Придружаването на деца през живота и (пре) откриването на света заедно с тях според принципите на Мария Монтесори ме очарова от няколко години. С помощта на тези дейности открихме букви, цифри, но също и природата и нейните красоти. Имах обаче чувството, че ми липсва една част от пъзела. Ние сме вярващо семейство и се опитваме да доведем децата до вяра, така че търсихме начин. Намерихме го в Катехизата на добрия пастир.
Разбрах, че не трябва да бъда майка, която знае всичко. Достатъчно е децата да бъдат с тях и аз съм тук за тях, когато те откриват света или пробват нови неща, те се нуждаят от обяснение, съвет или просто вдъхновение. Често именно защото вече не трябва да съм този, който знае всичко, имам възможността да се учудя на тяхното възприятие за света. Това ми дава усещане за свобода.
Зададох си въпроси:
Когато децата са в състояние да открият света и да се научат да го разбират от ранна възраст, придружени от любящото присъствие на родител, те вече не са в състояние да открият Бог и себе си в Бог.?
Те могат да намерят свой собствен начин на живот, свое собствено място в света?
Те се нуждаят от учител, който да им обясни всичко?
И изобщо е добре някой да им обясни всичко и да им предаде вяра, ограничена от собственото им разбиране?
Уникален начин и пространство
Когато открихме Катехизата на добрия пастир (KDP), разбрах, че това е липсващото парче от пъзела. Те са начин да позволим на децата да открият Бог, без да ги ограничават до нашите идеи и разбирания.
В света на KDP те от десетилетия помагат на децата (включително придружаващите родители и катехитетите) да растат във вяра. За детето самото преживяване е средата, в която се провеждат. Те са т.нар атриум. Атриумът е специфично пространство, нещо между църква и класна стая. Тук детето има място да открива различни предмети и аспекти, свързани с Бог, празнуването на св. Литургия и се учи да почита тук Светото писание. KDP не използва детски Библии или други детски книги, а избрани статии от истинското Писание. Детето има възможност да медитира, да се учудва на библейски събития и най-вече да възприеме Божията любов, напълно лична любов.
Как се случва всичко?
Въз основа на принципите на Мария Монтесори, всичко е приспособено за децата: олтар с детски размери, а също и предмети като потир или жертвена купа. Децата могат да вземат тези предмети в ръцете си, да ги поставят на олтара и да се научат да разбират значението им. Постепенно те се запознават с жестовете на светата литургия, опознават значението на отделните литургични периоди и цветове. Освен това те могат да опитат всичко със собствените си ръце.
Работим върху килими, познати от образованието по Монтесори. По този начин всяко дете има свое собствено лично пространство, където може буквално да усети значимо значението на конкретно събитие или обект. Библейските събития и притчи се представят на децата чрез оригинални писания и фигури.
Всяка седмица в атриума се представя по една тема. Тъй като децата от различни възрасти имат различни нужди, темите се адаптират към тях, докато предсърдията са разделени според Монтесори на възрастови групи 3-6 г., 6-9 г. 9-12 r. Във всеки от тях е представен различен набор от теми, респ. по друг начин, надграждайки това, което децата вече знаят.
Помощните средства, които вече са били представени на децата, са им на разположение, така че когато детето трябва да преживее дадено събитие, то има възможност да вземе конкретно помощно средство върху килима си и да се справи с него толкова дълго, колкото е необходимо. Атриумите са разделени на ъгли (олтар и св. Литургия, молитвен кът, събития от Писанието, притчи.).
Засега имаме четири
В Словакия атриумите едва започнаха да се появяват, до момента има четири: в Долни Кубин, Иванка при Дунаи, Нитра и Михалова. В същото време започнаха курсове за тези, които се интересуват от KDP (подходящи както за катехити, така и за родители или членове на различни общности от вярващи). Точно както други дейности на Монтесори могат да се правят у дома, катехизирането е възможно и у дома. Можете да направите много помощни средства сами или да ги направите от полуфабрикати. Препоръчва се катехитетът или родителят също да участват частично в производството на помощните средства, необходими за презентацията, за да може той или тя първо да оцелее в темата, която иска да представи на децата, и да премине през нея не само с ръцете си, но особено със сърцето си.
