В началото на годината, с пристигането на училището и кръговете, всяка година в медиите се появява темата за Детето и неговия талант, как да го идентифицираме и развием, как да не пренебрегваме или да не „убием“ таланта на нашите деца.

какво

Търсим дейности за свободното време, чрез които ги развиваме, плащаме значителни средства, даваме деца в различни училища, фокусирани върху работата с различни таланти. Най-често това са различни спортни, художествени или езиково ориентирани училища - кръгове-курсове - индивидуални уроци.

Защо това ни се струва изключително важно?

Отговорите на родителите на този въпрос са почти идентични - тъй като родителите искат децата им да могат да разгърнат пълния си потенциал, подарък, даден им, когато са дошли на този свят, така че да могат да се подобрят в това, което им е по-лесно от всичко друго ., за което имат талант), така че да не ги „подготвяме“ за възможността да постигнат личен успех, като пренебрегваме нещо, което би могло да доведе до това.

Но какво да кажем за децата, които не показват никакъв значим талант отвън? Всички ли носим някакъв талант като подарък или има сред нас такива, които просто „нямат талант“ или талант? А какво да кажем за тях?

Преди да дам своя отговор на въпроса за възможната класификация, идентификация и подкрепа на талантите на нашите деца, бих искал да възпроизведа любимия си учител по творческо писане, който ни повтаря няколко пъти по време на курса, че много от нея (отначало, не тя) по-малко талантливи дали "талантливите" писатели постигат по-голям успех в фокусирането върху целта и ежедневното писане от тези "по-буквално талантливи", които са били част от курса, но не са писали всеки ден. Така че самият талант - според опита на преподавателите - не е достатъчен. Многократно съм чувал това твърдение от много учители с много умения.

Така че, ако се съсредоточим върху талантите на децата с намерението да ги подкрепим, за да бъдат възможно най-успешни в живота, въпросът е дали талантът и неговото развитие е това, което прави децата ни (не) успешни по-късно в живота.

И тук в живота ми се появи нещо, което промени възгледа ми за талантите.

Имах късмета да бъда част от образованието си директно с Ян MÜHLFEIT (чешки мениджър, глобален стратег, треньор и ментор. Той работеше в Microsoft 22 години, от които беше в топ мениджмънта през последните 15 години. Последният му преди да напусне през 2014 г., беше президент на Microsoft Corporation for Europe (председател на Европа), който заема от 2007 г. Той съветва редица правителствени и международни организации като AIESEC, Световния икономически форум, Европейската комисия и ОИСР). Той ни предостави няколко интересни резултата от изследванията, между другото напр. че GALLUP проведе проучване на до 2 милиона души по целия свят, за да разбере колко хора на ден използват таланта си, за да успеят в работата си. Той установи, че само 13% от хората използват таланта си за препитание и до 87% изобщо не го използват.

И тук се потвърждава, че просто да имаш талант просто не е достатъчно. Ян работи за Microsoft, за да изгради професионално успешни екипи, базирани на идентифициране на талантите на отделните хора и свързването им в хармонично функционални екипи - те бяха успешни поради факта, че всеки в екипа правеше това, за което имаше талант и затова беше естествено за него, работеше му. лесно, бързо и той му хареса. Хората се допълваха.

Той също предложи това в рамките на Института Коменски и ние открихме възможността да бъдем тествани, да идентифицираме талантите си и да се научим да ги използваме. Хвърлихме се в него с ентусиазъм.

Каква беше изненадата ми, когато научих, че любовта ми (писателски талант) изобщо не е сред талантите ми. Всъщност нямаше нито един от талантите ми. От тези, които мислех, че ще има! Е, те не бяха с никой друг в курса. И това беше моментът за мен AHA - според Gallup Ян не идентифицира с нас таланти, които познаваме (спортни, артистични, езикови таланти), а такива, за които никога не сме чували. Изведнъж погледнахме на талантите по различен начин ...

Това, което остана в сила, е, че разглеждахме всеки „талант“ като подарък, уникалност на всеки от нас. Така че ние също потвърдихме нашето преподавателско предположение, че няма дете или възрастен без талант. Всеки от нас е уникален и всеки от нас е за света, семейството, обкръжението някакъв подарък, който внасяме в себе си.

