Докторска степен Ярмила Томкова
НАЛИЧНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ СТАТИИ
TOMKOVÁ, J. (2019). Укроти Дракона. Социотерапия и психотерапия. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2016). Деконструирана онлайн зависимост. В: Madro, M., Kohút, M. (Eds.): Няма виртуално поколение. Сборник с доклади от Международната професионална конференция ВИРТУАЛНО ПОКОЛЕНИЕ, дек. 2016, стр. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2015). КРАВКА СРЕЩУ тормоз. Наративна кампания за превенция на тормоза 2014/2015. Предлага се тук.
TOMKOVÁ и сътр. (2015). Възможности и рискове на децата, използващи Интернет. Социална мрежа на Facebook. Окончателен доклад от изследователската задача Възможности и рискове от социалните медии за деца. Братислава: VÚDPaP. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2015). Съкращение от терапия, ориентирана към решение и нейното използване в училищната среда. В: Фаркасова Е. и сътр. (Eds): Цялостна система за консултиране за предотвратяване и влияние върху социопатологичните явления в училищната среда. Приложение към списание Психология и патопсихология на детето, 49 (7), стр. 25-38. VÚDPaP: Братислава, 2015. Налично тук.
TOMKOVÁ J. (2013). Използване на изходните точки на Krátká за решение на ориентирана терапия при работа с училищния клас. В: Matula, Š. (Ред.): Сборник XXII. Конференция Дете в риск XXXII: Тенденции за оптимизация в системата за училищно консултиране. VÚDPaP и Детски фонд на Словашката република, Братислава, 12.12.2013. ISBN 978-80-89698-03-5. Предлага се тук.
ИЗДАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ
Консултации и психотерапия
TOMKOVÁ, J. (2020) Желанието на жертвите на тормоз обикновено не е отмъщение, а това грозно поведение трябва да приключи. Безопасно в мрежата, ESET. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2019). Паник атака. Борба с вълните или сърф. Dôvera 2019/4, стр. 22-23.
TOMKOVÁ, J. (2019). Укроти Дракона. Социотерапия и психотерапия. Институт по психотерапия и социотерапия.
Предлага се тук.
TOMKOVÁ J. (2019). Плачете сами, блогът ViaSua, достъпен тук
TOMKOVÁ, J. (2019). Децата не осъзнават, че видеоклиповете и снимките на влиятелни лица са просто изрезка от реалността. Форбс Словакия. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2019): Необходимо е да отидем целенасочено към благодарността. Forrbes Словакия. Предлага се тук.
TOMKOVÁ, J. (2019). Укротител на раци. Наративен подход към детския гняв. Блогът на ViaSua, достъпен тук
TOMKOVÁ, J. (2019) Децата също се нуждаят от силни приятелства в дигиталната ера. В: Zuzana Gránska: Връзката завинаги - как да не загубим деца в дигиталната ера. Братислава: ESET, стр. 124-138.
TOMKOVÁ, J. (2019). Как да се справим с детския гняв? Историята на укротител на раци. Dôvera 2019/1, стр. 22-24.
TOMKOVÁ, J. (2019). Как да не изгоря? Dôvera 2019/3, стр. 24-25.
TOMKOVÁ, J. (2016). Деконструирана онлайн зависимост. В: Madro, M., Kohút, M. (Eds.): Няма виртуално поколение. Сборник с доклади от Международната професионална конференция ВИРТУАЛНО ПОКОЛЕНИЕ, дек. 2016, стр. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1.
VOJTOVÁ, Z., BALÁŽOVÁ M., TOMKOVÁ, J., JAKUBÍKOVÁ, M., SZAMRANSZKÁ, I. (2016). Програми на връстници в превенцията в словашката училищна система. Европейски магазин за превенция на пристрастяването 5.-7. 12., Легден-Асбек, Германия.
TOMKOVÁ, J.: Ученици срещу тормоза. Участие на учениците и повествователен подход при справяне с тормоза. Представено на конференцията Horizons 2016, Острава на 8 май 2016 г.
TOMKOVÁ, J. „Ние сме магическият клас!“ Или когато индивидуалната терапия не е достатъчна. Конференция SPAY Социално-патологични явления в училищата, представена на 17 март 2016 г., Братислава.
TOMKOVÁ, J. Студенти срещу тормоза. Наративни изходни точки, приложени в превантивната кампания В: Sarmány-Shuller, I . (Ed.): Вземане на решения в човешкия живот. Сборник от 33-те психологически дни 2015 г., Piešťany. SAS: Братислава, 2015, стр. 325-331. ISBN: 978-80-88910-53-4.
