Детски градини
ОФЕРТА НА ГРУПОВИ ПРОГРАМИ И ДЕЙНОСТИ ЗА ДЕТСКИ ГРАДИНИ
1. "Ние учим маймуната KIKU да се държи прилично"
Целта: развитието на личността на детето (значението на границите и правилата в живота ни, o
човешки чувства)
За: деца в предучилищна възраст
Форма на срещата: група (оптималният брой деца в група е 15 - 20), продължителност на едно
срещи около 90 минути, срещите се провеждат в помещенията на детската градина
Изпълнение: програмата е разделена на 4 срещи:
- Кой съм (опознаване целта на срещата, опознаване кои сме - другост, общи характеристики ...)
- Правила и граници (значението на границите и правилата за живота ни - защо правилата съществуват, защо са
важно защо трябва да ги следваме и какво се случва, ако ги нарушим) - Научаваме се да контролираме гнева си (относно човешките чувства - негативни емоции, техните причини и прояви)
- Радост, щастие, усмивка (положителни емоции и тяхното значение и значение в живота ни)
2. Стимулационна програма за цялостно развитие на личността на предучилищна възраст 1
Целта: упражнения, насочени към развитие на зрителното и слуховото възприятие, фино
двигателни умения, памет, внимание, мислене и реч - подготовка на децата за успешен старт в училище, превенция на проблеми
в ученето.
За: деца на 6 години (предучилищна възраст)
Форма на срещата: група (оптимален брой деца в група е 7 -10), продължителност на едно
срещи около 60 минути, срещите се провеждат в помещенията на CPPPaP
Изпълнение: Една среща на седмица, редуване на лица и т.н.
групови дейности, работа с работни листове, интерактивни дъски, учебни помагала.
Индивидуална консултация с родителя - препоръки.
3. Стимулационна програма за комплексно развитие на личността на предучилищна възраст 2
Целта: да развие фонологичните умения на децата (фонематично съзнание,
слухова памет, езиково усещане), мислене и реч, зрително възприятие, фина моторика и графомоторни умения, математически
идеи.
Децата ще бъдат по-внимателни, фокусирани, по-възприемчиви, по-мотивирани да учат, те могат да приемат
инструкции на учителя, следвайте договорените правила, изпълнявайте самостоятелно подадените задачи, помолете за помощ,
изразете мнението си и си сътрудничете в групови задачи.
За: деца на 6 години (деца в предучилищна възраст) и деца със забавено посещение на училище.
Форма на срещата: група (оптималният брой деца в група е 3 -4), продължителност на едно
срещи около 60 минути, общият брой срещи е 10, срещите се провеждат в помещенията на CPPPaP.
Изпълнение: Една среща на седмица, редуване на лица и т.н.
групови дейности, работа с работни листове, интерактивни дъски, учебни помагала.
Индивидуална консултация с родителя - препоръки.
4. Развитие на фонематичната информираност, използвайки методологията на D. B. Eľkonin
Целта: Придобиване на знания по езика, придобиване на компетентност за ролята
ученици, (децата са по-внимателни, по-фокусирани, по-възприемчиви, по-мотивирани да учат, имат
езиково усещане, общувайте по-добре помежду си и с възрастния в ролята на учител), предотвратяване на обучителни затруднения,
улавяне на т.нар „Рискови деца“ и последващото им индивидуално стимулиране.
За: Деца от 5-годишна възраст, оптимални предучилищни деца с отложено училище
посещаемост, рискови групи деца (със забавено и неравномерно развитие на говора, с увредено
способност, деца в логопедични грижи).
Форма на срещата: група (оптимален брой 2 - 3 деца), продължителност на една среща 45
протоколи, заседанията се провеждат в помещенията на CPPPaP под ръководството на специален учител.
Форма на докладване: индивидуално на законния настойник на детето.
5. Лекции/дискусии (за учители, родители)
Можете да изберете темата им според текущите проблеми и изисквания във вашата детска градина - ние ще ви помогнем в
Ние предлагаме следните "доказани" теми за вдъхновение:
- Готовността на детето да влезе в училище
- Отглеждане на дете в семейство
- Проблеми в поведението на децата в предучилищна възраст
Основни училища
ОФЕРТА НА ГРУПОВИ ПРОГРАМИ И ДЕЙНОСТИ ЗА ОСНОВНИ УЧИЛИЩА
1. "Оставете емоциите да текат"
Целта: по-добро познаване на себе си, своя опит, емоции, качества,
способности ...
За: ученици от 3-та и 4-та година на основното училище
Брой срещи: през 3-та година: 10 (1x на седмица 1 урок), през 4-та година: 10 (
1x
на седмица 1 урок)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
2. "Пътят към емоционалната зрялост"
Целта: къде и къде се насочваме, зависимостта от родителите спрямо независимостта,
партньорства, социализация, аз като бъдещ родител, разрешаване на конфликти, съответствие спрямо това да бъда сам
себе си,
да търпиш болка, страх и беззаконие, съчувствие и състрадание, радостта от даването без взаимност
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: 10 (1 урок)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
3. "Всички сме в една лодка"
Целта: фокусирайте се върху по-доброто самопознание, по-доброто познание на другите
съученици, съпричастност, напористо поведение, разрешаване на конфликти ...
