Моят 5-годишен син би се възползвал от ранното обучение, т.е. училище година по-рано (причините са отдавна) и вече сме се разбрали с едно частно училище, но държавният психолог смяташе, че тя няма да го пусне на училище. Тя има параграф в училищното право, така че просто не мога да я игнорирам. Казах й, че имам нужда само от условно съгласие за домашното училище (партньорът ми е начален учител), че след това синът ми ще влезе във 2-ри клас в частно начално училище с 10 деца в класа, но дори това не смекчи психолог. Дадох й портфолио от работата на сина й, което показва, че е напред с 1-2 години в някои области, но и това не проработи. Аргументите й са професионално съмнителни (дори абсурдни), но съдът ще отнеме твърде много време (и има вероятност колегата й да бъде съдебен експерт).

ранния

Ходенето на училище в обичайното време (на 6-годишна възраст) би било много вредно за сина ми, така че не мога да спя. Хрумна ми също, че ще се преместим в Англия, където ходят на училище от 5-годишна възраст. Но все още търся решение в Словакия.

Искам да попитам какъв е вашият опит с държавните психолози (CPPPaP)? Какво малко дете ви пусна психологът на училище? Има ли лостове за държавните психолози? Обвързани ли са изобщо от закона, висшия интерес на детето и задължението за подходяща професионална грижа при вземането на решения? Или те са свободни да решават и никой освен техните началници не ги движи? Може ли да се заобиколи с фиктивно проучване в чужбина? Приемам настоящото физическо преместване в чужбина (например в Англия) като краен вариант. Какво мога да направя, за да приема дете в начално училище в Словакия на 5-годишна възраст?

Стискам палци да можеш да го направиш по някакъв начин, но ме интересуваше едно нещо: „Ходенето на училище на редовна среща (на 6 години) би наранило сина ми много, така че не мога да спя . "

Което означава много щети?

имахме предложение за ранно обучение от директорката на гимназията, както и от частен психолог и когато отидохме на тестовете на CPPP, те също ни казаха, че няма да позволят обучение, аз също бях изненадан и когато попитах защо, те ми казаха, че тя се е справила с всичко високо, но над средното, че една задача не е, цитирам: "не чува - той не може да разпознае звуците в края на думата", но за да кажа истината, аз я погледнах с отворени уста и директорката в детската градина беше изумена какво се случва, какво трябва да знае, разбира се, че тя го е знаела, а след това те наистина не можаха да намерят нищо вече и ни дадоха потвърждение за по-ранното обучение. Но като цяло срещнах негативизъм и при записване в училище те ме гледаха. че за бога, защо искам да я пусна в училище. Дъщерята се ражда на 16 септември. Днес тя е четвърта, има същите единици, но й е скучно в училище, не иска да го учи, отегчена е, процъфтява, че продължават да повтарят едно и също и т.н., обмисляме да се преместим в гимназия от следващата година 😉

@veronikapodolska определено го подарява, защото в училище се отегчава като мен, роден съм през октомври, разбира се ходих на училище, както учи законът, но който някога се е занимавал с него, мога да чета, пиша и преброявам, докато моите връстници рисуват лястовички, прочетох книга за четене под масата, майка ми не ме вкара в гимназията и дори днес изтъква, че това е грешка, не казвам, че съм загубил нещо, това не е, завърших, Работя, но имам ужасни спомени от началното училище, беше невероятна скука 😒

В някои училища нулевите оценки са, така че опитайте там

@maestro
Децата @veronikapodolska трябва да бъдат подкрепяни в таланти на всяка цена, а словакът като психолог трябва да мисли, че не е нормално да се възпрепятства талантът по този начин, нищо чудно да чуваме британски учени навсякъде 😀

@maestro англ. частните детски градини в ба имат уроци за предучилищна възраст, въпреки че аз лично в ранното настаняване в училищната система не виждам никакво предимство за каквато и да е диета (ако, така че може би за силно маргинализирани групи), по-скоро напротив
а системата във Великобритания е тотално болна. тестване на деца на възраст над 4 години

можете да опитате програмата aprogen, някои училища имат тези класове за даровити деца.

