Добавено: 17.10.2018 10:28:08 Брой преглеждания: 10639

17 октомври 2018 г.

Констатациите на неврофизиолозите са ясни - броят на връзките между невроните е отговорен за нивото на IQ. Доказано е, че повечето от тези връзки или пътеки ще бъдат създадени в периода до 5-тата година от живота.

детето

До 75% от всички невронални комуникационни връзки са установени до 7-та година. Всички здрави бебета имат еднакви биологични предположения при раждането. Но използват ли децата пълния си потенциал? Как можем да стимулираме дейността на невроните на нашите деца от раждането и как можем да предотвратим смъртта на неврони, които са недостатъчно „активирани“?

На какво трябва да се фокусират родителите?

Много е лесно за децата. Правилните стимули се основават главно на игри, групови дейности, логическо мислене и обучение на паметта, развитие на двигателните умения на децата, визуална стимулация и визуално въображение.

При деца под 5-годишна възраст е необходимо да се съсредоточи основно върху физическите дейности, развитието на графомоторни умения, приспособяване на очите срещу статични и движещи се обекти в близост и въртене на тялото. Тези четири области са ключови по отношение на осигуряването на достатъчен брой връзки между невроните. По същество това означава, че децата трябва да преследват, да се катерят и скачат, колкото им харесва, а родителите трябва да са тези, които ги подкрепят в движение.

Предложете на децата работни листове за решаване на прости задачи. Играйте игри с топка с деца, по време на които очите работят интензивно. И не на последно място, оставете децата да се въртят около собствената си ос. Защо? За детското тяло това движение е един от най-сложните процеси и значително влияе на притока на кръв и интензивното съзряване на мозъка.

Нека научим децата да асоциират или въображение с интелигентността.

Сигурно сте забелязали, че децата научават много бързо символи на марки автомобили, знамена, рекламни лога и т.н. Играйте заедно игри, в които символите са в основата. Дайте на символа значение, присвойте държава на знамето на картата, страната на марката автомобил, разкрийте връзките заедно, научете се да сортирате и класифицирате информация. Днес детето познава знамената, утре животните от отделни континенти, по-късно най-известните личности на страните и един ден той свързва информацията, научава се да я класифицира, да мисли аналитично или да създава синтези.

Дървената игра NTC Numbers се основава на принципа на символите и асоциациите. Играта се състои от 9 символа, разделени на 2 части. Задачата е да се свържат 2-те части на всеки символ според коректността. Едната част показва число от 1 до 9 и едновременно знамето на страната, другата показва шаблон с мотив, характерен за страната.

В допълнение, дървеният фон показва позицията, формата и размера на всяка държава на нейния континент. По този начин детето ще получи информация за реалните измерения на всяка държава. Целта е да се развие способността да се разпознава, композира части в едно цяло, да се назовава пейзажът, представен от флага на фигурата, да се различават цветовете на флага и други подобни.

Веднага след като детето овладее първите символи, попитайте го кои знамена са сини, например - целта е способността да се формират групи въз основа на сходства (класификация), да се сортират по размер, да се описва асоциацията с определена държава или да се опише флаг. Когато едно дете може да се справи с тези задачи и може да отговори на редица въпроси без особени затруднения, задавайте подобни въпроси, например по време на разходка или пътуване. По това време детето няма помощ и отговорите на въпросите са принудени да се визуализират.

Нека да познаем пъзели и да научим децата да мислят.

Децата много харесват пъзелите. Помислете за истории, за които децата да помислят и да разгадаят мистерия или да отговорят на загадка. По този начин децата са мотивирани по игрив начин да мислят, да търсят решения и стъпка по стъпка да подхождат към верния отговор. Насърчете децата да се опитат да отгатнат отговора, дори и да не е верен, задайте им полезни въпроси, за да насочите детето към правилния отговор. Разбира се, като се има предвид възрастта на детето.

Ето един пример за логичен пъзел, подходящ за 3-4 годишно дете: Децата се разхождат из гората. Пролетта започва. Красиво е. Изведнъж забелязват на земята морков, стара тенджера и няколко парчета въглища. Какво се е случило тук? Детето трябва постепенно да се опита да отговори и с ваша помощ със сигурност ще излезе с верния отговор, който е разтопен снежен човек.
Пъзелът е подходящ и за класическия, идеално допълнен от картинка, така че детето да може да фиксира предметите. Пълен с пъзели е и детската книга На колела, която съдържа няколко вида превозни средства, интересно изобразени с дупки в колелата.

Пъзели и идеи в едно

Този начин на дейност се предлага например от магнитна мозаечна маса. Детето може да рисува върху него според шаблона и през цялото време да тества силата на малките магнитни топки. Играта обаче е страхотна, в която първо нарисувате нещо на детето и то познае какво е и след това обменяте задачата. Когато рисувате пъзел на магнитна дъска, не позволявайте на детето да рисува според шаблона. Вие насърчавате собственото му въображение и това искаме.

Скоро ще прочетете за това как да работите с детски асоциации в следващата ни статия в блога.