неуспехите

По време на училище децата попадат в различни ситуации. Понякога са щастливи, понякога са тъжни. Всеки родител би искал детето му да е щастливо в училище, но това не винаги е така. Това е свързано с няколко фактора. Как да помогнем на детето с неприятни чувства, как да разберем, че нещо го притеснява и как да общуваме с него относно чувствата му, тя говори в Чешки радио психолог Барбора Даунс.

Може да има повече симптоми, че детето е притеснено от нещо. Детето може да е тъжно, да плаче, да го боли главата, да боли стомах, да не иска да ходи на детска градина, може да се появят тикове или гризане на нокти. При малките деца се проявява и като се държи нетипично. Те не искат да си мият зъбите, не искат да си лягат или отказват да ядат. Възрастните хора изведнъж спират да ходят в клуба, не искат да ходят на училище, не говорят с деца, стават самотници и т.н. Някои момчета стават по-агресивни, а момичетата по-интровертни.

Основата е разбирането

Някои родители са склонни да облекчават проблемите на децата. Подобен подход обаче може да навреди на децата още повече. Барбора Даунс съветва родителите да се опитат да проявят максимално разбиране и да слушат детето. „Основата е да повторите още веднъж това, което детето ви е казало. По този начин посочвате, че искате да изясните проблема. Повтаряйки с други думи това, което детето ви е казало, вие му давате да разбере, че сте го слушали през цялото време “, съветва Барбора Даунс на родителите си. Опитвайки се да разберат ситуацията по този начин, родителите не решават проблема за детето, а му дават смелост да разбере ситуацията и да реши проблема сам. Чрез споменатия метод родителят показва увереността на детето, че то е в състояние да реши ситуацията самостоятелно. Например може да кажете: „Знам, тъжно ти е, че твоят приятел се смее, че днес си носил тази розова тениска в училище. Какво мислиш? Как може да се реши това? “Този подход кара детето да мисли. Понякога родителите реагират напълно различно. Например: „И така, Жана ти каза, че имаш старомодна тениска? Така че, нека да разгледаме това отново. Ще се справя с нея утре сутринта! Ще видите какво ще й кажа! ”Барбора Даунс не препоръчва този втори метод на родителите си.

Децата в детската градина вече имат проблеми

Барбора Даунс посочи няколко проблема, които тормозят децата, които вече са в детската градина:

  • притеснява ги, тъй като учителят ги възприема,
  • как оценяват работата си (рисунка, начин на изразяване, пеене и т.н.),
  • вече децата в детската градина започват да забелязват своята позиция в екипа,
  • те забелязват кой е приятел с кого и кой е любим,
  • започват да сравняват представянето, забелязват кой е добър в нещо и т.н.

Какво притеснява по-големите деца?

  • детето може да се различава от съучениците (социално, културно, икономическо, външно),
  • децата са загрижени, че няма да оправдаят очакванията на своите амбициозни родители,
  • те могат да имат проблем с неразпознато учебно увреждане или личностно разстройство,
  • може да е над средно надарено дете, което също има проблеми,
  • отказ от приятели, клас,
  • проблеми с властите,
  • обща загриженост, че детето ще се провали.

Тормозът трябва да бъде спрян в самото начало

Ако едно дете е тормозено от целия клас, проблемът трябва да бъде решен изцяло, особено с помощта на учителите. Ако обаче е тормозен от един или двама съученици, детето може да си помогне. Барбора Даунс препоръчва детето да не реагира на подигравки. Тези, които тормозят, трябва да се забавляват и да чакат реакция. Особено се радват на тези, които крещят, плачат, устно или атакуват по друг начин. Необходимо е да се отрече тормозът на тази радост, която те толкова чакат.

Тези, които се чувстват така, могат да практикуват различни фрази у дома, които имат шанс да прогонят човека, който ги тормози. Най-пригодните могат да използват хумор в неудобна ситуация. Те обаче трябва да практикуват това и у дома. Необходимо е да се тренира самоуверена интонация, акцент в изречението и темпото. Най-добре е да застанете пред огледалото, да се изправите, да не гледате към земята и просто да опитате няколко пъти.

Най-известното неутрално изречение, с което децата могат да реагират на побойник е: "Знаеш ли, че не ме интересува какво мислиш?"

Когато детето почувства, че родителите му се възхищават от това, което е, какво прави, какви са неговите мнения, когато чувства тяхната подкрепа и любов, то обикновено има здраво самочувствие и рядко се превръща в обект на тормоз в екипа.

Децата също се страхуват, че не отговарят на условията на своите амбициозни родители

В света има голяма конкуренция, затова много родители изискват от децата им да правят много дейности в допълнение към училище и да постигат добри резултати във всички тях. По този начин те показват на децата, че представянето е много важно за тях. Ако някои родители искат да облекчат малко тази ситуация, те трябва да кажат на детето, че не само се грижат за представянето в училище или в различни дейности, но че ги е грижа дали той се държи прилично, внимателно, мило, човешки и т.н. Трябва да бъде ясно на детето, че има други области в живота на човека, в които човек може да се прояви и че тези области нямат нищо общо с представянето..

Какво да правим, когато децата чувстват, че не могат да направят нищо?

Когато децата имат това чувство, те също се борят с безпокойството с течение на времето. В този случай родителите на детето могат да кажат: „Знам, че се страхуваш, но нека да разгледаме какво вече си направил.“ Добре е да ръководите дневник на постиженията.

Благодарение на дневника за успеха детето може да възприема притесненията и проблемите като по-малки и самочувствието му да расте.

Барбора Даунс съветва родителите да седнат заедно вечер и да запишат всички успехи, които детето е преживяло през деня. Те могат да бъдат малки неща. По този начин детето е принудено да мисли за силните си страни и не мисли само за неуспехи и недостатъци.