Системата за възпитание на естествени и логически последици се състои в това, че природните последици настъпват автоматично, без намесата на властта, в резултат на лошо решение на детето или неспазване на правилото. Ако детето откаже да яде, то е гладно. Ако ситуацията не позволява друго, това е опасно, застрашава другите или естествените последици са твърде далеч, произтичат логични последици. Тогава родителят насочва ситуацията, така че детето все още да е отговорно за поведението си, за да може да вземе собствено решение и да остави детето да носи последиците от своите действия. .

Наказанието предизвиква съпротива у детето или води до „разбиване“ или потискане на личността му, което води до затворено, безсъзнателно и плачещо дете. Ако той ви наложи наказания, отговорността за поведението на децата и се прехвърля върху нас. Това не учи децата да вземат решения и да приемат правила. Да не говорим, че детето е готово да спазва тези правила само в присъствието и властта.

вместо

Този метод на обучение е много по-ефективен, особено за децата от това време. Те се учат да поемат отговорност за своите действия от най-ранна възраст. Родителят не е в ситуация, в която той взема решение за детето от позиция на сила и сила, т.е. авторитет. Детето носи последиците от своите действия, от които се учи много повече, а родителят не е разочарован от наказването на детето си. Логичните и естествени последици са много важни, особено за развитието на независимостта на децата, вземането на решения и отговорността .

Наградите трябва да бъдат заменени в образованието с насърчение! Не винаги и не всички деца успяват да превъзхождат. Много по-подходящо е да насърчавате децата. Правилното стилизиране на насърчението също е важно. Вместо да оценявате детето - „ако сте подръка“, използвайте изречение, което оценява ситуацията: „Харесва ми начина, по който сте го нарисували!“ И критиката никога не трябва да надделява над насърчението .

Какво да правим в ситуации, когато детето:

- Тя не иска да отиде - не го насилвайте, не го заплашвайте, не обещавайте награда, оставете го да стане от обяд, той ще получи друго ядене само когато е време за вечеря, без значение колко е гладен.

- НЕ ИСКА ДА МИЕ ЗЪБИТЕ СИ - оставете така, но приберете всички сладкиши, той може да ги консумира само когато си мие зъбите, в противен случай зъбите ще се развалят. Важно е да не обвинявате детето, да изчакате то да реши за себе си.

- НЕ ИСКА ДА СЕ ОБЛЕЧЕ - не му правите забележки, не му помагайте, вариант 1: оставете го да отиде спокойно в детската стая по пижама или на детската площадка с къса тениска, въпреки че е студено, така че той сам ще се чувства неудобно, вариант 2: ако е по-голямо дете, кажете му точно в седем и половина. Трябва да отидете на работа, ако то не е облечено, днес ще ходи на училище пеша, а не с кола, както обикновено .

- НЕ ИСКА ДА ПОЧИСТИ ИГРАЧКИТЕ - не му се карайте, не му помагайте, вариант 1: всички немити играчки ще изчезнат, поставете ги на място, където той не може да ги достигне и му кажете, че може да играе с тях само ако може да ги почисти, ако не е успял днес, може да го опита утре, вариант 2: той определено ще трябва да намери нещо, уверете се, че не можете да го направите в такава бъркотия

- ВРЪЩА, ВРЪЩА, ПО ЗЕМЯТА - игнорирайте го, не отговаряйте, не отговаряйте на молбите му, докато той не се успокои, кажете му: "Когато се успокоиш, можеш да дойдеш", или "Когато спреш да крещиш, аз ще дойда", ако хвърлянето му върху земята е твърде опасна, сигурна, за да не може да се нарани - например, поставете киша зад главата си

Никога не му давайте опции, които не можете да срещнете! Пропуснете заплахата „Ако не направите това, ще се приберете сами“.

Образованието с естествени и логически последици работи, когато родителите вътрешно се идентифицират с този подход в образованието и не проявяват гняв към децата, не ги укоряват или заплашват. Ако е вярно обратното, въведените логически последици не работят, защото родителят всъщност наказва детето отново.

Целта на образованието трябва да бъде преди всичко доволни и уравновесени деца, които ще имат здраво самочувствие и ще носят отговорност за тяхното администриране не от най-ранна възраст. В допълнение към любовта, безопасността и доверието е важно да осигурите на децата най-важното, което самият Гьоте вече е казал: „Нека да дадем на децата корени и крила. "