Всяка професионално проведена дейност има много основни цели, произтичащи от съдържанието на дейността. От гледна точка на развитието на детето, това е процес, при който психиката на детето автоматизира определен начин на функциониране. В него той се сблъсква с опита на удовлетворение, реализация, развитие на таланта.
Автор: Mgr. Алена Хрчкова Дата на статията
Това директно оформя личността на детето (няма нужда да бъдете обект на моментни банални антипатии, неуспехи ...). Оформя личността в дългосрочен план. Независимо дали става въпрос за арт кръг, свирене на музикален инструмент, танци, двигателни дейности, драматичен кръг = навсякъде детето се сблъсква с успех, неуспех, преодоляване на отвращението, понякога болка, освен това изпитва усещане за уникалност, приложение на въображението, усет на реализация, освобождаване от реални проблеми на училище, приятели ... изпитва усещане за самореализация, саморелаксация, самоизпълнение. Той не трябва да компенсира насищането на собствения си свят на някой друг или агресията към другите.
С това детето расте. Въпреки че напр. волейболът, който детето е играло в началното училище, вече не е в репертоара от дейности на възрастен, но в уменията на психиката все още има начин на вентилация, управление на стреса - просто разтоварване в спортни дейности, свикване със систематиката, психиката се насочва към смисъла и целта. Въпреки че отдавна сме забравили този пръстен, нашата психика си спомня. И той може да се върне към тези или много подобни механизми за справяне дори в зряла възраст - точно в трудни ситуации (несъзнателно, също съзнателно).
Мързел на дете - по-млада училищна възраст.
В началото, разбира се, ще разберем какъв е проблемът. Дали отхвърлянето на дейности е в неосъществените очаквания на родителя - дете, в неинтересността на заниманието, в прекомерната трудност, в проблема с приятели ... Когато открием причината за отказа, ние го назоваваме и решаваме заедно. Ако наистина става въпрос само за комфорта на детето, дори за мързела, трябва да започнем с това отхвърляне в самото начало на речта.
Няма нужда да задоволявате детето веднага, отстъпвайте се и чупете пръстена. Преодоляването на съпротивата, дори мързелът на детето стимулира детето. В този момент е важно родителят да не губи търпение, а да е убедителен в решението си и да настоява за него.
Това разочарова детето, но здраво! Няма да изпълним първоначалния опит на детето да го отхвърли. Детето трябва да се научи да преодолява комфорта. По този начин те се учат да изграждат и укрепват собствената си целенасоченост и системност.
Въпреки това, родителят трябва да прецени дали решението (дали е посещение в клуба, завършването на дейността, започнатата забрана за пълнене със сладкиши ...) е разумно.
Родителят е компетентен и отговорен за здравословното развитие на детето. Нека той бъде силен (в същото време пълен с любов) в изпълнението си. Тя не трябва да се притеснява за каквато и да е вреда, намаляваща самочувствието на детето. В същото време такова любящо и категорично лидерство учи детето да усвоява, да формира свой собствен апарат на функциониране, то се научава да толерира авторитета и пространството на другите по здравословен начин.
Публикуването или по-нататъшното разпространение на съдържанието на новини от източници на emocnezdravie.sk е нарушение на закона за авторското право без предварителното съгласие на emocnezdravie.sk.
Търговски регистър на Окръжен съд Братислава I, нечетен: Sro, Vl.č.: 140151/B