@maestro
или опитайте да преподавате у дома, съседът вече е записан, но те отидоха в Банска Бистрица, където имат дългогодишен опит с домашното обучение, необходимо е да опитате, със сигурност има начин в Словакия, но не бих го напънал да обикновено училище, ако е толкова удобен.

@maestro изобщо не написа какви причини е посочила, че все още не препоръчва обучение. защо мислите, че са абсурдни?

@mysga Училището днес няма монопол върху образованието. То е само част от образованието и дори не е доминиращо. Децата учат много извън училище - от родители, в кръгове, от книги, от интернет, в интерес на техните интереси. И именно такива извънкласни дейности дават на децата най-ценния опит, въпреки че децата прекарват по-голямата част от времето си в училище.

Закъснение от една година означава забавяне в извънкласните дейности, където е необходима грамотност, но аз съм по-загрижен от обратното явление. По време на извънкласните занимания децата учат неща, които иначе биха научили в училище за няколко години. Синът ми вероятно ще знае +/- цялата учебна програма за първата година от една година. Сега, когато той ме пита защо трябва да ходи на училище, мога да му дам редица причини, поради които той ще се нуждае от тези знания. Ако той отиде на училище една година по-късно, когато щеше да знае всичко, тогава какво да му кажа? Че трябва да е някъде, докато родителите му работят? Все едно да му кажеш, че училището е безполезно и безсмислено. Как ще се отрази на връзката му с училището и образованието като цяло?

Това, което щеше да ми се случи, щеше да ми се случи. Той щеше да бъде най-умният в класа, нямаше да трябва да прави нищо и щеше да се научи да се мотае наоколо. Този мързел ще остане дори ако впоследствие исканията започнат да нарастват и ползата му ще потъне. Разхлабването ще се превърне в начин на живот, който ще се прелее и в извънкласни дейности. Да, може да се навакса по-късно. Но бих предпочел безкрайно дългото време, прекарано в училище, да бъде полезно и да не води до формиране на нездравословни навици и нагласи.

@maestro Много хубаво и разумно написано. Може би някой по-малко сложен психолог може да „пренесе“ цялата ви ситуация. Скръствам пръсти за теб. 🙂

@maestro и най-важният въпрос - иска ли синът ти да ходи на училище? Вашата теория за хитрост и престъпление е, извинете, но ужасна глупост. Това, че ви се е случило, не означава, че е правило. По-голямата ми дъщеря е първокласничка и не се мотае. Става въпрос за природата, мотивацията, стимулацията. Днешното училище далеч не е достатъчно за ученици. Ние допълваме културата, музеите, природните пътувания, но също така и Интернет и безкрайни разговори. Ако детето има потенциал, то няма да бъде загубено. Зависи от родителите и какво (не) правят с децата.

Е, чудесно е, че синът ти е толкова умен, това е много добре в известен смисъл. От друга страна, мислите ли, че напъването му на училище наистина е най-доброто за него? Днес вече не е необичайно първокурсниците да могат да пишат, за да четат. Може би психологът вижда неща, които не възприемате като баща, като например дали синът ви е зрял дори от емоционална и социална гледна точка или не е много игрив.
Нямате опция за нулев клас? Често има деца, които, напротив, са отложили посещаването на училище, то трябва да функционира като плавен преход между училище и детска градина. Или възможността за онези извънкласни дейности, които не биха били обвързани с училище? Или имате нужда от международна детска стая? Те често работят по такъв начин, че децата, които биха били в подготовка с нас, вече имат училищен режим. Нека вашето решение се окаже най-доброто за вашите мечти.

Той не записа причините, поради които психологът взе решение, толкова трудно да се прецени. Струва ми се обаче, че на диетата вие предавате само страха от случилото се с вас в миналото. Можете да опитате повторни тестове, респ. психологически, дали ще има различно мнение. Както и да е, опитайте се да вземете под внимание факта, че психологът няма причина да иска да ви развали диетата. Понякога родителите са по-чести от децата. и с това също мисля да се преместя в Англия, за да тренирам. Фактът, че отиват рано на училище е вярно, но учебните програми и процедури са различни от тези в Словакия, така че да не се изненадате, че не е там според вашите идеи.

