Детето в светлината на прожекторите

Творчески дейности за развитие на личността на детето, формиране и укрепване на взаимоотношенията между учителите и децата

Изданието развива, укрепва, оформя, оформя взаимоотношенията между деца, но също така и между деца и учители, в идеалния случай и родители. Целта е също.

Редовна цена Редовно 29,00 €

Изпращаме в рамките на пет дни

Препоръчани заглавия и колекции

Повече за книгата

Изданието развива, укрепва, оформя, оформя взаимоотношенията между деца, но също така и между деца и учители, в идеалния случай и родители. Целта е и формиране на личността на детето, самопознание, укрепване на самочувствието му, придобиване на нови умения и знания, развитие на креативността му.

Творческите дейности представляват един от начините за изграждане на взаимоотношения учител-дете-деца. Учителят може да ги включи в образователния процес в детската градина. Те ще дадат възможност и също така ще трябва да се отклонят от стриктното прилагане на учебната програма, което може да ги направи привлекателни както за учителя, така и за детето. Това е платформа, където учителят може естествено да опознае децата, да им позволи да го опознаят и където децата да се опознаят помежду си.

В публикацията ще намерите творчески дейности, сред които е движение, художествена изява и работни дейности, понякога допълнени от музикален и драматичен израз. Те са интегрирани в една творческа дейност и се допълват по подходящ начин. За да привлечем вниманието на децата от самото начало, ние ги запознаваме с темата с историите и приказките, които децата трябва да внесат в историята. След това историята или приказката придружава дейността през цялото времетраене. Той образува единна линия, на която се появяват игри и упражнения за движение, художествени техники и игри, занимания на децата.

С използването на публикацията ще продължите в съответствие с Държавната образователна програма ISCED 0 - предучилищно образование, как BONUS ще получите помощ за планиране - преглед на образователните стандарти за отделни дейности.

I. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТ
1. Променено детство
1.1 Феноменът на променено детство
1.2 Дете с проблем или проблемно дете?
1.3 Отношение на учителя
2. Необходимостта да се отговори на промените в образованието
2.1 Детски нужди
2.2 В центъра е дете, субект на възпитание и образование
3. Творчески дейности - приобщаващо пространство за деца
3.1 Включително пространство в класната стая, приобщаваща класна стая
3.2 Родителите имат право да влизат
3.3 Връзката учител-дете, стълбът на приобщаващата класна стая
3.4 Творчески дейности
3.5 Ползи за детския свят
3.6 Ползи за учителя
4. Характеристика на творческите дейности
4.1 Цел и съобщение
4.2 Основни характеристики
4.3 Структура на творческите дейности
5. Контексти
5.1 Диагностичен контекст
5.2 Педагогически контекст
5.3 Терапевтичен контекст
6. Съобщение до учители и родители