Как се развива бебето, всичко наред ли е? Развитието на всяко дете зависи от много обстоятелства, но може грубо да се раздели, както следва:

детско

Новородено

Въпреки че новороденото спи през повечето време, има моменти, когато отваря очи и наблюдава майка си. Той често предпочита да наблюдава човешкото лице пред други стимули и дори се опитва да имитира изражението на лицето ни.

Това са моментите на първия контакт между родителите и детето, не по-малко важни от прикрепването към гърдата. Имитацията е форма на комуникация и основа за създаване на емоционални и социални връзки. Вече няколко часа новороденото може да имитира жестове за възрастни, като например да стърчи езика си или да се прозява. Подражавайки, по-късно бърборенето се превръща във способността да се говори и слуша.

Детето предпочита майката пред другите хора. Възприемането му е свързано с вкуса на млякото, гласа, допира и миризмата на кожата. Основната нужда, която новороденият постоянно заявява, е храната. Плачът също реагира на дискомфорт и смущения. В положение на корема той обръща главата си настрани, като я повдига за кратко от постелката. Ако обаче поставите детето в седнало положение, главата му ще падне назад, което не е желателно. Затова трябва да я подкрепяме при работа с новородено.

На едномесечна възраст той вече фиксира и следи обектите, с които се движим в зрителното му поле. Това обаче е ограничено само до около 20 º. Зрителната му острота е около половината от тази на възрастен. Ограничението на зрителното поле се дава от незрялостта на координацията на движенията на главата и очите.

Ако новороденото обърне главата постоянно на една страна, това не е правилно. По този начин мускулите на врата се разтягат от едната страна и се скъсяват от другата. Това може да доведе до неравномерно развитие и претоварване на шийните прешлени и чести главоболия в бъдеще. Подходящи са консултация с лекар или преглед от детски невролог и целенасочена рехабилитация.

Шест седмици

На шест седмици бебето наблюдава предметите и се усмихва, докато му говорят. Започва да проследява движещ се човек.

В положение на корема повдига брадичката над постелката под максимален ъгъл от 45 °.

Когато дърпа ръцете си да седне, главата му все още пада в завоя. Движенията на краката и ръцете са некоординирани.

Коремна позиция:

Редовното поставяне на детето в легнало положение е много важно за развитието и упражняването на мускулите на гърба. Поставяме детето будно в коремната позиция и не го оставяме без надзор. В рамките на 4 месеца това не е позиция, подходяща за сън. Позволяваме на мускулите на гърба на детето да се укрепват редовно, няколко пъти през деня и постепенно удължаваме престоя в това положение.

Общото време, прекарано на корема в тази възраст, може да бъде повече от един час. Отчита се не само краткото време, в което детето лежи на твърда повърхност, например по време на преобличане или преди или след къпане, но и времето, което детето прекарва в активни позиции в ръцете си („тигър“ и други подобни). В положение на корема детето трябва да почива на подложката с предмишниците си.

Три месеца

Тримесечно бебе се смее спонтанно, предупреждава за звука и издава звуци самостоятелно, гледа пръстите си и си играе с тях.

Времето за събуждане е много по-дълго и уменията за движение също леко се подобряват, въпреки че движенията остават нецелеви. Детето се интересува повече от играчките, окачени над леглото, първо случайно, след което умишлено ги докосва и реве. Може да държи предмет в ръката си.

Храненето става много забавно. Също така скоро открива, че плачът е важен инструмент за него, за да привлече вниманието на възрастните. На три месеца той почива на корема си върху предмишниците и долната половина на гърдите си, дланите му са отворени. Това движение с повдигната глава се нарича паша на жребчета. Това е важна стъпка в развитието на детето.

Силно свитите юмруци или опирайки се само на китката с изпънати ръце свидетелства за постоянно напрежение в мускулите и не е признак за правилно развитие. Той държи главата си седнала и хваща предмета в ръката си.

Шест месеца

Ако се обърнем към детето, то отговаря със звуци, обръща се към звука, радва се на вниманието на другите, грабва предмети и ги предава от ръка на ръка.

Той може да вземе различна играчка във всяка ръка и да я държи едновременно. Той държи предметите така, че палецът да е в опозиция с останалите пръсти. Това е условие за по-плавно управление и по-добро сцепление.

Започва обаче и периодът, когато той ще бъде по-внимателен да различава близките си и да изпитва страх от непознати. Той е наясно с постоянните и безопасни връзки, обвързан е с майка си. Постепенно тя се научи да използва гласовите си способности, за да вдига шум и да привлича вниманието.

Той се дърпа в седнало положение и може да седи с опора.

Обръща се по гръб и от гръб към корема.

В коремната позиция той опира в опънатите ръце, като гърдите и част от корема са над подложката.

Той държи краката си с ръце, пъха палеца си в устата.

Започва да прави разлика между любими и непопулярни ястия.

Девет месеца

Деветмесечно бебе може да създаде поредица от срички, тя казва „мама, татко“, знае „кран-кран“.

Той започва да проявява повече страх от непознати, изследва предмети с ръце, уста и очи, седи сам, пълзи и започва да се изкачва. (Ако детето не седи самостоятелно, то не трябва да седи без подкрепа повече от няколко минути.)

С помощта той се дърпа в застой.

Обхождането и последващото катерене на дете е важен етап в развитието му.

При пълзене детето се движи напред облегнато на лакътя, краката остават свободно изпънати.

При катерене той вече се поддържа от дланите с изпънати пръсти, краката и ръцете се натоварват последователно и стъпаловидното стъпало има леко извита повърхност.

Не учете детето да ходи, въпреки че иска да води ръцете си, за да може да направи първите плахи стъпки. Те ще се научат да ходят сами, веднага щом узреят. Катеренето е много трудно и детето практикува модели на движение и бъдеща координация на движенията, което ще му бъде много полезно по-късно при ходене и бягане. Чрез улесняването на ходенето, като държите ръцете на детето, етапът на катерене се изцяло съкращава или прескача, което не е оптимално от гледна точка на развитието. От друга страна, има много деца, които не са се катерили и никога не са били и няма да бъдат възпрепятствани. Има и деца, които са се катерили дълго след едногодишна възраст, когато техните връстници вече са се разхождали добре и дори тези деца не са възпрепятствани от леко забавяне в началото на ходенето.

Една година

През първата година детето често говори по няколко думи, разбира прости въпроси, целува, помага при обличането.

Той имитира близките си, за да ги разсмее и колкото повече получава наградата, толкова по-често я повтаря, за да забавлява. Остава недоверие към непознатото и той не се интересува от други деца, освен тези, с които расте. Той ясно усеща себе си и започва да се съпротивлява, когато нещо не е според неговите представи.

Стои с опора, привлича се на щанда, изкачва мебели. Тръгва встрани и се придържа към мебелите. Често използва катерене, за да се придвижва от място на място по-бързо. Походката постепенно ще се подобрява.

Проходилката е неподходяща за дете и може да бъде опасна. Това не води до естественото развитие на неговите двигателни умения. Дете, което е било в пешеходна пътека, обикновено стъпва дълго време, когато ходи на пръсти.

Този преглед е само ориентировъчен, всяко дете е различно. Независимо от това, отделните периоди от първата година от живота на доносеното здраво бебе трябва да следват приблизително тази последователност. Навременният преглед от детски невролог е важен, ако се подозира забавяне на развитието.