Психологът д-р. Ярослав Щурма, председател на Чешко-моравското психологическо дружество и директор на детския център Папрсек. А също и нашето ръководство от ранна детска възраст до тригодишна възраст.
Доктор, което е най-важно за развитието на детето през първите три години?
От раждането това е създаването на основна и незаменима емоционална връзка, прилепнала към един най-близък човек, обикновено майката. Това е здравословното развитие на всеки човек.
Какво точно означава това залепване и защо е толкова важно?
Можете да си представите залепване като такава матка отвън под формата на връзка. През първите девет до дванадесет месеца след раждането бебето живее в близък контакт с майката (или друг приемен родител) и задоволява своите нужди почти изключително чрез нейните грижи. От психологическа гледна точка е трудно да се каже къде завършва детето и започва майката.
За да бъде едно дете здраво и доволно, то се нуждае от обмен на стимули, обратна връзка. Можем да наблюдаваме това веднага след раждането, очите на бебето търсят окото на майката. Когато майката успява да привлече вниманието му, това е източник на голяма радост за нея и тя се радва да се повтори. Това създава връзка, усещането за „ние сме заедно“. Радостта на единия е източникът на радостта на другия. В следващия период той започва да се отделя от майка си, собственото му аз започва да се проявява.
Звучи така, сякаш родител и дете тръгват заедно на авантюристично пътешествие.
Това взаимодействие се нарича „ангелска спирала“. Постепенно те започват да се издигат заедно към нещо красиво. Около детето се създава приветлива, радостна, отворена атмосфера, в която то непрекъснато разбира, че призивът му винаги се чува в крайна сметка (той страда известно време, но майка му идва след разумно време и радостта е още по-голяма), и така той нараства увереността, че светът е безопасно място. За да може ангелската атмосфера да бъде постоянна, трябва да се затегне за девет до дванадесет месеца. Това създава постоянна връзка или сцепление, което впоследствие се превръща в постоянна нужда за детето, от което то черпи вътрешно чувство за сигурност до края на живота си. Всяка друга важна жизнена връзка измерва качеството на първата.
„Angel Spiral“ звучи много приятно. Но няма "дяволска спирала"?
Ако детето носи образа на майка по добър начин, то ще очаква доброто от другите však, но ако преживее, че майката е била ненадеждна, непредсказуема, връзката е била несигурна, детето има тенденция да се оттегля от връзката, защото е страх от по-нататъшно разочарование. Тогава някаква „дяволска спирала“ наистина започва да се върти - възможността за установяване на добри отношения се губи и детето и майката заемат студено отношение един към друг. Както се нарича планината, тя се чува от нея ... За да се промени това, детето трябва да има ново преживяване на прелом (чрез терапия, осиновяване или други членове на семейството).
Създаването на силна емоционална връзка е най-важното за бебето. Какво предизвикателство очаква малко дете?
Най-важното нещо, което детето чака сега, е създаването на своето Аз. Бавно и плавно, това надгражда ключов опит за сигурност и доверие. Ръка за ръка с откриването на себе си отива към познаване на границите на това, къде вече не съм. Това е задача за родителите. Понякога е много бурен период, добре известен като период на предизвикателство. Сега детето интуитивно проверява дали все още има същата подкрепа в родителите си (майка), както преди.
По този начин може да се каже, че детето „тества“ дали родителите му го обичат безусловно?
Всъщност да, но това не е лошо намерение, а е дадено от природата. Детето прониква по-дълбоко в света по собствена инициатива и трябва да продължи да чувства, че има някой зад гърба си, че има елементарна сигурност. Изграждането на неговия Аз, съзнанието за различие от околния свят, е безпроблемно свързано с факта, че преди това той е придобил един вид „идея“ за майката чрез връзката си с майка си. Той започва да осъзнава, че майката е отделно същество, че не е част от неговия човек. Детето вече има тази идея за майката при себе си за постоянно, то може да се радва на идеята на майката, но може и да пропуска майката.
Този период е предизвикателен не само за детето, но и за родителите. Имате няколко общи съвета за тях?
Най-голямата образователна мъдрост за този период е да запазите спокойствие, да не се конфронтирате с детето, защото то не е малък възрастен и особено да накарате детето да се чувства „харесвам те такъв, какъвто си, дори и да си ядосан, но ние живеем в свят, в който определени граници и правила не съм измислил ". Когато вали, няма да ходим в сандали, ще сме навреме при лекаря, няма да тичат по пътя, без да се огледат наоколо.
„Обичам те, дори да си ядосан.“ Това звучи щедро.
Да, това е много важно. Детето се нуждае от уверение в безусловната любов на родителите. Понякога е като да тестваш: „Сериозна ли си, мамо?“ Дори и детето да е ядосано, можем да го прегърнем силно, да го седнем на колене. Детето все още не знае за чувствата си, така че ще му позволим да ги оцелее напълно в безопасността на нашите ръце.
Трябва да сме над точката, да не се увличаме от негативни емоции: „Така че викайте за това тук, аз ще бъда тук с вас, ще ви помагам, докато свърши, извикайте тук, извикайте всичко това ви притеснява. Тогава пак ще ви кажа какво ме боли или колко съжалявам, че се ядосахте тук на касата, съжалявах, че касиерът мислеше, че не мога да ви отгледам - но все пак ви харесвам. "
Въпросът е да се упорства, докато „гнойът“ се изчисти. Тогава детето обикновено почива в прегръдките на майка си, мърмори, хленчи, майка му го гали: „Ти си моят бръмбар, ще научим всичко заедно.“ Всичко изисква своето време.