Изключителни моменти
Това, което лично ме привлече, е, че в KDP събитията не се обясняват на децата, „само“ те им се представят, тъй като първоначално са били уловени в Писанията и с помощта на фигури. Тогава децата остават място да оцелеят вътре. Все още правим KDP у дома и това е изключително ценно време за нас. Самата подготовка на помагала, текстове, фигури е миг на мълчание за мен. Времето, когато представям темата на децата и ние й се чудим заедно и размишляваме върху нея, определено е един от най-красивите моменти от седмицата за всички нас.
Написано от: Zuzana Nováková
Най-четените в блога
Психомоторно развитие на детето
Психомоторното развитие е един от най-важните процеси в живота на всеки човек и затова е необходимо да се обърне достатъчно родителско внимание. Нека обаче не забравяме, че не трябва да се очаква голям напредък от самото начало. Трябва да осъзнаем, че всяко дете е различно и може или не може да изостава много в развитието си. Затова никога не се опитвайте да принуждавате детето си да принуждава начини, които все още са му чужди и няма достатъчно развити сетива и двигателни умения.
През какви етапи на развитие преминава детето и как да се справи с тях? Какво трябва да се опита през отделните фази и как да се упражнява с детето? Ще разберете в тази статия.
Общувайте с децата по Монтесори начин
Грижите за децата са тясно свързани с начина, по който общуваме. Монтесори комуникацията по някакъв начин включва истинско признание и уважение към децата и следва принципите на Монтесори. Това включва не само думи и интонация. Това също е отношение, език на тялото и действия, които отговарят на децата и техните нужди. Всяко дете на възраст под три години е подпомогнато от такава проницателна комуникация, за да се довери на своите възпитатели, да се движи свободно, да открива и развива своите умения. И така, как възпитателят (родителят) общува с децата Монтесори по някакъв начин? Следващият списък не е изчерпателен, но предлага няколко важни начина за комуникация в съоръжение на Монтесори (семейство).
Най-доброто за най-малките (0 - 6 месеца)
Когато се роди бебе, най-важното за него са родителите му. Техният глас, мирис, лице. Как се отнася с новороденото, носи със себе си цял живот. Същото е и с концентрацията. Бебе на две седмици може концентрирано да разглежда контрастиращите черно-бели шарки. Следователно първото устройство на Монтесори за деца е просто окачен черно-бял мобилен телефон, известен като Munari.
Пет правила, които да помогнат на вашето бебе да говори
Първите думи обикновено идват с първите стъпки между дванадесетия и осемнадесетия месец. От Мери Монтесори знаем, че през този период мозъкът на детето действа като гъба. Поглъщащият ум поглъща дразнители от околната среда, от раждането той слуша говоримия език на родителите си, съхранява всичко това в главата си, докато изведнъж се случи чудо и думите, отначало много прости и изкривени, започва да използва. Без да учи детето целенасочено, то постепенно говори. Той ще го научи сам. Някои по-рано, други малко по-късно, всеки в момент, когато е готов. Как да се срещнем с него и да направим това невероятно пътуване малко по-лесно?
Как да оценим и похвалим в Монтесори
Няма да намерите единици и петици, изпращане на вратата, бележки в учебника, но също така и ода за сръчност или прекомерна похвала в педагогиката на Монтесори. Защо? Как може това да работи без тези традиционни образователни практики? Монтесори иска детето да работи за себе си, а не за награда. Следователно той се фокусира върху вътрешната мотивация. Но все пак обичате децата си и искате да ги похвалите! Какво ще кажете за това?