябва да намерят решение на своите трудности, да преговарят, да намерят начин да се разберат, толкова по-добре за тях. Това, че не всичко върви според нашите представи, е естествена част от нашето ежедневие. Ако им позволим да излязат от капана над играчката, те също ще се научат да се разбират. Освен че отделяме децата едно от друго, когато ги принуждаваме да се разделят или да се откажат от играчките, ние насочваме вниманието им към самите играчки, а не към връзката между малките. Разбира се, много деца преминават през собственически етапи на развитие, но когато го вземем под внимание и го приемем, вместо да се борим, те преминават през него бързо. Това, че малките не искат да дават назаем, не означава, че ще прераснат в егоистични егоисти, нито че сте зли и некадърни родители. Това е просто нормален период от живота.

Представете си ситуация, например при посещение. Двугодишната Зузка не е в добро настроение и взема всички играчки, които вижда в стаята на Ханка. Повдига ги един по един и ги отвежда в ъгъла, където вече се натрупва голяма купчина. Ханка го вижда, спокойна е и без протести позволява на Зузка да извади всяко чучело и кукла от ръцете й. Наблюдавате ситуацията и мислите дали и как да се намесите. Но ако не се намесите, можете да се запитате - кое от малките момичета има повече сила в тази ситуация?

Дайте на децата свобода в играта

По същия начин най-малката намеса се отнася за братя и сестри, независимо от възрастовата разлика между тях. Опишете какво виждате, признайте чувствата на децата, опитайте се да не им давате/напомняте правилата в горещи моменти или станете съдия. Братята и сестрите ще имат много схватки, кавги, недоразумения, но те сами създават връзка и е дори по-важно от приятелите да я създадат според собствените си идеи и да намерят подходящ начин за работа. Изключително трудно е за родител, но ключът е да запазите спокойствие и да не стоите от двете страни. Най-идеалният начин да запазите хладна глава е да дишате дълбоко и да вярвате на децата.

Чувствата на родителите оказват огромно влияние и влияние върху детето. Ако бащата или майката могат да останат неутрални в напрегната ситуация, децата обикновено нямат проблем с това и рядко са нещастни дълго време. Разбира се, ако не са гладни, уморени, нямат зъби и други подобни. Въпреки че този начин на обучение е предизвикателен, винаги е положително и полезно децата да имат достатъчно свобода да изразяват чувствата си, особено негативните. Трудно е да запазите спокойствие и да гледате как децата се притесняват, крещят и имат проблеми, без да се справят и да се намесват. Ако обаче се опитаме да го направим, ще се изненадаме колко бързо ще приключат техните конфликти. Кавгите започват, те отминават и скоро малките решават нещо съвсем различно. Те получиха и използваха своя шанс да изразят чувства и емоции, научиха се да управляват последствията от своите действия и да продължат напред.