децата

При обучението на деца знаците не трябва да са алфа и омега. Помогнете им да разгледат значението им.

Изтрезняването често идва във втора степен. Но тогава кой е най-лошият? Все пак учители във втори клас! Винаги е по-лесно да намериш виновника, отколкото да погледнеш истината в очите. Освен това би било достатъчно да се разбере, че марката е просто число и знанието и истинското желание за учене са от съществено значение. В крайна сметка, целенасочеността и желанието да се знае нещо, да се постигне нещо е истинската движеща сила за учениците. В крайна сметка колежът се завършва от онези, на които липсва решителност, желание за учене и постоянство. Много унитаристи изгоряха, преди да завършат, и това е в техен ущърб. Може би именно поради огромните им изисквания към тях като деца и когато достигнат зряла възраст, първото радикално въстание се изразява във факта, че те вече не искат да учат по-нататък.

Стереотипите и предразсъдъците имат силна сила. В края на краищата ние непрекъснато спим в нас, което ни нашепва какво ще кажат хората. Трудно е да устоиш на нещо толкова силно. Въпреки това, въпреки факта, че е трудно, някои родители вече започват да се учат и по този начин възприемат детето си по различен начин. Тоест те се фокусират върху него, какво наистина знае детето и какво все още допуска грешки, които трябва да бъдат поправени. Те възприемат какво наистина му харесва и се опитват да го подкрепят в това. Те възприемат знака като сигнал, който всъщност е просто преходно явление, което след няколко дни може да има съвсем различна стойност. И те не са излишно стресирани, но активно се опитват да помогнат на детето. В крайна сметка най-важното е детето да има желание да се учи, да е щастливо и цялото семейство да е спокойно. Следователно, още през първата година е необходимо да се говори за значението на печатите, тяхната истинска стойност и изявление, а не да се принуждава детето просто да носи постоянно единици. Няма нищо против носенето на тези единици през цялото време, но като предпазна мярка го подгответе за факта, че нищо няма да се случи, ако случайно получи тройка. А именно, ако първокурсник свикне с единици само през учебната година, той ги приема за даденост и когато се появят лоши оценки през следващата учебна година, му е много трудно, защото изобщо не е готов за тази ситуация.

В по-високите класове е същото

Има деца, които дори в по-високите класове не знаят нито една друга марка като единица. През годините единиците са развили още по-силен навик и автоматични очаквания. Най-лошата оценка най-вероятно ще се появи и при тях. Необходимо е да подготвите детето за тази алтернатива. Познаваме унитаристите, които толкова добре се придържаха към най-добрите оценки, че едва не се сринаха в топ пет. Говорете и със семейството, че ако детето получи по-лоша оценка, нищо не се случва. Децата трябва да знаят, че не винаги да бъдеш на 100 процента е добре. Животът продължава. В крайна сметка грешките принадлежат на живота и дори най-умелият човек не е безпогрешен. Ние не сме машини. Преди всичко е важно детето да може да поддържа оптимизъм и самочувствие дори и с по-лоша оценка.

Нека признаем някои от нашите собствени грешки пред децата

Всеки допуска грешки и родителите също не са напълно безупречни. Разказвайки на детето си и за собствените си провали, вие му давате сили да преодолее собствените си препятствия. В крайна сметка понякога човек трябва да опита едно нещо няколко пъти, преди да може да го управлява. Разкажете на децата за преодоляването на препятствията, това ще им даде сили да продължат по-нататък. В края на краищата винаги е по-добре детето да събере сили и да се опита да направи нещо, отколкото когато просто мисли как измамата би постигнала добра оценка. Когато детето получи единица чрез измама, то не може да се уважава.

Обикновено може да се договори с учители

Ако детето ви има по-голям проблем, добре е да поискате помощ от учителите. Те обикновено винаги помагат. Винаги е по-добре, когато детето види, че родителят иска да му помогне с учителя. Когато детето не разбира нещо, е необходимо да го обясни отново и да практикува учебната програма. Ако детето се опита по този начин и се появи лоша оценка, това трябва да се възприеме като сигнал, че е необходимо да се научи нещо друго. Когато детето тогава види, че оценката се подобрява, това е сигнал за него, че ученето се отплаща. Родителят трябва да научи детето си да се радва на по-лошия клас, а не само на единицата. В крайна сметка, ако той поправи пет до три, това също е огромен успех. Най-лошото е, когато родител псува учителя пред детето. В този случай вече няма смисъл детето да продължи да посещава училище. По-добре е да го смените с друг. Детето никога няма да уважава човека, който е прокълнат или клеветен от майка си или баща си.

Придържайте се към реалистичните очаквания, когато отглеждате деца

Родителят знае най-добре и усеща дали детето се опитва, в рамките на своите възможности и предположения, кога е облекчено и кога не може да бъде по-добре. Когато отглеждате деца, най-добре е да се придържате към реалистичните очаквания. Това ще предотврати излишно разочарование, тъга или гняв. Не твърде високите изисквания са добри, но и ниските очаквания. Най-идеално е да се опитате да опознаете перфектно детето си и възпитанието и да адаптирате учебния процес към реалните му възможности. Днес е съвсем модерно да се затрупват децата с много дейности. Познавам майки, които често не вземат предвид възможностите и талантите на децата си и просто ги записват в редица кръгове. И толкова много деца без талант трябва да прекарват години в свирене на музикален инструмент, пеене, изучаване на три езика и освен това да наваксат даден спорт, защото това е точно така днес. Някои майки са много горди с това, което търси детето им. Реалността обаче е, че ако детето е съкрушено, то не обръща много внимание на нищо, апатично е, не иска да ходи на състезания и, най-лошото, дори не обръща внимание на елементарните училищни задължения. Така че една от задачите на родителите също е да не претоварват децата си и да не очакват невъзможното.

Наличието на родители поне на основни познания за различните възможности на децата от различни възрасти им помага да създадат реалистични очаквания, да поставят ясни правила и граници, които да предотвратят много конфликти и напрежения в семейството, защото те съответстват на способностите и възможностите на техните дете. Ако родителят може да прецени реалните възможности, детето също е доволно. Най-важното е, че родителите помагат на детето да намери това, което наистина му харесва в живота, и тогава цялото семейство ще се чувства удовлетворено. Когато детето е ангажирано с нещо, което наистина му харесва и постига без много усилия, то се чувства много доволно. След това според способностите си той може да се подготви и за предмети, които не му харесват толкова много, но ще го направи, защото изпитва радост от живота, което му дава сила за всичко това.

Ако детето не намери в себе си нищо, което би го зарадвало в училище, то става огорчено, спира да учи напълно и тогава всяка мотивация там е трудна.

Периодът на посещение на училище трябва да започне да се разбира като период на търсене на талант и ентусиазъм, а не само като период на събиране на оценки. Ако детето открие своя ентусиазъм и страст към нещо, предмет, дейност или дейност, радостта и оптимизмът ще надделеят и благодарение на тези чувства ще възприемат училището положително. Той няма да има проблеми с ученето дори по-късно.