Michal Figura е посветен на специална версия на физиката, която ще се хареса както на деца, така и на възрастни. Той даде и интервю за нашия уебсайт за факта, че обича да разкрива своите трикове.

като

През целия си живот той е живял в Прешов, но миналата година се премества в Чуботице със семейството си. Женен е и има едно дете. „Ожених се за най-добрата жена в света и моята съученичка от университета Ленка. Между другото, също физик, " той разкри нещо за личния си живот, но в интервюто попитахме основно за физиката. В крайна сметка това, което прави Michal Figura, може да бъде изключително интересно.

Михал, когато за първи път помиришеш популяризирането на физиката?

Това беше първият път в деня на отворените врати на Института по експериментална физика на Словашката академия на науките в Кошице през 2007 г. Като студент по физика в Университета в Прешов направих дипломна работа там и се опитах да популяризирам физиката с моя ръководител за ученици и деца в предучилищна възраст. И там ми отне сърцето. Направихме първия проект „SIPS - научен инкубатор за ученици и студенти“ в детските градини, където показахме на децата експерименти и след няколко дни децата трябваше да нарисуват видяното. И беше много интересно колко много неща децата запомниха от физическите явления. В тази работа разбрах колко е важно да знам как да давам информация правилно на малките деца.

Вероятно обаче нямате проблем да ангажирате ученици или зрители?

По същество съм ужасно "уплашен" човек и изпълнявам представянето си небрежно. Така че децата не се чувстват като в час по физика и аз искам да ги науча на нещо, но те мислят, че искам да им покажа нещо. Те не знаят, че в допълнение към това как гледат на отделни „заклинания“, те основно учат. Като единствен магьосник разкривам своите трикове и дори ги обяснявам. Възрастните ученици са малко по-твърди ядки. В началото изглеждат, че също биха отпили мляко, когато ги погледнат, но след шегата първа-втора и раздадената първа лепенка, те също се чупят и започват да се забавляват. Чисто възрастните и понякога дори професионалната публика винаги са предизвикателство за мен, но досега винаги се е получавало добре.

Преподавате и физика?

Реших да се съсредоточа на сто процента само върху магическата физика, защото ако нещата са направени само наполовина, те никога не са добри. Като учител нямаше да имам достатъчно време за магическа физика и бих пренебрегнал учениците си заради магическата физика. В образованието работех по проекти на Държавния институт за професионално образование, но бях в училище само по време на стажа си в университета. Вярно е, че понякога получавам предложения за училища, в които съм се представял, но ги отхвърлям с думите, че те не биха искали да ме учител. Физика не може да се преподава, както бих си представял.

Защо смятате, че е важно да го представите по начина, по който го правите?

Постепенно разделяйки уроците по физика, този предмет се превърна в своеобразно плашило. Учителите трябва бързо да научат основната дефиниция на физическо явление, бързо формула и няколко примера и не остава време за експерименти. Бих ви показал няколко експеримента, които биха ви развълнували, но ако вместо това просто ви кажа тяхното определение, ще се ужасите. Запомнете рецептата за кифличка, но никога не я опитвайте, защото кокът ще ви хареса? Магическата физика не е предназначена да замести уроците по физика, а просто да покаже на учениците, че физиката е тук и изглежда различно като формула или пример. Ако учениците спрат да я възприемат като плашило, това ще бъде голям успех.

Според вас физиката трябва да се преподава така във всяко училище?

Няма да работи по този начин, просто не е възможно. На спектакъла ще покажа много експерименти за 45 минути, но теориите са достатъчно, за да накарат публиката да се интересува и да не скучае. Училището трябва да играе роля, а именно да „преподава“. Трябва да "привличам". Понякога обаче чувам похвалите от учителите „не сме правили нито един експеримент от няколко години - нямам време за това“. Смея да не се съглася с това. Винаги казвам, че когато хвърлям тебешир в ученик в клас, поне му показвам косо котило.

