Отварям тази тема, защото никъде не съм намерил подобна.

аутист

изглежда ни да. просто чакането на резултата е като чакане, като ката kata

Много ме смущава от дълго време и ще се радвам, ако намерят майки, които имат подобен проблем.
Мисля, че бихте могли да говорите много за това и аз лично се справям добре, ако мога да говоря за това и особено с някой, който вече има подобен проблем у дома или познава някого.

ще бъде като групова терапия, иначе дори не я наричам, но мисля, че може би някой ще е тук . и ще имам какво да кажа.

Мисля, че това е тема, модерността, която започва да смущава много семейства и нашето общество.
не говорете лесно за това, дори между партньори или в семейството, така че приветствам добра дискусия по тази тема.

благодаря предварително, ако се присъедините . 🙂

@magimary добре беден човек, той се радваше в краткия си живот, дори не се учудвам, че е толкова "решен", нито едно от предишните му заболявания и преживявания не му помогна.
Най-възрастният ми беше все още болен, много слаб имунитет и също така приемаше по-малки дози ATB дълго време, за да не й се налага постоянно да гной. болки в гърлото и треска. В рамките на 5 години тя беше толкова чувствителна, стегната. След това извадихме носните и шийните й сливици и след няколко месеца тя беше друг човек, спря да се страхува, беше по-проницателна. Така че фактът, че здравословното състояние засяга и психиката.
И тези пробио - така че вероятно трябва да бъдат наистина правилни и по-компонентни, някои може би са по-скоро за реклама, отколкото за ефект.

@ anka912 anička, най-старият ми е имал борелиоза, а не тук 😉
но и двамата от най-старите ми бяха доста болни и затова "влачим" имуноалергистите си от малки.
и сега така или иначе щяха да се оправят, ако Тоби не беше бит миналата година (луната беше в Германия. 😔, но в крайна сметка бяхме щастливи, че беше САМО Борелка, защото се подозираше най-лошото.). така че отново му отне имунитета и така сега той взе половин година изопринозин (имуномодулани). но мисля, че отново е "вътре". 😉

Тук винаги имаше доста здравословно десетилетие.
с изключение на два или три тежки ларингита и лошо храносмилане, понякога нямаше нищо.
така че никога нищо драматично (за да намерим лекари. Обикновено правехме всичко „незначително“ сами 😉)

Здравей, просто скачам. Имам въпрос: мислите ли, че един обикновен човек може да види забавянето на детето - разграничаване - опознаване?
по-специално имам предвид дали като майка бих могла да разпозная забавянето на сина ми (например, че той закъснява половин година). знаете ли някой сайт, където го правя? в кои области се тества диетата, как се тества и как да установя, че изостава от връстниците?
Забравих да обърна внимание на възможността да се забави САМО (психически?).
добре, благодаря ти! и приятен ден 😵

@valika_val Аз съм като лаик, който никога не се интересуваше от него - не знаех 😉 Занимавах се само с речта и нещата, свързани с нея, но не бих забелязал, че е някак късно - вероятно бих знаел сега 😉

@valika_val и ти пиша през цялото време, че на тази възраст може да не е аутизъм, но детето може да е "само" психомоторно забавено, както би трябвало да е при нас 😉

@sisstin да, вече си спомням, че си го написал и че не си го разпознал.
и сега, с течение на времето, можете да разберете какво е видяно?
Мислех, че са много удобни, но може би греша.
какво да нося, как да го тествам?

а иначе соченето с цялата ръка не е сочене, не е споделяне на внимание, поне не още. но по-добре от жица в окото 😀

и хубава снимка като на запознанства 😉 😀

@valika_val Мисля, че ти (просто) МАЙКА НА ТОВА дете изобщо не би го забелязала 😉 🙂
тъй като Teo е идеален за вас (и така трябва да бъде), САМО имам проблем. 😉
така че може да бъде удовлетворено, докато пишете (и вероятно ще бъде 😉 😵) 🙂

И тук имате повече доказателства, че при най-малките деца, които са били тук (майките, които последно се обадихме, трябва да запишат какво и как ново имат), в крайна сметка аутизмът не е потвърден при нито едно от тях, а само изостава и късно 🙂 😵

@magimary
но този МОЙ син закъсня?
o p o z d e n y. 😀 😀 😀 😀

@valika_val можете да го тествате, като откажете подобни мащаби на разработка като тази:
http://www.mamaaja.sk/ActiveWeb/Article/1105/ch.

и малко извън темата, но хубава статия, приятел ми изпрати линк:
http://ona.idnes.cz/antikoncepce-pro-mladistve-.

благодаря ти маги, отивам да чета.

24 - 30 МЕСЕЦА ОТ ЖИВОТА НА ДЕТЕТО
1) Брутни двигателни умения:
- той редува между ходене и бягане, той може да промени посоката
- по команда спира, избягвайки препятствия
- ходене на пръсти
- той може да стои известно време на единия крак
- скача, изкачва се и пълзи
- се рита в топката
- хвърля топката през горната дъга
2) Фина моторика:
- имитира хоризонтална линия
- построи кула от 8 куба
- той добавя комин към влака
3) Познание и възприятие, поведение, социално и емоционално развитие:
- на снимката той може да назовава неща и дейности
- отговаря на въпроса: какво е?, къде е?, понякога също - какво прави?
- повтаря две числа
- се обозначава с местоимението/I /, а не с име
- той може частично да се съблече
- отделно е супа и кашисти ястия
- паралелна игра се играе близо до други деца - те правят същото като тях
4) Развитие на речта:
- речта е разбираема
- той казва още няколко детски израза
- използвано минало време, не винаги правилно

30 - 36 МЕСЕЦА ОТ ЖИВОТА НА ДЕТЕТО
1) Брутни двигателни умения:
- тича и върви плавно и без проблеми и пада, дори по неравен терен
- той се изкачва по стълбите, като редува краката си, все още бута крака си надолу
- пресича линията
- изправете се, без да държите
- топката се хвърля от горната дъга до 2 метра
- може да кара триколка
2) Фина моторика:
- рисува кръг и кръст според шаблона
- когато рисува, той държи молива в пръстите си, а не в цялата си длан, той може да назове рисунката си
- построи кула от 9-10 кубчета
- започва да реже
- той може да формира змия и сфера от моделираща глина
3) Познание и възприятие, поведение, социално и емоционално развитие:
- на снимката той назовава дейностите
- отговаря на въпроса какво прави?
- с помощта на въпроси повтаря кратка приказка, той помни няколко стиха по памет
- познава 3 от 6 цвята
- се ориентира в пространството според термините нагоре, надолу, отпред, отзад
- разграничава субектите по две свойства/напр. цвят и размер /
- забавно е да се играе, в прости игри с други деца
- могат да бъдат разделени на играчки и сладкиши
- помага при хранене, е чиста лъжица
4) Развитие на речта:
- речникът е ясен
- свързва две изречения със съвпад и и т.н.
- дава пълното си име и пол