По време на чорапа „Братислава Вечерник“ имаше редовна рубрика „Как тълкуваха“ Днес е трудно да се разбере и дори тогава, с изключение на няколко заинтересовани хора, скучната рубрика не беше за лекция, а за това как това или онова държавно предприятие се справи с разтоварването на вагони на гара Филиалка.
По това време режимът странно се стреми да намали задръстванията, причинени от разтоварени стоки и суровини. Сега, също толкова рутинно и скучно, с изключение на няколко замесени, има редовни съобщения за това колко коли са изгорели през нощта в Братислава. Но понякога медиите са пълни с по-страстни номера. Като сега. И затова не мога да не пиша за тях. Дори в моя случай.
Веднага след появата на първите споменавания за стачката се появиха и редица „вътрешни“ анализи и статистика. Според някои имаме твърде много учители, според други нямаме. Някои се носят през дупка в бюджета, други търсят всичко, в което могат да се намерят пари в него. Някой веднага би нарушил малките училища (като внук на учители от малкия клас, знам за какво става въпрос в местния социален капитал) или би раздул големите. Някои твърдят, че нашите учители са зле платени, други че не.
Най-много ме забавляваше един „десен анализатор“, който, позовавайки се на пазарните сили, възможностите за работа и заплатите извън Братислава, реши, че повечето учители вероятно ще останат в образованието, дори ако заплатите им бъдат намалени. Но за да бъде ясно, започването от пазара не е лоша идея. Просто ще го разгледам от другата страна и частта, до която съм по-близо. Факултетът, в който преподавам, подготвя и бъдещи учители по математика, физика и информатика. И така знам добре какъв е интересът към учителските професии и колко от техните възпитаници в крайна сметка преподават.
Особено най-умелата пазарна реалност често тласка другаде срещу първоначалния ентусиазъм. Никоя игра с числа няма да ви заблуди. Това е загуба за всички нас. Постепенно ще липсва цяло поколение млади учители. И не само това. Никога не съм се съмнявал, че нашето образование се нуждае от реформи. Със сигурност обаче те не могат да бъдат реализирани с демотивирани и апатични учители. Състоянието на образование е сега, дори кратка разходка през училище ще ни каже (вероятно с изключение на няколко, главно частни платени училища, в които Робърт Фицо също е сложил детето си). Виждам го и от математически способните възпитаници, които идват при нас. Разбира се, намаляващият интерес към „трудни“ съюзи в цялата западна цивилизация също може да е знак за това, но тенденцията за намаляване на качеството не е потвърдена от моите чуждестранни колеги.
И една последна бележка. В началото на годината президентът Обама излезе с идеята да подкрепи изрично преподаването на математика и природни науки в отговор на глада на местната индустрия за квалифицирана работна сила (в резултат на още един милион завършили технически и природни науки за десет години). При нас е различно. Когато разгледаме реакциите на протестите на учителите в медиите, огромното мнозинство от подкрепящите надхвърли „за предприемачите“. Това говори нещо за структурата на нашата индустрия и особено много за нейните представители. Интересни за тях бяха само номерата за празни вагони и горящи коли?
© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО
Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.