Моят ТОП 5 според Gallup е:

  1. Индивидуализация - Личен подход Учещ - Учи 3. Идея - Развива идеи 4. Свързаност - Свързва 5. Интелигентност - Мисли

Получих резултатите от тестовете си и изумен - какви са тези ТОЗИ таланти?! Ами това?

В момента, в който той ни го обясни и разбрах как талантите могат да бъдат разделени „толкова странно“, в момента, в който почувствах всичко свое и разбрах как ги използвам, разбрах, че няма значение в кои кръгове или дейности, аз ще включи децата ми, ако не познавам техните таланти - дарби, начини, потенциал - от гледната точка, предоставена ни от Jan. Това е начин да се доближат до тяхната уникалност, с която след това могат да направят всичко - ако го използват. Разбира се, в кръговете, които докосват света по свой собствен начин, ще бъде още по-лесно.

Също така е добре да знаете, че всеки от посочените по този начин таланти е вид лична обстановка и ако не сме в една обстановка, може да не се разбираме. Но ако знам за техните „предварителни настройки“, все едно съм научил техния език и изведнъж мога да ги подкрепя, защото ги разбирам и мога да давам задачи „на техния език“.

Стигнах до извода, че ТРЯБВА да познавам талантите на децата си - за да мога да се доближа до уникалността на всяко от тях, да го опозная, да го приема и да науча заедно с тях какво може да означава тяхната уникалност за света и като техен подаръци, начинът, по който виждат света., чувства, преживявания, това, което е естествено за тях, те могат да дарят обкръжението си.

Но в същото време осъзнах, че това, което описвам като талант, е процес на себепознание, който не можем да ускорим по никакъв начин. И така, как да знаем как да тестваме талантите на нашите деца (ако тестовете се основават на собственото им самопознание)? Попаднах на граница - отговорът е, че докато мога да идентифицирам, например, талант за пеене в ранна възраст, ние можем да тестваме такива възприемани таланти при деца най-рано на 9-годишна възраст, дори ако наистина сме тяхна рецептивни ръководства и ние можем да ги подкрепим при тестване с възможно най-верния отговор на набор от тестови въпроси.

Опитах го в курс с Dáška Černá (сертифициран учител за отключване на детския потенциал) и резултатът ме изненада и ме движи напред благодарение на това. Научих много за себе си и подаръците на децата си - за личния им потенциал.

И тъй като по това време се връща въпросът как да помогнем на децата да развият своите таланти и как да ги подкрепим днес, за да успеят по-късно, добавям линк към курс, който ни помогна в това.

Абсолютно уникален, необичаен начин за опознаване на личните таланти и потенциала на децата, възможността да се науча как да ги подкрепям, което лично отвори вратата към неизвестните възможности не само на мен самия, но и на децата ми. Днес работя усилено, за да бъда с децата си 13% от тези, които са успешни, живеят пълноценно и щастливо, дори и защото са се научили да използват своите таланти и да ги дават на себе си, на своите близки, приятели и колеги. ... Като личен подарък от живота. И със същата радост те познават, ценят и приемат даровете на всички останали.

Определено е нещо съвсем различно, отколкото очаквах, когато предлагах да опозная таланта си. Това всъщност е нещо, което първоначално не бих определил за темата за талантите на децата.

И все пак ми се струва, че ако опознаете и развиете таланта на децата си (или вашите), с визията за последващ успешен и радостен живот, това е един от начините. Благодарен съм, че Институтът Коменски ме насочи към него и още по-благодарен, че един от ентусиазираните учители - Дашка Черна - донесе тази възможност в Словакия и за деца. Това, което оценявам при нея, е, че тя го носи с обстановка, която наистина се фокусира върху децата и нейните родители, нейният талант и педагогическо майсторство се проявяват.

и това, което ме накара, е, че в хода децата и възрастните не само опознават своите таланти (талантите на своите деца) според Gallup, но те също се опитват да разберат талантите на всички останали - и това е нещо!

Ако просто искате да "разгледате" какви са вашите силни страни и как да ги опознаете, открийте някои видове тестове, които могат лесно да бъдат разкрити, и опознайте две истински истории с вдъхновение за вас - така че Даша направи безплатна електронна книга с това съдържание тук.