@maestro и трябва да имате отчет от "падащия" CPPPaP? Данък ли е? Не можете да посетите друг център?

@alaguema Защо психологът взема решение срещу интересите на дете? Ами това е добър въпрос. Може да има повече от една от тези причини.

1) Веднага след като влязохме, тя ме попита дали не е грешка през тази година на раждане, че те обикновено се справят с отлагането на посещаемостта за януари и по-късно деца, а не с ранното обучение. Напълно възможно е тя да е прекарала останалото време в търсене на доказателства за първото си впечатление. Дори психолозите не са имунизирани от предразсъдъци.

2) Заключението й беше, че те не могат законно да одобрят ранното обучение. Думата „правен“ е от съществено значение. Законът беше нарушен няколко пъти, когато разговаряше с нея. Тя постави под съмнение възможността да приеме като основа портфолио от работата на сина и информация от родителите. Тя постави под въпрос възможността за условно съгласие за обучение (домашното обучение би било условие). Нашият психолог може да е убеден, че законът я принуждава да вземе такова решение. Или се аргументира срещу закона и не иска да ми каже истинските причини.

3) Става въпрос и за това как работят държавните институции. CPPPaP не е класически офис, но те също имат своите процедури и не обичат да правят изключения. Оценката на зрелостта в училище се извършва масово и безлично. Всяко изключение трябва да се прави като услуга. Психологът поиска становището на висшестояща институция. Никой не е имал време там (и никой не е говорил с нас) и е напълно възможно някой да го е отхвърлил в рамките на 5 минути между две срещи с коментар „какво измислят?“. Не мога да преценя, докато не говоря лично с тези хора, но знам, че така институциите работят нормално.

4) Психологът каза, че тя трябва да отговаря пред своите началници за своите решения. Ако нещо се обърка с ранните тренировки, тя може да е виновна. Ако нещо се обърка с едногодишно закъснение, детето или родителите или учителят ще бъдат виновни. Просто страх от вземане на решения, от отговорност. И наивното предположение, че не вземането на решение за нищо е сигурен избор.

5) Параграфът от закона е опит от миналото, когато всички училища са били държавна собственост. Държавата трябваше да се справи централно с тези случаи и най-вече да се погрижи претоварените държавни учители да работят възможно най-лесно. Законът защитава учителя тук, а не децата. Въпреки че поставихме сина си в частно училище (и през първата година дори в домашно училище), където става въпрос за споразумение между родителите и училището (имаме много приспособимо училище за сина си), така че държавата не трябва теоретично се интересувайте, но параграфът от закона остава в миналото и CPPPaP продължават да се управляват от частни училища и все още прилагат строги критерии, които не са предписани от закона, което по-специално отговаря на държавните училища.

6) Друг проблем е настоящото състояние на педагогиката. Видях със собствения си син каква невероятна разлика прави изборът на правилната методика и учебни помагала. Психолозите и педагозите все още смятат, че само талантът прави разликата между децата. Но знам, че въздействието на таланта е незначително в сравнение с възможния напредък в методите на обучение. Напредъкът на сина ми се корени в съвременните методи на възпитание и обучение. Сега имам нужда училището да работи гладко и да не го връща към средното. Според мен психологът изобщо не разбира това. Тя все още изследва признаци на надареност или отложена умствена възраст, което според мен е напълно без значение показатели, освен ако не говорим за училище за даровити деца.

7) Психологията е дори по-лоша от педагогиката. В случая с нашата психоложка стигна дотам, че тя започна да ми обяснява глупостите за узряването на мозъчните центрове. Използването на такива незрели хипотези при вземане на решения за деца е чисто шарлатанство. Разбира се, не можах да й кажа това, за да не я обидя. Но тя трябва да знае, че психологията е минно поле на фалшиви хипотези и оценката на родителите може да е по-надежден показател от всеки тест. И тестът, който направиха на едро, далеч не беше перфектен, но мина доста време.

Иначе психологът винаги е бил мил и вече надхвърля задълженията си. Това обаче не означава, че той взема смислени и изключителни решения в най-добрия интерес на детето. Все още има възможност за цивилизована дискусия, ние не спорихме по никакъв начин, въпреки че имаше много неща срещу мен.