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: 12 (1x на седмица по 1 урок)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
4. "Подобряване на социалните отношения в класната стая"
Целта: подобряване на връзките в класа, приемане, съпричастност ...
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: от 1 до 5 (2 учебни часа)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
5. "Предотвратяване на тормоза и кибертормоза"
Целта: превантивни действия в областта на тормоза чрез различни интерактивни
дейности
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: от 1 до 5 (след 2 учебни часа)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
6. "Предотвратяване на пристрастяването (пушене, алкохол, забранени наркотици“) "
Целта: превантивно действие в областта на пристрастяването чрез различни интерактивни
дейности, научете учениците да казват НЕ на зависимостите
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: от 1 до 5 (след 2 учебни часа)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
7. "Ориентация към здравословен начин на живот"
Целта: Обяснете чрез интерактивни дейности какво е здравословен начин на живот,
мислейки за начина си на живот
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: от 1 до 5 (след 2 учебни часа)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
8. "Приятелство, приятелство, любов, любов"
Целта: взаимна дискусия за приятелство, приятелство, любов и любов
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи: от 1 до 5 (2 учебни часа)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи - столове до
кръг
9. „Трафик на хора/безопасно пътуване за работа на непълно работно време в чужбина“
Целта: да запознае учениците с дадения брой и след това да посочи възможните
рискове, свързани с пътуване в чужбина за работа
За: Ученици от 8 и 9 клас от началното училище
Брой срещи: 1 (2 урока)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи, столове до
кръг, интерактивна дъска
10. Профориентация 8
Целта: да помогне на учениците да опознаят по-добре своите силни и слаби страни, да опознаят по-добре своите умения
способности, ценности и интереси, да се ориентираш в предложението на средните училища, да получиш по-добра представа за това какъв индивид
професиите изискват от индивида, т.е. в каква среда и какви дейности се извършват най-вече, за кои
способности (както и черти на характера), тази професия ще поставя изисквания
За: Ученици от 8 клас в началното училище
Брой срещи, реализация:
- диагностика - част 1: 1x 3 учебни часа (април - май на дадената учебна година в
8-ма година) - групови срещи: през следващите месеци до декември на 9 клас
редовни групови срещи 1-2 пъти месечно (дейности, фокусирани върху избора на професия) - диагностика - част 2: 1x 3 урока (януари на 9-та година)
- съвет (заключителни консултации, "обратна връзка" от изпита) - през февруари/
Март на 9-та година; в помещенията на началното училище за всеки ученик е запазен около половин час (от това консултиране)
родители на ученици също могат да участват).
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи, столове до
кръг, интерактивна дъска
11. Профориентация 9
Целта: за да помогнат на учениците да изяснят какво допълнително обучение и професия биха били за тях
най-подходящ.
За: Ученици от 9 клас в началното училище
Брой срещи, реализация: това е „еднократна“ дейност, предназначена за ученици от 9 клас,
който
се състои от следните стъпки:
- диагностика: 2х за 3 урока
- оценка: (продължителността на тази фаза зависи от броя на тестваните студенти)
- съвет: (заключителни консултации, „обратна връзка“ от изпита) - на място
ZŠ, na
около половин час е запазен за всеки ученик (родителите на учениците също могат да вземат участие в това консултиране)
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи с ученици
12. Ефективно обучение
Целта: подобряване на учебния процес на ученика, познаване на личния стил на обучение,
научете ефективни учебни стратегии
За: Ученици от 2 клас в началното училище
Брой срещи:реализация в начално училище: 3x 2 учебни часа или изпълнение в
CPPPaP: 10 x 1 час (= 60 - 90 минути), 5 - 10 ученици в група
Изпълнение на програмата:Ученето и това, което му влияе - характеристики на процеса
учене, мотивация, внимание, памет, нужди (диета, сън и почивка, работна среда, ежедневно
режим). Домашна подготовка - преподавателска дейност, как се правят бележки, принципи на домашното
подготовка
(кога и къде - ред на предметите - метод - процедура - работа с текст от учебника - овладяване по-обширно
учебна програма
- стилове на обучение); учениците ще получат и методологичен материал за правилна домашна работа. Работя върху
себе си -
повторение от последната среща/техники за релаксация (основна информация), ден "D" (вечерта преди вестника -
сутрин
преди писане - по време на писане - спешна програма при писане); Учениците ще получат и „Спешна помощ
програмата
Когато пишете. “По време на внедряването в CPPPaP, ние също правим практическо обучение с упражнения и техники за релаксация с учениците.
напр. на
управление на страха и страха.
За прилагане в началното училище се нуждаем от: класът, в който е възможно да се работи -
столове в кръг, интерактивна дъска
13. "Искате ли да проверите уменията за четене и правопис на вашите ученици?"
За изпълнение се нуждаем от: клас, в който е възможно да се работи с ученици.