TOMKOVÁ, J. Съкращение от терапия, ориентирана към решение и нейното използване в училищната среда. В: Фаркасова Е. и сътр. (Eds): Цялостна система за консултиране за предотвратяване и влияние върху социопатологичните явления в училищната среда. Приложение към списание Психология и патопсихология на детето, 49 (7), стр. 25-38. VÚDPaP: Братислава, 2015.
TOMKOVÁ, J. Стои безопасно на брега на реката или метене в дивото си течение. Специфики на екстернализацията при терапия с педиатричен клиент. В: Kotrlová, J. (Ed.): Феноменът на свободата в контекста на психологията и философията. Сборник от 32-ия психологически дни 2014 г., Оломоуц.
TOMKOVÁ J., BRAXATORISOVÁ, E. (2014). Училище и развод на родителите. Раабе: Братислава. ISBN: 978–80–8140–109–1. Издание: първо.
TOMKOVÁ, J. (2014). Тормозът засяга и детските училищни клубове. Други области на работа на училищното учебно заведение. Образователна програма на практика. Раабе. Март 2014 г. 38 с., 11 глави.
TOMKOVÁ, J. (2014). Компетентност на учителя в комуникацията с ученик на разведени родители. Компетентност. Братислава: Raabe.
TOMKOVÁ, J. (2014). Образователен съветник и неговите лични компетенции. Ноември 2014 г., Raabe.
TOMKOVÁ, J. (2014). Синдром на обремененост и прегаряне при образователни консултанти. В: Методическо ръководство за образователен съветник. Съдействие в практиката на специални педагози, психолози и професионален образователен персонал. Братислава: Raabe, p. 33-46.
TOMKOVÁ J. (2013). Използване на изходните точки на Krátká за решение на ориентирана терапия при работа с училищния клас. В: Matula, Š. (Ред.): Сборник XXII. Конференция Дете в риск XXXII: Тенденции за оптимизация в системата за училищно консултиране. VÚDPaP и Детски фонд на Словашката република, Братислава, 12.12.2013. ISBN 978-80-89698-03-5.
TOMKOVÁ J. (2011). Ранна намеса за млади потребители на вещества. Концепцията за вторично-превантивна ранна интервенция и нейното приложение. В: Slebodníková, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Братислава: Raabe.
TOMKOVÁ J.: Как да мотивирам подрастващите да променят поведението си? Мотивационно интервю с юноши. В: Slebodníková, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Raabe, Братислава, юли 2011 г.
TOMKOVÁ J. (2011). Тийнейджъри онлайн. Възможности и рискове. В: Slebodníková, Z (Ed.).: Sociálne vztahy a problémy na školách, Братислава: Raabe.
TOMKOVÁ, J. 2011 .: Дейности за самоопит в училище с мнозинство от ромски ученици. В: Kopčanová, D. (Ed.): Уважение на културните различия в качественото образование на социално и различно деца в неравностойно положение - специален фокус върху ромските деца, zborník vedeckých příspěvkov, Братислава: VÚDPaP a UNESCO, 2011, CD-ROM.
ТОМКОВА Й.: Мобинг. Юридически куриер за училищата, Братислава: Raabe, април 2011 г., стр. 8- 10.
TOMKOVÁ, J. (2010) Самоуважението на мъжете и жените през призмата на символичния интеракционизъм. Връзката му с ролевите идентичности и мобинг. Чехословашка психология 54 (1), стр. 58-74.
TOMKOVÁ J.: Специфика на развитието на детското самочувствие. Защо и как да го развием. Приложение към училищната среда. В: Zimová, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Раабе, Братислава, януари 2010 г. С. 1 - 46.
TOMKOVÁ J.: Специфика на развитието на детското самочувствие II. В: Zimová, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Raabe, Братислава, април 2010. С. 1-46.
TOMKOVÁ, J.: Мобинг. Психотерорът на работното място също не избягва училищната среда. В: Zimová, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Раабе, Братислава, август 2010 г. С. 1-45.
TOMKOVÁ, J.: Управление на стреса. Семинар за учители. В: Zimová, Z. (Ed.): Социални отношения и проблеми в училищата. Раабе, Братислава, ноември 2010 г. С. 1-48.
