До начален клас може би да се включат ученици със специални образователни потребности (SEP). Ако директорът на училището или подходящо съвещателно съоръжение установява, че образованието не е в полза на ученика или учениците, участващи в образование и обучение; с писменото съгласие на местния орган на държавната администрация в образованието и съответното съвещателно съоръжение законният настойник друг начин за обучение на детето. Компетентен орган на местната държавна администрация в образованието ще възстанови от държавния бюджет на законния представител на детето пътни разходи в размер на цената на обществения транспорт за транспорта му до и от училище, в която студентът е включен след промяната. Ако законният представител не е съгласен с промяната в метода на обучение на детето си, съдът ще вземе решение за по-нататъшното му образование (§ 29 от Закона за образованието, параграф 10).
СЪВЕТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ: преди отКогато се присъединявате към детето си със ZZ, опитайте се да общувате с училището, но и с родителите на бъдещи съученици. Помолете да се срещнете с тях, посочете под ръководството на училището нуждите на интеграцията не само за вашето дете, но и за другите, и не забравяйте техните права. Това е сложен процес, в който е необходимо не само да се получи директорът на училището, но и родителите, така че интеграцията да даде плод за всички в обществото. Моля, не забравяйте това. Дори ако защитавате правата на детето си, имайте предвид, че е важно да останете внимателни и от двете страни (здрави деца - деца с увреждания), само тогава ще осигурим по-социална среда.
Относно осиновяването на дете със СОП решава директорът базиран на:
- писмено искане на законния представител
- писмено становище на учебното заведение за консултации и превенция, издадено въз основа на диагностичния преглед на детето.
Преди да приеме дете със СОП в училище с образователна програма за ученици със СОП, директорът на училището ще инструктира законния представител за всички възможности за обучение на детето му (член 61 (1) от Закона за образованието).
Ако по време на посещението на ученика в началното училище с образователна програма за ученици със СОП променя естеството на нуждите на ученика или настаняването му не съответства на естеството на неговите нужди, директорът на основното училище, след становището на съответното образователно консултиране и профилактично съоръжение или въз основа на искане от законния представител взема решение за освобождаване на ученик от задължението да посещава училище (член 61 (3) от Закона за образованието).
Работи в редовно начално училище училищен специален педагог, медицински педагог, училищен логопед или училищен психолог, ако основното училище обучава повече от 20 ученици така че ZZ с изключение на ученици със СОП, образовани в специални класове. (§ 94, ал. 4 от Закона за образованието)
Със съгласието на основателя в началното училище може да се създаде специализиран клас. В специализиран клас се обучават ученици, които нямат предпоставката за успешно овладяване на съдържанието на обучението през съответната година на редовното училище. Ученикът се настанява в специализиран клас от директора на училището по предложение на класния ръководител след становището на педагогическия съветник и с информираното съгласие на законния представител на ученика за необходимото време, най-много за една учебна година. Може да бъде създаден специализиран клас за минимум четири ученика и максимум осем ученици от една или повече години. Ако броят на учениците в специализиран клас е по-малък от четири, специализираният клас ще бъде отменен. (§ 29, ал. 11 от Закона за образованието).
В рамките на обикновените училища е възможно да се обучават и деца
- в специални класове, които обикновено са създадени за деца със същия вид увреждане или за ученици със същия тип увреждания; част от образователния процес може да се проведе в класната стая заедно с други деца или ученици от училището; някои предмети или дейности могат да бъдат предприети от дете или ученик извън специален клас,
- в класове или образователни групи заедно с други деца или ученици от училището; ако е необходимо, такова дете или ученик се обучава в съответствие с индивидуална образователна програма, изготвена от училището в сътрудничество с училищното училище за превенция и консултиране; законният представител на детето или ученика има право да се запознае с тази програма.
СЪВЕТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ: Родители, обединете се Ако знаете, че във вашия район има повече деца (или родителите са готови да присъстват), за които би било възможно да се създаде специален клас в началното училище, предложете го на директора, на когото ще предложите помощ с настройка. Не забравяйте, че началните училища също имат своите пространствени граници, така че е необходимо да се стремим към консенсус, а не към принуда. Говорете за положителните страни от създаването на специален клас с директора, но също и с родителите на деца, които вече посещават училището. Защото, ако искате те да бъдат тактични с вас, бъдете и вие. Необходимо е внимание и от двете страни (здрави деца/техните родители - деца с увреждания/техните родители), само ако ще осигурим по-социална среда.