Тези деца са повече от очакваното. В статия за Hospodárske noviny J. Laznibatová заяви: „Всяко пето дете в Европа е надарено. Около десет процента са интелектуално надарени, докато три процента са с най-добри умения. "

дома

Различните източници посочват различни проценти, но PhDr. Йолана Лазнибатова, CSc. е един от най-големите ни експерти в областта. Тя е директор на Училището за изключително надарени деца и Гимназията в Братислава, психолог, педагог, изследовател, а също и словачката на годината 2016 в категорията образование и подкрепа на млади таланти. Тоест човек от практиката, на който със сигурност може да се има доверие.

Какво е интелектуален талант?

Интелектуалният талант се описва от Централния информационен портал на Министерството на образованието, както следва: Интелектуален талант на деца и ученици означава когнитивни способности с над средното ниво със способности за висока ефективност в една или повече интелектуални области. Възпитанието и образованието на тези деца и ученици изисква специфичен подход, методи, форми и съдържание.

Кои са характерните прояви на интелектуално надарени деца

Изследователският институт по детска психология и патопсихология представя следните показатели за над средния интелектуален талант:

Типичните характеристики на интелектуално надарени деца включват:

  • предимство в развитието пред връстниците в една или повече когнитивни области,
  • ранно четене (детето ще се научи да чете в предучилищна възраст),
  • появата на умения за изчисление още в предучилищна възраст (детето ще се научи да брои и отброява в полето над десет преди тренировка),
  • добра памет, бързина и лекота на обучение,
  • високо интелектуално любопитство,
  • активност, мотивация, радост от откриването на нова,
  • широк кръг от интереси,
  • интереси, нетипични за дадена възраст, ентусиазъм за дадена област, дълбоко познаване на детето в тази област (динозаври, астрономия, география, животни и др.),
  • способността да се фокусират върху предмета, който ги интересува,
  • задаване на необичайни, гранични въпроси (какво е отвъд безкрайното, какво е преди живота),
  • широк речник и добра аргументация,
  • необходимост от изобретяване, нестандартност, критика на властите,
  • над средното представяне в психологически тестове (интелигентност, креативност, мотивация.).

Не всяко надарено дете трябва да проявява всички или поне повечето от тези характеристики; групата на интелектуално надарените е много разнообразна.

Съществуват обаче и възможни проблемни прояви на надарени деца:

В някои случаи изключителният интелектуален талант може да бъде свързан с различни проблеми. Надарените деца могат да имат физически и сензорни увреждания, обучения в развитието, речеви или поведенчески разстройства, но също така психиатрични и неврологични заболявания или невротични разстройства.

Придружаващите признаци на висок интелектуален талант понякога са:

  • по-ниска нужда от сън, понякога до неговите нарушения,
  • хиперактивност,
  • недостатъчно развити графомоторни умения,
  • ниско самочувствие,
  • намалена социална адаптация, емоционални проблеми, негативизъм,
  • нежелание да се подчинява на външен орган,
  • нежелание да приеме поражението,
  • перфекционизъм, твърде високи изисквания към себе си или към заобикалящата ги среда,
  • необичайно буквално разбиране на значението на думите, проявяващо се чрез „улавяне на думи“.

Нито една от тези прояви не може да се счита за показател за талант, но трябва да се има предвид тяхната възможна поява.

Как и къде ще разбера дали имам интелектуално надарено дете?

Док. Докторска степен Владимир Дочкал, доктор по наука, Изследователски институт по детска психология и патопсихология, Братислава заявява в документа „Имате ли надарено дете у дома?“ (CPPPaP). Спортът и артистичният талант се оценяват предимно от други институции и други професионалисти (учители по спорт и изкуство).

Ако искаме да интегрираме дете с интелектуален талант в редовно начално училище или да го обучим или прехвърлим в училище с интелектуален талант, тази диагноза е необходима. Той обикновено препоръчва CPPPaP да включва ученик с интелектуален талант (училищна интеграция).

Какво се взема предвид при диагностицирането на интелектуалния талант?

Интелектуалният талант се оценява предимно въз основа на тестове за интелигентност, това се прави от психолог. Един lQ тест, който не отчита всички нормално тествани области, можете да направите с детето си тук за забавление (тестът е изобразителен): https://www.inteligence.cz/test/

В допълнение към психологическите тестове за интелигентност се оценяват и резултатите от специални педагогически прегледи, данни от родители, детска градина или училище. Цялостната диагностика включва също интелектуални и изпълнителски умения, общителност, степен на креативност, постоянство, мотивация и така нататък.

Най-просто казано, колкото по-висок е резултатът от тестовете за интелигентност, толкова по-ниски са ви нужни резултати в други области.

Една от разглежданите области е творчеството

Има различни тестове за креативност, някои стандартизирани споменавам в източниците. За илюстрация ще дадем пример за подобна задача. На снимката има няколко фигури и детето е свободно да ги нарисува.

Вниманието също се оценява

Децата с интелектуални таланти често имат проблеми с вниманието. Освен това сред децата с различни нарушения в развитието, за които са характерни затрудненията с вниманието, откриваме много деца с интелектуален талант. Например, голям процент от децата с по-висок коефициент на интелигентност имат синдром на Аспергер. Също така деца с разстройство на обучение или дейност и внимание (ADHD/ADD) те могат да бъдат над средно интелигентни. Нашите инструменти за тестване обаче не винаги вземат предвид дефицитите на отделните подфункции, които присъстват при тези деца, така че измереният коефициент на интелигентност е много по-нисък.

Така че нека се върнем на вниманието. Може да се измери и чрез няколко теста, но най-широко разпространеният у нас е може би Цифровият квадрат от Й. Йирасек. Отново, само за илюстрация, ще дам опростена задача за упражняване на внимание.

Можете да опитате с децата за забавление. - Начертайте или отпечатайте работния лист, дайте на детето молив и да ви покаже последователно противоположния край на номера. Ако искате, можете да го проследите и да направите напр. 5 пъти подред. При нормално внимание, логично, периодите от време трябва да бъдат по-кратки при всеки опит, тъй като детето помни позицията. Но ако имате 5-ти път по-висок от 3-ти, например, това може да е колебливо ниво на внимание. Той обаче се оценява главно във времето, отделните стандартизирани тестове имат подробни резултати. Този тип задачи също са много добри за обучение на внимание. Можете да намерите подобни тестове за внимание онлайн, например на тази страница: http://www.i-psychologia.sk/pozornost3.php

Какво да направя, ако разбера, че имам интелектуално надарено дете?

Централният информационен портал на Министерството на образованието препоръчва:

Можете да развиете талантите на децата на всяка възраст и във всяка посока

Вече има няколко публикации на пазара, които се занимават с тази тема. Можете също да намерите статия за една интересна книга на нашия уебсайт: http://zivoty.eu/2017/09/26/nadanie-deti-je-potreba-rozvijat/

URBAN, K. K., JELLEN, H. G., KOVAC, T. (2003). Фигурален тест на Урбан за творческо мислене (TSD - Z). Братислава: Психодиагностика.

ЮРЧОВА, М. (1984). Торанс фигурален тест за творческо мислене. Ръководство. Братислава: Психодиагностични и дидактически тестове.