ГРАФИК НА ОСНОВНИТЕ ЗАДАЧИ
Изследователският институт по детска психология и патопсихология (VÚDPaP), като директно управляван ведомствен изследователски институт към Министерството на образованието на Словашката република, се фокусира върху решаването на проблеми, които социалната и особено образователната практика считат за приоритет от гледна точка на психолого-педагогическите науки. Като единственото работно място в Словакия, тя се занимава с цялостно изследване на психичното развитие на децата в норми и патология, изследване на условията, които определят това развитие и възможността за неговото оптимизиране в училище, семейство и други съоръжения и институции.
Усилията на персонала на Изследователския институт по детска психология и патопсихология са да подпомогнат ефективно и ефикасно изпълнението на програмните цели на правителството на Словашката република в областта на образованието (Национална програма за развитие на образованието) и в област на науката и технологиите. Дейностите и обхватът на работа на института традиционно се определят от договор, сключен между Министерството на образованието на Словашката република и VÚDPaP и планът на основните задачи за годината е неговото подробно разработване.
Целта на задачите, приети от VEGA, е основно психологическо изследване и развитие на собствена научна дисциплина. В областите, върху които са фокусирани, VÚDPaP изпълнява и няколко практически дейности. Основното изследване изследва развитието на дете от общообразователните училища като стандарт за сравняване на характеристиките на развитие на даровити деца, деца с различни форми на увреждане и деца от малцинства. Наблюдава се въздействието на различни форми на училищни, семейни и извънкласни дейности върху психиката на детето и се идентифицират факторите, които са най-важни за благоприятното му развитие. Те се използват за създаване на оптимални процедури за развитие на даровити деца, деца с различни форми на увреждане, деца от малцинства, интеграция на такива деца в училище (и обществото), а също и при формирането на оптимални програми за превенция на деца в риск от социално-патологични явления.