Виктор Крижо
Виктор Крижо Учи преподаване на математика, специална педагогика, богословие и психология в Братислава, Трнава и Бърно, по това време той също прилага PCA психотерапевтично обучение. Дванадесет години работи като учител по математика и специален педагог, като в момента работи като полеви професионален служител в Центъра за педагогическо-психологическо консултиране и превенция в Братислава. Той е разпространител на концепцията за приобщаващо образование, основана на хуманистичната психология на свободата и отговорността на К. Роджърс, B- и D-потребностите на Маслов и модела на ненасилствената комуникация. Той гарантира иновативно образование в Центъра и лекции. В Словашката учителска камара той застъпва темата за демократизацията в училищата.
Автобиография - EN
Виктор Крижо
Учител, психолог, специален педагог и директор на центъра, гарант за иновативно образование
Виктор Крижо учи преподаване на математика, специална педагогика, теология и психология в Братислава, Трнава и Бърно, по това време той също така прилага PCA психотерапевтично обучение. В продължение на дванадесет години работи като учител по математика и специален педагог, като в момента работи като професионален служител на терен в Центъра за педагогическо и психологическо консултиране и превенция в Братислава. Той е разпространител на концепцията за приобщаващо образование, основаваща се на хуманистична психология на свободата и отговорността, от B-, D-нуждите на C. Rogers and Maslov и модела на ненасилствената комуникация. В момента той координира Националната стратегия за приобщаващо образование, фокусира се върху работа на терен, цялостна подкрепа за деца в риск, образование и адвокати в Учителската камара по темата за демократизацията в училищата.
Anežka Palajová
Управител и координатор на Центъра, от време на време на свободна практика
Анежка Палажова завършва библиотека и информационни науки във FIF Великобритания. Въпреки че никога не е работила в тази област, сърцето й принадлежи на книги, оценяващи източници на информация, разпространяващи и споделящи ценна, вдъхновяваща и променяща света информация.
Повече от 13 години той създава удобни за потребителя интерфейси за уеб приложения и уебсайтове за квалифицирани хора, от които 2 години на свободна практика. Чувства се добре навсякъде, където се раждат нови идеи, създават се нови проекти и оживяват нови продукти. Благодарение на този ентусиазъм за нови, иновативни и ценни теми, нейните пътища се пресичаха с нашия Център.
Тя работи в Центъра като ръководител и координатор на проекти. Той прилага системи за опростяване на рутинните процеси и бюрокрацията и търси решения за ефективно общуване и споделяне на темата за включването на обществеността.
Филип Вагач
Фасилитатор, ръководител и одитор на Центъра
Филип Вагач
е тясно свързана с развитието на гражданското общество в Словакия. На 89 години започва като един от студентските лидери. Той беше съосновател на Словашката детска фондация и донесе концепцията за кампанията „Детски час“ в Словакия. През 2000-2003 г. работи като първи секретар на посолството на Словашката република във Вашингтон и впоследствие работи като мениджър за Централна и Източна Европа в организацията Ашока. През 2011-2013 г. той беше пълномощен представител на правителството за развитие на гражданското общество и впоследствие работи като мениджър на безвъзмездни средства за Централна и Източна Европа в Международната фондация Porticus във Виена. От януари 2020 г. работи в PDCS като старши консултант.
Завършил е магистърска степен в Природонаучния факултет на Карловия университет в областта на геофизиката. След това учи мини MBA програма по управление на нестопански организации в Университета на Св. Томас, Минеаполис, САЩ, е завършил няколко обучения и семинари по водене и улесняване на срещи и обучения на организации и екипи. Богат професионален, личен и житейски опит го доведе до темата за приобщаващото образование.
Автобиография - EN
Филип Вагач
Фасилитатор, супервизор и одитор на центъра
Филип Вагач е тясно свързана с развитието на гражданското общество в Словакия. През 1989 г. започва като един от студентските лидери. Той беше съосновател на Словашката детска фондация и донесе в Словакия концепцията за кампанията „Детски час“. През 2000-2003 г. той работи като първи секретар на словашкото посолство във Вашингтон и се променя като мениджър за Централна и Източна Европа в организацията Ashoka. През 2011-2013 г. той беше пълномощен представител на правителството за развитие на гражданското общество и се промени като мениджър на безвъзмездни средства за Централна и Източна Европа в Международната фондация Porticus във Виена. От януари 2020 г. работи в PDCS като старши консултант. Завършил е магистърска степен в Природонаучния факултет на Карловия университет в областта на геофизиката. След това учи мини MBA програма по управление на нестопански организации в Университета на Св. Томас, Минеаполис, САЩ, и е завършил няколко обучения и семинари по водене и улесняване на срещи и обучения на организации и екипи. Богат професионален и личен житейски опит го доведе до темата за приобщаващото образование.
Маша Орогвани
Специален педагог, преподавател
Маша Орогвани е специален педагог, сценарист и регионален консултант по проекта Училище на инклузионистите. Той преподава и ръководи асистенти, а също така преподава ефективни родителски курсове. Тя влезе в историята на приобщаващото образование като неуморен асистент на момиче със синдром на Даун в редовно начално училище и посочи как всичко е възможно, ако тя иска. Оттогава това е пример за това как да бъдеш помощник, на когото да се надяваш.
Автобиография - EN
Маша Орогвани
Специален педагог, преподавател
Маша Орогвани е специален педагог, сценарист и регионален консултант по проекта - School of Inclusionists. Тя преподава и ръководи асистенти, а също така преподава ефективни родителски курсове. Тя влезе в историята на приобщаващото образование като неуморен асистент на момиче със синдром на Даун в редовно начално училище и посочи как всичко е възможно, ако тя иска. Оттогава тя е пример за това как да бъде помощник на надеждата.
Janka Kružliaková
Специален педагог, преподавател
Janka Kružliaková
Учи специална педагогика и предучилищна педагогика. Работила е като ерготерапевт, мобилен педагог или консултант в Центъра за ранна интервенция. Работи с клиенти от различни възрасти и с различни проблеми с метода на инструментално обогатяване на Фойерщайн. Тя изнася курсове за асистенти на учители в Центъра и отдавна се занимава с приобщаващо образование като експерт в Детския център на Изследователския институт по детска психология и патопсихология.
Автобиография - EN
Janka Kružliaková
Специален педагог, преподавател
Учи специална и предучилищна педагогика. Работила е като ерготерапевт, мобилен педагог или консултант в Центъра за ранна интервенция. Тя работи с клиенти от различни възрасти и различни проблеми, използвайки метода на инструменталното обогатяване на Фьоерщайн. Тя изнася курсове за асистенти на учители в Центъра и отдавна се занимава с приобщаващо образование като експерт в Детския център на Изследователския институт по детска психология и патопсихология.