TOMKOVÁ J.: Самочувствието на подрастващите и връзката му с личностните черти и безусловното приемане от родителите. В: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (Eds.): 27. психологически дни "Трансформации на психологията в европейското пространство". Братислава, 9-11 септември 2009 г. Известия. SPS pri SAV, Stimul, Братислава, 2009. С. 306-311.
TOMKOVÁ, J. Самочувствие в ранна юношеска възраст. Връзката й с личностните черти и семейната среда. Специално педагогическо консултиране. Бюлетин, Братислава: IMPC BK. ISBN - 978808052339-8.
BÚGELOVÁ, T., TOMKOVÁ, J.: Вариация на самоуважението като последица от мобинг в контекста на теорията за структурната социална идентичност на S. Stryker. Психологически преглед III. (Ред.): Вилиам Кубани. Prešov: University of Prešov in Prešov, 2009. ISBN 978-80- 8068-912-4. - С. 5-31.
Детско развитие в контекста на използването на социалните медии
KOPČANOVÁ, D., TOMKOVÁ, J.: Значение на електронните медии в процеса на създаване на ценности за деца и младежи, Сборник от 1-ва международна конференция на Академията за медии КАМ 31.10.2014 г., Братислава. Въведено за печат.
TOMKOVÁ, J. (2014). Децата имат ли саморазкриване във Facebook под контрол? Какво е свързано с (не) сигурното споделяне. Детска психология и патопсихология, 48 (3-4), 228-246.
VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2014). Връзката между тревожността и предпочитанията на потребителите при юноши във Facebook. Детска психология и патопсихология, 48 (3-4), 246-260.
SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J.: Поведение на децата във Facebook в зависимост от тяхното удовлетворение от връзки с връстници. В: Sarmány-Schuller, I. (Ed.) Въпросници за вземане на решения: теория, империя, живот. 31. Психологически дни. Братислава: Стимул, 2013. стр. 384-390. ISBN 978-80-8127-086-4.
TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I. (2013). Връзката на самочувствието на подрастващите с това, което правят и преживяват в социалната мрежа Facebook. В: Sarmány - Schulller, I. (Ed), Въпросници за вземане на решения: теория, империя, живот. 31. Психологически дни, Братислава: Стимул, 2013, с. 377-381 ISBN 978-80-8127-086-4.
VARHOLÍKOVÁ, J, SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2013). Тревожност в контекста на Facebook. Сборник с доклади от конференцията. MATULA, Š (Ed.): Конференция: Дете в риск XXI: „Технология на интегрирана система за превенция на заплахите за деца и младежи в реалността на постмодерното общество“. Братислава: Изследователски институт по детска психология и патопсихология. CD, ISBN 987-80-970733-8-1.
TOMKOVÁ J.: Деца, преживяващи негативни инциденти във Facebook. Анализ на риска и вредата. представен на конференцията Младеж 2.0. Свързване, споделяне и овластяване 21.03.2013 UCSIA Антверпен, Белгия.
TOMKOVÁ J.: Как децата могат да се справят с капаните на Интернет? Изследване на устойчивостта онлайн в Učiteľské noviny. LX (11), 31.01. 2013.
TOMKOVÁ, J. (2012). Словакия - Доклад за националната перспектива. В: Haddon, L., Livingstone, S. (2012). Национални перспективи, Лондонско училище по икономика и наука, Лондон, стр. 57-59. ISSN 2045‐256X.
TOMKOVÁ, J. (2012). Посредничество за по-безопасно използване на Интернет. Окончателен доклад от проучването. Братислава, VÚDPaP. Окончателен доклад за медиацията.pdf
VARHOLÍKOVÁ, J. -SZAMARANSZKÁ, I.- TOMKOVÁ, J.: От забавление до нараняване. Kkyber тормоз. Резюме. www.statpedu.sk. Международен професионален форум - Училището срещу предизвикателствата и рисковете днес. ŠPÚ и MŠVVaŠ SR.
TOMKOVÁ, J., DROBNÁ, M., VARHOLÍKOVÁ, J. Личностни черти във връзка с естеството на поведението на децата и юношите в обкръжението на социалните мрежи. В: Братска, М. (Ред.): Cesty k múdrosti, 29. Psychologické dni 2011, Zborník příspěvkov. Братислава, Стимул, 2012, с. 564-571.
