Принципи на училище

Ние учим за цял живот. Ние учим децата да прилагат знанията си в реалния живот, да отварят очите си и да им показваме начини да избират къде ще отидат. Ние преподаваме със знанието, че подготвяме децата за свят, който не съществува днес, за работа, която не съществува днес, и се опитваме да ги подготвим да се справят с всичко, което ги среща в живота в далечното бъдеще.

принципи

Център за детско образование. Ние работим с детето, а не с учебната програма или предмети. Желанието на учителя да образова не трябва да надвишава желанието за възпитание.

Безопасна и стимулираща среда: Децата прекарват голяма част от живота си в училище. Родителите могат да разчитат, че училището ще бъде безопасна и стимулираща среда за децата им, за да развият своята интелигентност, креативност и игривост. Училището е пространство, където ние даваме възможност на детето да расте, да развива обстоятелствата си, да разширява хоризонтите си.

Детето като партньор. Детето е пълноправен партньор за учители и друг училищен персонал.

Положителен подход. Детето става това, което го смятаме за. Търсим го положително при децата и го хвалим. Само щастливо дете, което обича себе си и приема неговите силни и слаби страни, може да бъде успешно в живота.

Свобода в образованието: Ние подкрепяме свободата на избор, зачитането на индивидуалните нужди и формите за придобиване на знания на децата, стремим се към възможно най-малкото функциониране на директивите.

Подкрепа за растежа. Ако не забавим децата, те са в състояние да направят повече, отколкото очакваме, дори повече, отколкото някога сме били в състояние и желаем да направим. Ние насърчаваме децата да ни преодоляват, да бъдат по-добри от нас.

Конструктивизъм. Това, което може да направи едно дете, не трябва да се прави от учител. Учителят е организатор на обучението, създавайки условия за занимания на децата. Вярно е, че „Децата се учат“ вместо „Ние учим децата“.

Формиране на личността. Учим децата да изразяват мнението си и да се вслушват в мнението на другите. Учим ги да спорят, обсъждат, разбират другите и да участват в диалог. Ние придружаваме децата дори в конфликтни ситуации и го използваме, за да оформим личността им и да развием умения за справяне с такива ситуации.

Индивидуален подход. За по-дълбоко индивидуално развитие на учениците имаме училищен психолог и специален педагог в училището. Освен това водим по-големите ученици към самосъзнание и отговорност чрез използването на менторство.

Родителят е наш партньор. Ние се грижим за неговото мнение. Родителят познава най-добре детето си и само съвместната работа на родителя и учителя може да доведе до добри резултати.

Условия за учителя. Качественият учител е ключов елемент на училището Феликс, защото той оформя детето и изпълнява мисията и целта на училището. Ние създаваме условия за неговата творческа и екипна работа, пространство за изграждане на положителни отношения с децата, време и ресурси за собственото му образование.