развитие

Ето няколко съвета за развиване на фина моторика за възрастовата група от 3 до 4 години.

В първата част ви предложихме няколко съвета за развитието на фината моторика при деца на възраст от 2 до 3 години. Днес ви предлагаме упражнения за възрастова категория от 3 до 4 години.

Игри за развитие на фина моторика: Как да развием 2 и 3 годишни деца

Трябва да се уверите, преди да започнете следните упражнения, че детето е усвоило предишните.

На възраст от три до четири години детето продължава:

  • развиват движения, свързани със захващане и боравене с предмети,
  • по-добре контролира движенията си,
  • често излива течности и разлива различни материали,
  • може да изгради комин от осем до десет куба,
  • имитират прост модел,
  • разкопчайте бутоните,
  • нарисувайте две пресичащи се линии,
  • обиколете обекта,
  • започва да рисува прости геометрични фигури.

Фини двигателни упражнения за деца на 3 и 4 години:

1/Детето пред него дриблира с топката, който има обиколка около 40 см, винаги само с една ръка. Той продължава упражнението, като редува дясната и лявата си ръка. След това прави упражнението, докато ходи.

2/Детето сяда и с помощта на двете ръце търкаляйте топката една около друга.

3/Детето е стрalcom докосва върховете на останалите пръсти на същата ръка. Той прави упражненията и с другата ръка. Упражнението трябва да се практикува, докато детето се научи да го прави бързо.

4/Детето трябва докоснете плота на масата с длан, след това с всеки пръст (редува се палец, длан, показалец, длан, среден пръст, длан и др.).

5/Дете върти малка монета на масата, която държи между палеца и показалеца.

6/Дете те изграждат комин от осем до десет куба. Той ще построи още един комин до себе си.

7/Дете той подрежда малки монети върху себе си - колкото се може повече монети една върху друга.

8/Дете поставете монетите в съд с вода и ги избира с палеца и показалеца си.

9/Дете увива вълнената прежда около един пръст, два пръста, три пръста и след това около цялата ръка.

10/От устните, поставени в чашата, детето избира една по една. Първо с палеца и показалеца, след това с палеца и средния пръст и продължете с останалите пръсти. Той повтаря упражнението със счупени макарони, шипове, поръсени с оризови зърна. Упражнението се прави по същия начин с другата ръка.

Игри и занимания в градината: забавлявайте отегчените деца.

  • едната ръка оформя топка от лист хартияи размер около 10 cm 2. Постепенно тя оформя все по-малки и по-малки топки от парче от 7, 5 и 3 cm2;
  • сортира топките по размер отдясно наляво, започва с най-малката и завършва с най-голямата топка;
  • изпраща топките, доколкото е възможно положени на пода или на масата чрез потупване с пръсти на едната ръка и след това на другата ръка.

12/Дете увива картонена ролка в хартиена хартия или хартиена кърпа и затегнете краищата „като бонбони“.

13/Дете той връзва обувката си и слага връв върху дупките.

14/Дете свързва възли за канап.

15/Дете включва и изключва пуловера. Закопчава ципове.

16/Дете острилка.

17/Дете прави дупки в хартията.

18/Дете произвежда различни предмети от моделираща глина. Например, той може да направи купа или свещник, който след това рисува с акварели. (Детето прилага акварели с индивидуални докосвания с четка, а не с четки.)

19/Дете чертае линии според владетеля (уверете се, че държи линийката в средата).

20/Четка, восъчен молив или друг молив детето рисува рисунки, които преди това сте скицирали на хартия.

21/Четка, восъчен молив или друг молив детето свързва точките, които сте маркирали на хартията.

22/Дете рисува различни големи квадрати и кръгове около чертежите, които сте скицирали на хартия. Той повтаря упражнението, но този път чертае две кръстосани линии през скиците. Той използва четка, восък или друг молив.

23/Вземете предвид това всеки ден ще отделяте момент за изрязване или поставяне. Детето изрязва картинките по контурите им и внимателно ги залепва върху лист хартия.