TOMKOVÁ, J.: Децата и Интернет - възможности и рискове. Словакия в проекта EU Kids Online. В.: ПЕТРАНОВА, Д. - СОЛИК, М. - ВРАБЕЦ, Н. (съст.) Медийно образование и културна идентичност - Мегатрендове и медии 2012. Трнава: Факултет по комуникация на масмедиите UCM в Трнава, стр. 177 - 190. ISBN: 978-80-8105-393-1.
TOMKOVÁ, J. (2012). Посредничество при използване на интернет от гледна точка на децата и юношите. Какво е полезно за децата за безопасното им използване на Интернет? Представено на конференцията Child in Danger 2012, Братислава.
TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M., GREGUSSOVÁ, M. (2011). Самочувствие по отношение на поведението на децата в Интернет. В: HELLER, D. - MICHÁLEK, P. (Eds.): Psychologické dny 2010: Cesty psychologie a psychologie cest. Прага: FBE CULS; ČMPS, CD-ROM.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2011) Юноши във виртуално пространство: Окончателен доклад за изследването. Братислава: VÚDPaP. Достъпно на: http://www.zodpovedne.sk/download/vyskumna_sprava_sk.pdf.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. 2010. Ролята на Интернет във формирането на взаимоотношения и сексуалност на съвременните юноши. В: MARKOVÁ, D. (Ed.) Сексуалност IV.: Zborník vedeckých příspěvků. Братислава: Университет Коменски, 2010, CD-ROM, стр. 75-99.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Идентичност, привлекателност и установяване на взаимоотношения във виртуалното пространство. Младеж и общество, 14 (4), стр. 63-75.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Идентичност, привлекателност и установяване на взаимоотношения във виртуалното пространство. Младеж и общество, 14 (4), стр. 63-75.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. (2009). Влиянието на Интернет върху формирането на юношеската сексуалност. Сексология, 9 (2).
BALÁŽOVÁ, M., FILÍPKOVÁ, B., GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J.: Децата и Интернет, въздействието на новите технологии върху живота на съвременните деца. В: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (съст.): 27. психологически дни „Трансформации на психологията в европейското пространство“. Братислава, 9 - 11 септември 2009 г. Сборник. SPS pri SAV, Stimul, Братислава, 2009. С. 317-321.
TOMKOVÁ, J.: Интернет и сексуалност на подрастващите. В: Фаркасова и др. (изд.): Дете в опасност. Братислава, 10.-11.12.2009. Известия. EUROKÓDEX, s.r.o., Братислава, S.162-165.
Mgr. Мартина Маречакова Маховска
МАРЕЧАКОВА МАЧОВСКА, М. (2015): Диагностика на ученици с PVP. В: Развиваме се заедно. Публикация, публикувана в рамките на проекта MŠVVaŠ SR. 2015. с. 29- 38. ISBN: 978-80-971904-0-8. Налично на: https://drive.google.com/file/d/0B65_ZXvuTk2VU1NaNk5tQ2dlNEFVN1RSWU8xSVFGQWwxVlpB/view
KUNCOVÁ, Z. - MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2014): Справяне с агресивното поведение на учениците в училищата. В: Сборник лекции в рамките на проект „Методическо ръководство от Центъра за специално педагогическо консултиране“. 2014. с. 31- 40. ISBN: 978-80-971420-0-1. Налично на: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit
МАРЕЧАКОВА МАЧОВСКА, М. (2014): Ученик с повсеместно разстройство в развитието. В: Сборник лекции в рамките на проект „Методическо ръководство от Центъра за специално педагогическо консултиране“. 2014. с. 40- 63. ISBN: 978-80-971420-0-1. Налично на: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit
МАРЕЧАКОВА МАЧОВСКА, М. и др. автори (2014): Информационно ръководство за професионален избор за ученици със синдром на Аспергер и силно функционален аутизъм и техните родители. В: в рамките на националния проект „Цялостна система за консултиране за превенция и влияние върху социално-патологичните явления в училищната среда“. Раабе. 2014. Код на проекта за ITMS: 2613020025. Достъпен на: https://www.komposyt.sk/pre-odbornikov/ziak-so-svvp/preview-file/brozurka-1-autizmus-press-989.pdf
FĽAKOVÁ, K. - MAJERNÍKOVÁ, T. - MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M (2014).: Компетенции на Центъра за специално педагогическо консултиране при диагностика на синдрома на Аспергер. В: Материали от общонационалната конференция „Синдром на Аспергер - предизвикателство за образование, обучение, наука и психотерапия“. 2014. Ss26- 37. ISBN 978-80-971304-1-1.