Начално училище, Školská 766/2, Lehota pod Vtáčnikom
Образователна програма за ŠKD в началното училище, Školská 766/2, Lehota pod Vtáčnikom
Заглавие: "Познаваме света с усмивка."
Форма на обучение
Тип училищно съоръжение
Mgr. Мирослава Гайдошова, директор на началното училище
Дата на обсъждане в педагогическия съвет на училището
Дата, обсъдена в училищното настоятелство
Валидност на образователната програма
От 1 септември 2015г
Село Лехота под Втачником
Съдържание:
3. Определяне на собствените цели и мисия на образованието
4. Форми на обучение
5. Тематични области на образованието
6. Образователен план
7. Образователен език
8. Сигурност на персонала
9. Материално - технически пространствени условия
10. Условия за осигуряване на безопасност и здраве
11. Вътрешна система за контрол и оценка на децата
12. Вътрешна система за контрол и оценка на служителите
13. Изисквания за образование на педагогическия персонал
14. Образователни стандарти
15. Образователна програма
2. Име:
"Смело и с радост за знанието!"
Конститутивен елемент на новото съзнание на европейския е съзнанието за европейска идентичност, което непременно предполага съзнанието за национална и лична идентичност, което е свързано със съзнанието за собствената ценност и човешкото достойнство. Този нов етап от развитието на Европа и нейната история изисква нов модел на образование. Това е значително етично-ценностно и образователно измерение.
От тази гледна точка хуманизиращото значение на образованието може да се възприеме като възпитание към ценностите на истината, добротата, красотата и полезността. Хуманизирането на личността означава въздействие върху взаимоотношенията с живота, природата, свободното време, ценностите на знанието, моралните ценности, естетическите, материалните. Тяхното изпълнение изпълнява най-оригиналния смисъл на образованието.
3. Определяне на собствените цели на образованието
1. Анализ на училищния клуб
Детският училищен клуб е училищно съоръжение, което се възприема като преход между ученето и престоя на детето в семейната среда и има образователна, тренировъчна, релаксираща, регенерираща, компенсационна и социална функция. Доказателство за това е работата ни в детския училищен клуб. Под образование извън училище разбираме времето, прекарано с ученици извън училище, извън семейството, в социалната среда под ръководството на учители - възпитатели.
Нашият училищен клуб е част от напълно организирано начално училище. Осигуряваме образование и обучение за деца предимно от 1 - 4 година. Някои от децата от 5 - 9 година са пътуващи от съседното село Подградие, които прекарват свободното си време до заминаването на автобуса. Децата са включени в 2 отдела, ръководени от квалифицирани преподаватели. Нашият клуб включва също клубове, водени от учители или родители, а децата, които ги посещават, са регистрирани в ŠKD за редовни клубни дейности. Запазили сме места за нуждите на ŠKD. Разполагаме с фитнес зали, детски площадки, специални класни стаи и басейн. Оборудван с играчки и работни материали е добър. Липсва ни обаче по-добро оборудване за информационни технологии с достъп до интернет, тъй като компютърната зала все още е заета.
Участваме в събитията на нашето училище, като изготвяне на културна програма по различни поводи, подготовка на подаръци, представления за родители, участваме в състезания, организирани от училището, но и състезания на ниво област, а именно състезания по подреждане и здравни патрули.
Ние си сътрудничим с родителите на нашите деца, с досиетата, които работят в общинската служба, с общинската библиотека, детската градина и общинската служба на Подградие
SWK анализ SWOT
СИЛЕН САЙТ (Стренгове)
СЛАБ САЙТ (Weakases)
ВЪЗМОЖНОСТИ(ОТНОСНОвъзможности)
ЗАПЛАХИ(тhreats)
- неблагоприятно демографско развитие,
- недостатъчна финансова сигурност и социална оценка,
- безработица в региона
2. Основни цели на образованието:
В ŠKD основната част от образователната работа не е знанието на учениците, а основно социалните умения. Не става въпрос за училищното представяне на ученика, а за качеството на социалните му взаимоотношения със съученици, връстници и други хора. Нашите приоритетни цели на образованието и обучението извън преподаването са да дадем възможност на всяко дете, записано в SKD:
Развийте личността си и подобрете образователните си резултати:
а/неизискващи хоби дейности според образователната програма на ŠKD
б/самостоятелна подготовка за преподаване
в/развиване на ключови компетентности
1. Основни цели:
Целите са по-конкретно разработени в отделните области на образованието и в плана на образователните дейности за съответната учебна година.
2. Фокус на ŠKD
Във възпитанието и образованието ние поставяме акцент върху цялостното развитие на личността на детето, хуманизирането на образованието и развитието на ключови компетентности на знанията, уменията и уменията на децата. Обогатяваме образованието с регионални елементи, познания за паметници, флора и фауна в региона. Предпочитаме развитието на независимост и отговорност за подготовка за преподаване и за нашите действия, активно използване на свободното време и смислено развитие на личността. Режимът на деня отчита редуването на дейности, като същевременно се зачита нуждата на децата от почивка, релаксация, личностно развитие, удовлетворяване на интересите и спокойствие при писане на училищни задачи.
Искаме допълнително да повишим качеството на образователната работа чрез подобряване на материалните условия за осъществяване на хоби дейности и чрез ориентиране на по-нататъшното образование на педагозите към защитата на правата на децата и човека и предотвратяването на всички форми на дискриминация и нетърпимост.
3. Ключови компетенции
Целта на обучението в училищен клуб е да придобива и развива компетенции деца ŠKD. Те се основават на компетентностите на учениците и се пресичат в отделните области на образованието. Децата ги развиват, като участват в хоби и образователни дейности. Компетентностите на детето са резултат от образователния процес в ŠKD.
3. Стратегии на образователната дейност:
Общите стратегии за повечето образователни области ще бъдат използването на опитни методи и форми на работа като. мозъчна атака, аргументация, дискусионен клуб, доброволчество. Особено ще предпочетем евристика, проблематичност, демонстрация,
постановочни методи.
Когато развиваме ключови компетентности, прилагаме следните педагогически стратегии: