детето

Всеки трябва да знае своята самоличност. Всеки иска да знае кои са, откъде идват и къде отиват. Познаването на собствената идентичност е основна предпоставка за спокоен и смислен живот. Как родителите могат да помогнат на децата си в този процес на опознаване на себе си?

Всяко дете трябва да вярва, че това е уникално и уникално чудо. Ако вярва в това, по-скоро ще познае истинското си аз. Децата, които знаят, че са чудо, са пълни с жизнена енергия. Те знаят, че не грешат. Децата, чиито родители помагат да разкрият истинската си самоличност, са по-способни да преодолеят своите страхове, тревоги, депресии и имат повече надежда за бъдещето.

Когато открием какво наистина ни прави щастливи, в какво сме наистина добри, това е нещо, което ще даде на живота ни съвсем ново измерение. А именно човек, който се познава, е по-спокоен, по-уравновесен, по-щастлив и доставя радост на другите. Търсенето на уникалност във всяко дете трябва да бъде основната мисия на всяко семейство. Например как искаме да мотивираме децата да учат, когато не познават себе си? Защо трябва да се учат, когато не знаят какво наистина искат да правят в живота? По тази причина и намирането на собствена идентичност е много важно.

Кажете на детето защо сте избрали името, което има

Изборът на име е много важен. Детето обикновено го има за цял живот (ако не го промени сам) и затова името трябва да е нещо, което го характеризира и прави уникално. Ако децата ви не знаят защо сте избрали имената им, обяснете им причините, особено ако нещо важно ви е накарало да направите избора. Не е необичайно семейството да преведе име, наследено от прадядо или име на момче от баща или от починал близък роднина. Например, едно дете определено трябва да знае за това. Във вярващите семейства имената също се дават според имената на светци, също за да ги защитят по време на живота. Често децата не знаят този факт.В момента много родители не дават на детето само едно име, а няколко. Обяснете на децата защо е така.

Децата най-често се идентифицират по различни атрибути

  • Аз съм читател.
  • Аз съм тази, която постоянно се учи.
  • Аз съм художник.
  • Аз съм пианист.
  • Грижа се добре за домашния си любимец.
  • Аз съм тази, която помага на баби и дядовци.

Всеки положителен атрибут, който помагате на децата да формулират, ще им покаже своите силни страни. Това ще балансира техните слабости, върху които понякога се фокусират твърде много.

Атрибути, фокусирани върху „битието“

Децата лесно се идентифицират с ориентирани към дейности атрибути, но атрибутите, които описват „битието“, са по-важни. В крайна сметка ние сме хора, а не роботи. Кои сме ние сме тези, които ни водят към активност и активност. Следователно родителите също трябва да обръщат внимание на поведението на децата си и често да ги хвалят за техните положителни прояви.

  • Благодарим ви за търпението, докато трябваше да чакаме.
  • Радвам се, че бяхте на гости на съученик. Вие сте състрадателни.
  • Тази сутрин сте много послушни.
  • Харесва ми, когато си весел.
  • Ти си добър приятел. Харесва ми, че обърнахте внимание на най-тихия съученик в класа.
  • Можете да останете сами за известно време. Оценявам го, защото ми позволи да говоря добре с дядо си.
  • Ти си умен. Това беше страхотна идея!
  • С вас е забавно.

Такива атрибути изграждат детски характер. Те потвърждават това, докато всъщност са вашите деца. Децата могат да разберат по този начин, че е важно не само това, което правим, но особено колко сме хора. Някои родители изграждат идентичността на детето по този начин, като не само говорят с него за оценките и наученото в училище, но и го питат, докато е било в училище. Бяхте ли мили? Състрадателен? Или си бил коварен и егоистичен? Отговорът на този въпрос може да е по-важен от знак в ученическата книга, защото ще помогне на децата да назоват чертите на характера, които искате да им внушите.

Трифазно потвърждение

Ако искате децата ви да придобият определена черта, може да ви помогне „трифазно потвърждение“. Изглежда така:

  1. „Вие сте __________________.“ (Назовете конкретната положителна черта, която сте забелязали за детето.)
  2. „Знам, защото __________________.“ (Подайте доказателство кога сте забелязали поведението. Това ще улесни детето ви да повярва.)
  3. „Бях доволен, защото ______________________.“ (Защо се наслаждавате на качеството може да го мотивира да го развие още повече. Sense е един от силните мотиватори.)

„Щедър си. Знам, защото леля Анка събираше дрехи за благотворителност и ти сам й подари част от тениските си. Бях доволен, защото харесвам света, в който хората мислят за себе си. "

„Знаете как да се контролирате. Знам, защото докато чакахме татко, можеше да хленчиш, да се оплакваш, но не го направи. Ти израстваш и това ме радва. Самоконтролът е важна част от подчинението и вие знаете, че татко и аз искам да можете да се контролирате. "

Дете, което знае собствената си стойност, знае накъде отива, знае какво иска в живота и в същото време знае, че има семейство, което стои до него в добро и лошо, придобива важна способност, необходима в днешния свят - може критично оценява явленията и нещата около себе си и най-вече той може да избере път, който да го доведе до радост, самореализация и щастлив живот.