характерът

Авторът е училищен психолог и специалист по позитивно образование.

През 2017 г. той публикува списание Fortune, което редовно публикува 500-те най-успешни компании в САЩ с най-аплодираните качествени служители. Това включваше способността да научаваш нови неща, да работиш върху себе си, да знаеш как да търсиш нови решения, да не се отказваш от препятствия и да продължиш напред, способността да решаваш проблеми, да изпълняваш своите отговорности, да знаеш как да общуваш, да знаеш какво да правиш кажете и направете правилното нещо, още малко.

Ако „трансформирахме“ тези качества в черти на характера, това би изглеждало по следния начин:

  1. Социална интелигентност (способност за решаване на проблеми, комуникация, активно слушане)
  2. Самоконтрол (способност за концентрация)
  3. Отговорност (идване на работа навреме, изпълнение на нечии задължения)
  4. Смелост (за да можеш да кажеш мнението си, да отстояваш правилното нещо)
  5. Любов към ученето, любопитство (винаги работа върху себе си, учене на нови неща .)
  6. Критично мислене (знаете, когато нещо не работи и се опитвате да го промените)
  7. Креативно мислене (търсене на нови решения)
  8. Постоянство, непобедимост (способност за преодоляване на препятствия, а не за отказване)
  9. Готовност, ентусиазъм (да не кажа - „Нямам работа, няма да го правя.“)
  10. Сътрудничество, работа в екип (сътрудничество в екип)

Когато говорим за характера на човек, обикновено засягаме теми като морал, етика. Хората възприемат тази тема абстрактно по философски и тя е изтласкана от практическия свят. Ние възприемаме характера на човек като нещо, на което само родителите трябва да обърнат внимание като част от възпитанието си. Не признаваме, че тази област също трябва да играе ключова роля в училище. Все още вярваме, че училищата трябва само да се научат да четат, да броят и да знаят чисто.

Този модел се запазва от десетилетия. Ние вярваме, че основната мисия на училището е да подготви децата за работната среда, като ги научи на основни умения (четене, броене) и факти (знания). Останалото зависи от родителите и някъде във вакуума. Когато децата завършат училище, те автоматично ще си намерят работа и ще използват знанията, които са научили в училище.

Същността на тази идея не е лоша. Е, тя игнорира реалността на днешния свят. Той игнорира факта, че в днешния свят има много повече предизвикателства, препятствия от всякога. Той игнорира факта, че уменията, необходими за прилагане на работа, са се променили. Той игнорира факта, че светът е по-сложен, нестабилен и по-взискателен. Той не отразява реалността на света, в който живеем. Той забравя, че най-характерните елементи на днешния свят са неговата непредсказуемост и динамика.

Нека си припомним няколко факта за света, в който живеем:

  1. 65% от децата, които днес са в начално училище, ще се занимават с професии, които не познаваме.
  2. 10-те най-търсени професии от 2010 г. не са съществували през 2004 г.
  3. Статистиката в много страни показва, че младите хора на възраст под 38 години се опитват в няколко професии.
  4. Всеки четвърти служител ще остане при настоящия работодател по-малко от година.
  5. Всяка година имаме двойно повече нова технологична информация от предходната година. За ученик, постъпващ в 4-годишно училище с технически фокус, това означава, че половината от наученото ще остарее до края на обучението си.
  6. Ако Facebook беше държава, това щеше да е третата по големина държава в света. Веднага след Китай и Индия.
  7. През 2006 г. имаше 2,7 трилиона търсения в Google всеки месец. През 2018 г. - 31 трилиона.
  8. Първият търговски SMS е изпратен през декември 1992 г. През 2018 г. броят на SMS, изпратени за един ден, надхвърля населението на цялата планета.
  9. Броят на потребителите на интернет е 1984 - 1000, през 1992 - 1 милион, през 2008 - 1 милиард.

Тези и други факти могат да ни плашат, да ни ядосват, но в крайна сметка те трябва да ни послужат като основа, за да осъзнаем, че трябва да подготвим децата и младите хора за света по съвсем различен начин от преди.

Ще се върна към човешкия характер. Нека отново разгледаме фактите, които говорят за най-ценните качества на служителите. Списание Fortune, основано на проучване сред 500-те най-успешни компании в САЩ, публикува тези качества на хората, които са били през 1970г най-ценени:

  1. писане,
  2. изчислителна мощност,
  3. четене,
  4. устно общуване,
  5. слушам,
  6. развитие на личната кариера,
  7. креативно мислене,
  8. способност за водене,
  9. поставяне на цели, мотивация,
  10. Съвместна дейност,
  11. организационни умения,
  12. способност за решаване на проблеми,
  13. междуличностни отношения.

Той също публикува списък с тези качества от 1999 г..

  1. Съвместна дейност,
  2. способност за решаване на проблеми,
  3. междуличностни отношения,
  4. устно общуване,
  5. слушам,
  6. развитие на личната кариера,
  7. креативно мислене,
  8. способност за водене,
  9. поставяне на цели, мотивация,
  10. писане,
  11. организационни умения,
  12. изчислителна мощност,
  13. четене.

През 2017 г. той също публикува списъка в началото на статията. Всички тези факти, информация показват, че характерът на човека няма само абстрактно, философско измерение, за да изгради доброто и благосъстоянието на човека, компанията, училището или обществото. Но той има много практическа представа под формата на развитие на онези качества, които помагат на бизнес общността, както и на самия човек при прилагането му на пазара на труда.