Най-големите проблеми на образованието? Нещастни деца, малко пари и лоши резултати

образованието

Хора от кампанията Стига! обобщи девет тревожни фактора на нашето образование. Те молят политиците да измислят решения.

Според инициаторите на кампанията образованието е достатъчно! в тревожно състояние. Те молят политиците да кажат преди изборите как искат да подобрят образованието. Според кампанията те също трябва да вложат повече пари за образование. Зад кампанията стоят активисти, неправителствени организации и учители, събрали девет тревожни фактора за нашето образование.

1. Ние сме едни от най-лошите в Европейския съюз по отношение на качеството на знанията на децата и сме на опашката на развитите страни

Нашите ученици имат проблем във всички категории, че 15-годишните деца са тествани от ОИСР в рамките на PISA. Той разглежда четенето, математиката и научната грамотност. Това се вижда ясно в читателската грамотност, която определя дали децата могат да четат с разбиране на текста. В тази категория учениците в Словакия са получили 463 точки и са под средното ниво за ОИСР (501 точки). В сравнение с 2009 г. средното представяне на нашите ученици е намаляло, като до 28,2% от учениците в тяхното представяне попадат в т. Нар. Рискова група. Те дори нямат най-основните умения за четене, необходими за по-нататъшното им образование.

Словакия участва в тестване от 2003 г. и сега за първи път резултатите във всички категории бяха значително по-лоши от средното за ОИСР. От 34-те държави сме на 32-ро място по читателска грамотност, 23-то - 29-то по математика и 28-31 по природни науки. В същото време процентът на учениците с най-високи нива на знания и в трите наблюдавани области намаля значително.

2. Децата са нещастни в училищата

На въпроса в проучването на ОИСР през 2012 г. дали децата на съвета ходят на училище, нашите училища бяха класирани на предпоследното 25-то място в Съюза и на трето място в края на всички 64 анкетирани държави.

В голямо проучване учениците бяха попитани дали са съгласни или не с твърдението, че се чувстват щастливи в училище. Те комбинираха резултатите от това проучване с резултатите от международни сравнения и съставиха класация на страните с най-добри резултати и най-щастливите деца и най-лошите резултати и най-малко щастливите деца. Словакия стигна до второто класиране. Оказа се на пето място в оценката на най-нещастните деца в най-лошите системи. Само Катар, Аржентина, Кипър и Гърция са в по-лошо положение.

3. Даваме малко пари

Словакия харчи по-малко от пет процента от своя БВП за бюджета. Това е малко в сравнение с развитите страни. Средната стойност е шест процента от БВП. „През 2010 г. Словакия похарчи общо около 53 000 долара на ученик на възраст от шест до 15 години, което заедно с Чили, Унгария, Турция и Мексико беше най-малко в ОИСР“, пишат инициаторите на кампанията.

4. Не можем да се борим с неравенствата

Ако разгледаме въздействието на социалната среда върху образованието на детето, ще установим, че то е най-значимо у нас. Според авторите на кампанията в Словакия е по-вярно, отколкото другаде, че ако детето е от бедно семейство, то няма шанс да получи необходимото образование. „Още през 2003 г. нашите студенти от по-слаби социални среди се представиха по-зле, отколкото биха дали социалния им статус. Закъснението им се задълбочи през 2012 година. "

5. Ние ценим малко работата на учителите

Когато сравняваме заплатите на учителите и другите хора с университетско образование, учителите печелят около половината от това, което другите хора правят със степен. Ние сме сред страните, където този дял е най-малък. Инициативите на учителите сега организират протести за повишаване на заплатите им.

6. Учениците не могат да постигнат успех в работата

Броят на учениците, които постигат толкова лоши резултати в тестовете по математика, се увеличава, че те са изложени на риск от сериозни проблеми с приложението и шансовете им за успех в живота намаляват. Според резултатите от PISA 2012 това засяга 27 процента от учениците и се смята, че това положение се е удвоило почти за 25 години.

7. Нашите университети са сред най-слабите

Ние сме една от страните, чиито ученици отиват до голяма степен в чужбина след завършване на гимназия - според данните на ОИСР от 2012 г. всеки седми ученик напуска Словакия, за да учи в чужбина.

Това се вижда и в известни международни класации, където се намират един или два университета и най-вече на невисоки места. Дори при сравнението на университетите от региона, нашият не се класира високо. От 150 оценени училища в Централна и Източна Европа и Централна Азия бяха настанени само две от Словакия - Университетът Коменски и Словашкият технологичен университет в Братислава.

Университетът в Жилина и Университетът по икономика в Братислава също достигнаха класацията, но не се класираха на номерираните позиции. За сравнение: Чешката република има осем училища в класацията на оценяваните позиции и четири от тях завършиха пред най-добре класираните ни.

8. Даваме малко на науката и изследванията

„Разходите за научноизследователска и развойна дейност в Словашката република са се увеличили между 2000 и 2013 г., но само от 0,64% от БВП до 0,83% от БВП“, пишат инициаторите. Нашите разходи са петите най-ниски в сравнение с други наблюдавани страни от ОИСР. Средното за ОИСР през 2013 г. е 2,36%.

9. Политиците не се интересуват от образование

Министерството на образованието е едно от местата, където ръководството често се сменя. За 25 години бяха сменени 17 министри от десет политически партии. Десет от тях останаха на поста си по-малко от година, само по време на правителството на Смер от 2012 г. е образованието на третия министър.