Много хора си представят доброто възпитание като дете, благодарно, просещо и извиняващо се.

говорят

Никой обаче не се интересува дали наистина се чувства благодарен или съжалява; тези чувства не се култивират, но роботизираното надраскване на правилните думи го прави. Този метод определено не е правилният начин да научите децата на достоен начин.

Кой наистина трябва да бъде образован?

Не знам за вас, но бях свидетел много пъти, когато децата се държаха прилично. Те оставят старейшините да седят в градския транспорт, младите момчета - учениците ми дадоха предпочитание при влизане в обществения транспорт, а хълм от малки непознати деца автоматично ме поздравява на улицата.

А също така често съм свидетел, когато възрастни и възрастни хора не благодарят на децата, ако им позволят да седнат, не казват „Здравей“ или „Сбогом“, ако ги поздравят в кафене или магазин. Когато бях по-малък, майка ми ме научи да ме поздравява учтиво - но също така помня, че всички познати поздравяваха само майка ми и те не ми даваха и намек за внимание. Просто защото бях дете. Разбирате къде отивам? Възрастните изискват благоприличие от децата, но със сигурност нямат достойно възпитание.

Ние се държим прилично всеки път?

Представете си, че поръчвате кафе. Бързате или сте се загубили в мислите си. Казвате заповедта, но забравяте думата Моля. Баристата ви се мръщи и казва: А вълшебна дума? Какво бихте направили в този случай? Те щяха да се смутят, да се ядосат, да се обърнат на пети възмутени и да напишат на страницата си жалба за това какви нагли служители има кафенето?

И така, защо мислите, че ще преподавате на деца по подобен начин? Не работи, по много проста причина: Няма да научите никого на нищо, ако се чувствате засрамени или сплашени и сплашени.

Прилагането на достойни начини подкопава ценностите, на които се опитвате да научите детето си

Принуждаваме децата да кажат правилното нещо и правилната дума, вместо да приемат правото им да изразят това, което наистина чувстват. Ние се основаваме на думите и се фокусираме повече върху роботизираното изразяване на благодарност и съжаление, отколкото върху култивирането на чувствата зад думите. Тази принудителна благоприличие учи децата, че добрите обноски нямат по-дълбоко значение и думите нямат стойност. Учим ги, че нечестността е нормална.

Когато принуждаваме децата да благодарят, ние не ги учим да бъдат благодарни и със сигурност да не се чувстват благодарни. Ние само им внушаваме, че обществото не означава това, което казва. Разбирам и съм съгласен, че децата трябва да бъдат подготвени да влязат в света и да научат какво обществото очаква от тях; и тя очаква в повечето случаи не искрени чувства, а роботизирани незначителни начини.

Това, което трябва да ни интересува, е истинска, истинска благодарност, радост, съжаление, съпричастност и уважение. Главно защото децата често изразяват чувствата си невербално (викат, скачат от радост.).

Накратко, няма да работи

Това ли искаме за децата? Да израснат сред хора, които казват думите Съжалявам като на бягаща пътека и със сигурност не ги съжаляват? Култивирането на по-дълбоко чувство на благодарност, отговорност и съпричастност за насочване на поведението им определено е по-добър начин, отколкото да се основава на правилната дума.

Признавам, че наистина е по-лесно да предупреждавате детето кога да благодари и да пита, но в дългосрочен план това няма резултат. Толкова много възрастни не просят или просят, което означава, че този метод не работи. Трябва да се съсредоточим върху пътуването, а не върху дестинацията; и ще бъде дълъг, точно като пътя към здраво тяло.

Прилагането на добро поведение при децата е кратко, точно като хапчетата за отслабване. За нас е по-удобно да пием хапче, отколкото да спортуваме и да се храним добре. Тялото сваля няколко килограма, но ние няма да се чувстваме добре, защото се храним с лоша храна и не се движим. Няма да бъдем здрави и със сигурност не се гордеем, че сме постигнали целта си със собствени усилия и упорита работа.

Децата се учат от нас; просто, благодаря, поздрави и - не пиши

1. Бъдете модел за подражание

Забелязали ли сте, че докато ние изискваме тези вълшебни, достойни думи от децата, те няма да ги получат от нас? През повечето време ние им командваме, показваме ги и безкомпромисно изискваме подчинение без думите Моля и Благодаря. Децата изобщо няма да получат думи на извинение и съжаление от родителите си. И така, откъде го учат?

Кажете го сто пъти и децата така или иначе няма да го научат. Направете го веднъж и децата ще го направят отново. Воденето на деца чрез пример е най-добрият начин да ги научите на добър начин. Децата не винаги благодарят, не винаги питат, но го правят през повечето време - също като нас. Родителите обаче забелязват точно тези ситуации, в които това няма да се случи, повече от един милион от тези, когато децата наистина изразяват своята благодарност. Ако искаме да изразят благодарност, първо трябва да го изпитат. Затова трябва да им благодарим, да ги оценяваме и да ги молим.

2. Променете очакванията си

Защо толкова много родители основават децата на благодарност и просия в обществото? Повече от възприемането на прилични маниери, ние сами искаме да изглеждаме добре. Добре възпитаното дете е нашата визитна картичка, с която се представяме. За да не изглеждаме като некомпетентен родител, осяваме детето и изискваме тези вълшебни думи, така че самите ние да се гордеем с това какви велики родители сме.

Когато признаете факта, че едно дете не е вашият трофей и всъщност не трябва да ви представлява пред обществото, вие ще се съсредоточите повече върху неговото добро и наистина полезно възпитание. Не очаквайте компанията да бъде доволна, но се уверете, че детето е особено доволно. Прилагането на маниерите обикновено е за наше удовлетворение, а не за да може детето наистина да ги научи.

3. Четете и играйте

Децата са същества, които откриват през първите години от живота за какво става въпрос в света. Те откриват какво се очаква от тях, как да се държат и да станат човек, полезен и обичан. Те се нуждаят от насоки, които любезно им обясняват какво е подходящо в дадена ситуация и как да се държат. И те също се нуждаят от истории, които им дават размисъл.

Историите, които симулират подходящо поведение, добродетелни качества и човечност, са един от най-добрите източници на обучение. Децата имат своите герои в себе си, с които искат да излизат, което увеличава вероятността те да се държат като главен герой в подобни ситуации.

Друг чудесен начин са игрите, които имитират различни моменти от живота. Например, играйте пазаруване у дома. Вие сте купувач, продавач на деца - ще имате уникалната възможност да покажете на детето си, че ще бъде приветствано при влизане и благодарено при заминаване.

Какво разбирате под добри обноски? Човек, който пита и благодари, или човек, който наистина чувства и изпитва благодарност от цялото си сърце? Възпитаваме децата към първия тип по-скоро да роботизират и автоматично да драскат прилични думи, но някак си забравяме за по-важното - да възпитаваме самото чувство на благодарност, съпричастност и искреност.