И какво, ако някой обясни поведението на детето като изчисление?
Не е рационално за дете. Детето на родителите се опитва, но без резултат. Той е еволюционен, обзаведен от природата. Той проверява дали има доверие в родителите му, че те го харесват при всякакви обстоятелства. Въз основа на тази сигурност той по-лесно прониква по-навътре в света.
Има лек за период на предизвикателство?
Периодът на предизвикателство е едно от необходимите изпитания на живота, което води до по-нататъшен растеж и не може да бъде заобиколено. Това е като да растат зъби - липсата на зъби не е отговорът. Детето базира своята идентичност на мантинелите, изградени от близките му и по този начин я укрепва и упражнява. Тя отговаря на всичко с типичното: „НЕ, НЕ!“ И прави всичко обратното като майка. Това обаче е естествен процес.
Колко продължава този период на отрицание?
Това е различно, обикновено през втората и третата година, след това може да се върне на различни вълни по-късно. Не трябва да се появява преди започване на училище. Рецидив може да възникне, ако майката е болна или отсъства.
А какво да кажем за други предизвикателства като отбиване от кърмене, учене на тоалетна?
Всички тези големи промени трябва да се случат в най-естествената хармония и от двете страни. Така че няма внезапно насилие от страна на родителите, но също така и тираничен натиск от страна на детето. Майката трябва да има смелостта и силата, за да даде на детето сигурността, че е в определен ред, бяга. Целият процес обаче трябва да е чувствителен. Интензивността и интервалите на кърмене трябва да се освобождават постепенно, след което то ще се разреши от само себе си. Всяка внезапна промяна е травма.
Принципът на ненасилие се отнася и за изучаването на чистотата. Между децата има огромни индивидуални разлики. Въпрос на зреене, готовност на мозъка. Трябва да бъдем търпеливи и да изберем положителен подход. Ако се случи, че не работи, не пестете похвали. И, напротив, не се сърдете и наказвайте, ако не успее. Във възрастта на малко дете детето има свещено и неоспоримо право да го прави. На тази възраст няма смисъл да посещавате лекар или психолог да уринира - диагнозите не важат. Всичко отнема време, природата има път към тези неща.
Как, ако е възможно, да се избегнат проблемни ситуации, свързани с хранене или изпразване?
Около това не бива да се води бой. Златното правило: обръщайте толкова малко внимание на естествените функции като храна, изпразване, сън, сякаш случайно. Колкото повече наблягаме на тези дейности (следим детето да се храни достатъчно и т.н.), толкова повече внасяме напрежение и безпокойство там, а това след това води до други проблеми.
Как да разбера, че детето ми се развива правилно от всички страни?
Дърветата цъфтят по различен начин и при хората е същото. Най-важното е да не се стресирате с никакви маси, не се боксирайте, не сравнявайте детето си с връстници. Това няма да помогне. Човекът е същество с огромна индивидуална изменчивост. Не гледайте след колко месеца или години детето трябва да прави това или онова (обърнете се, изречете първите думи, направете първите стъпки ...). Обхватът на това, което може да се постигне, е широк и в по-голямата част от случаите всичко ще навакса с времето. За спокойствие използвайте усъвършенстваната система от превантивни медицински прегледи.
Малкото дете също започва да ходи, да говори, да рисува. От какви стимули се нуждае през този период?
Той се нуждае от стимули, които ще бъдат правилната умствена диета за него, стимули, които ще развият мозъка му. Важно е обаче да не претоварвате детето и да му давате интересни предложения. Детето има голяма нужда да изпита радостта от собствената си дейност. Той ще изпита най-добре тази радост, когато има с кого да живее. Важно е да създадете добри условия на детето, когато то е нащрек, отпуснато, настроено, във връзка. Не го насилвайте в грешния момент. По-скоро повтаряйте дейностите десет пъти след две минути, а не непрекъснато в продължение на двадесет минути.
Как да разбера какво е интересно за едно дете?
Родителят трябва да е малко находчив и креативен, трябва да може да съпреживява детето. Наблюдавайте детето много, то ще ви каже. Обикновено през втората година той започва да взема молив - открива, че той оставя следа, това е чудесна обратна връзка за него. Това развива въображението му и увеличава мотивацията му за по-нататъшни опити. Предложете му търпелива помощ. Дори да държи молив като пръчка, трябва да му се радваме - „Вижте как върви!“
Кои са най-честите предразсъдъци, свързани с тази възраст?
Все още срещаме нагласи, произтичащи от комунистическото минало, в които се утвърждава мнението, че човек трябва да бъде възпитаван от ранна възраст в група от връстници. Въпреки че човек в крайна сметка трябва да се включи в обществото, пътят към това води чрез индивидуални взаимоотношения. Днес, за съжаление, популистката представа, че децата принадлежат към детски ясли, които бизнесът трябва да изгражда, ясли оживява. От гледна точка на детето това е много противоречиво. Друга грешка е идеята, че образованието и усъвършенстването на човек е въпрос на професионалисти (учители, възпитатели и т.н.), а родителите са затънали в главите, че не са компетентни да отглеждат децата си. Сякаш беше забравено, че милиони години е работило без да се замисля и че сега сме тук заради това. Истината е, че няма нищо по-добро за развитието на детето от функциониращо семейство.
Автори: Bc. Магдалена Холанцова, д-р. Ярослав Щурма