Развитието на слухово възприятие в предучилищна възраст е важно не само за да може детето да чете и пише правилно и добре, но и да може да възприема интерпретацията в училище, да може да реагира правилно на инструкциите и т.н. Игрите, които предлагаме, развиват индивидуални слухови умения.
Какво беше това? Какъв звук?
Целта: възприятие на звука, разпознаване и диференциране на звука, внимание.
СПИН: звукоизлъчващи обекти.
Приближаване: Ще подготвим предмети, които издават звуци - барабан, тръба, изкуствена бутилка с чук и др. Представяме им децата, след това те обръщат гръб и се досещат за звука кой предмет е бил. Децата могат да имат снимки на предмети и могат да вдигат и показват предмета.
Кукувица, надникни
Целта: възприемане на звуци, диференциация на звуци - глас на приятели.
Приближаване: Едно дете стои с гръб към приятелите си. Учителят определя, като показва кой трябва да издава звука - надникването. Детето отпред се досеща кой е бил. Децата също могат да се опитат да променят гласа си.
Как свири свирка?
Целта: дискриминация по дължина на звука.
Инструменти: свирка или друг музикален инструмент, парчета гума за деца.
Приближаване: Учителят пуска кратък или дълъг тон по свирката, а децата държат гума в ръка. Ако учителят изсвири дълъг тон, децата ще опънат гумата, ако късият тон, гумата ще остане къса. Ние също така поддържаме слухово възприятие по тактилен и подвижен начин.
Кой минава през портата
Целта: диференциране на първата гласна в дума.
Приближаване: Пеем кратка песен Golden Gate или друга, която децата знаят. Две деца работят на портата, останалите минават под нея. Когато песента спре, този под портата търси дума за гласа в портата, която сме избрали; ако не знае, трябва да даде депозит.
Телефон
Целта: слушане със звука на речта.
Приближаване: Децата седят в кръг и казват в ухото си дума (изречение), измислена от първия играч. Последният играч казва думата (изречението), която е чул.