Къде в Прешов можем да намерим вашата "класна стая", респ. пространство, където представяте такива експерименти?

В момента нямам фиксирана точка, около която да се върти моят свят. В началото участвах само в обсерваторията и планетариума в Прешов. В HaP магическата физика на практика беше създадена като вътрешна програма за училищата и премиерата й бе на 17 декември 2012 г. в тяхната лекционна зала. И до днес имаме сътрудничество, което, ако някой иска, можем да направим представление там. Но тъй като в момента сградата е в процес на реконструкция, не настоявам за тази възможност. Мислех да създам „център на магическите науки“, където математиката, химията, биологията, технологиите и т.н. ще бъдат представени, точно както физиката. Е, все още нямам достатъчно енергия за това - може би когато съм голям.

Вашата дейност ми напомня за проекта Baštrng от актьора Михал Кубовчик, който представя хумористични литературни произведения или курсове за първа помощ за промяна. Това изглежда е посоката да се повиши нивото на обучение по-високо ...

Михал Кубовчик е гений с голям Г. Той е и словакът Зденек Свєрак. Гледах всичките му видеоклипове в интернет и с нетърпение очаквам всеки, който излезе. Ако се захване с физика, тя ще стане най-популярният предмет. Определено бих искал някой да ме сравнява с него, защото това би било чест за мен. И да, точно това е посоката, на която можем да научим днешната младеж. С хумора всичко върви по-лесно в главата.

Все още има друг експеримент или феномен, който не можете да обясните и във физиката?

Като 35-годишен, който практикува физика от доста време, чувствам, че някои явления са нещо разбираемо. Затова, когато създавам програма, трябва да свикна с тялото на ученика в началното училище и да кажа „как да го кажа, за да го разбера“. Наскоро прочетох цитата на Айнщайн във Facebook, че ако не можем да обясним нещо на 6-годишно дете, тогава дори не го разбираме сами.

Какво или кой ви вдъхнови да следвате тази научна дисциплина?

Списъкът с хората, които са ме вдъхновили да се посветя на физиката, става все по-дълъг. Бих започнал с баща си, който ме е учил на основите на електротехниката от детството, което е доста широк обхват за физика. Всички преподаватели по физика, които са ми преподавали, независимо дали в началното училище, гимназията или целия отдел по физика в университета и колеги от SAS. Имах късмет с физиците. Може би защото все още бях любопитно дете и физиците ми даваха най-много отговори, които имаха смисъл за мен. SPŠE v Prešove - Телекомуникационни технологии, Университет по физика и техническо образование - общообразователен учител. И двете училища ми дадоха основата да мога да разбирам, произвеждам и обяснявам някои физически събития.

Според вас Прешов има умни последователи на популяризатори на физиката?

Тук имаме Университета в Прешов, който ежегодно освобождава десетки учители по света, а някои от тях са и физици. Вярвам, че ще има някои бъдещи популяризатори и на практика се надявам на това, защото понякога чувствам, че не мога да наваксам. Вече имам поне един популяризатор вкъщи. По време на колежа жена ми все още се изявяваше с физика на балончета като Bublenka. Обмисляме връщането й на сцената, но все още има много променливи. И заедно отглеждаме една малка популяризаторка Доротка, която вече ми помогна с един експеримент на премиерата на KF 2.

Колко нивото на интерес се е повишило след появата ви в телевизионното предаване Инкогнито?

Инкогнито беше камък! Това беше фантастично взаимодействие на добро настроение и страхотни предположители. Трябва да кажа, че това бяха най-големите ми 15 минути слава, които няма да забравя. Да, вече ме познаваха в училищата, но сега започнаха да звучат мениджърите на компании, които искаха физика на коледни партита или различни други събития. Статистиката вече говори сама за себе си; Всъщност не очаквах 179 000 гледания и 1126 споделяния във Facebook само на сайта „Инкогнито“. Но едно е сигурно. Това ми даде огромен стимул за по-нататъшна работа, защото виждам, че има смисъл.