Вместо две нива на началното училище, ще има три цикъла и учениците ще имат повече време да придобият необходимите знания, отколкото имат сега. Ръководителят на Държавния педагогически институт Мирослава Хапалова обяснява основните промени, на които началните училища могат да се присъединят от септември.

Прекъсването на преподаването по време на коронарната криза доведе до това, че някои ученици нямаха време да поемат планираната учебна програма. Това се отнася, например, и за първокурсници, които не са успели да научат всички букви на азбуката. Как трябва да се справят учителите им през втората година, за да могат да поемат настоящата учебна програма за една година и дори да наваксат?

Държавният педагогически институт предлага на училищата решение. Вместо сегашната система, при която съдържанието на учебната програма и необходимите знания на ученика са точно определени за всяка година, тя иска да даде на училищата по-голяма гъвкавост в съдържанието на учебната програма и по-голяма времева рамка за оценка на знанията на ученика .

Новата система предвижда напълно различна система за разделяне на началното училище, но директорът на Държавния педагогически институт Мирослава Хапалова казва, че това все още не са реформи и промените ще бъдат суверенно доброволни за всяко училище.

Деца от различни нива ще се върнат в училище през септември. Някои се научиха по време на коронарната криза, други не. Какво мислите, че ще се случи през септември?

Може да се очаква по-голямо разнообразие в знанията на учениците. Това обаче най-накрая ще ни отвори очите - досега не сме имали ученици на същото ниво. Опитахме се да приспособим учебния процес към средния ученик, но това вече ще бъде възможно в още по-малка степен. Ще трябва да погледнем истината в очите - винаги сме имали различия между учениците, които до голяма степен са резултат от техния социален произход.

Какво означава?

В нашата образователна система разчитаме твърде много на детето, което има семейно подпомагане в образованието. Например, че родителите му му помагат с домашните. Това също доведе до някои разлики в образователните резултати на децата, които могат да се умножат в настоящата ситуация. Децата не са имали еднакви условия по време на училищните почивки, не на последно място, защото родителите им не са ги подкрепяли. Някои родители са работили в допълнение към грижите за децата си и не са имали време да им се отдадат толкова, колкото в други семейства. Ето защо не допуснахме повторение на годината на първия етап от началното училище, за което много учители ни обвиняват.

програма
Снимка N - Владимир Шимичек

Забраната за набези се прилага само през тази учебна година и е в сила от септември?

Да, но ние обмисляме, че ще бъде възможно да го преоценим индивидуално през годината за деца, които са имали сериозни проблеми, като здравословни проблеми, преди прекъсване на училище или за деца, за които това се препоръчва от консултативния център или училище, или поискано от родителя. Но мисля, че трябва да се прилага общото правило. Не можем да си позволим да ни ограбят