туристическа

„Мишко е най-добрият ми приятел“, казва детето един ден, но на другия ден ситуацията може да е съвсем различна. Мишко вече не е приятел. А причината? Мишко не даде назаем играчка, Мишко не искаше да играе пожарникари, Мишко каза, че неговото окино е по-силно от ... В очите на възрастните, обикновено тривиални неща, но наистина важни за едно дете. Как се различават приятелствата от детството и защо са важни за формирането на детето?

Първо аз, после ти

Още в предучилищна възраст детето започва да формира взаимоотношения с хора, които са извън семейството. Първо играе с друго дете на пясъчника, след това се присъединява към групата деца в детската градина, по-късно в училище. Конфликтите с други деца се основават главно на факта, че мисленето на децата се определя от чувствата, във връзка с лични желания и лични притеснения. Това, което искат, не е важно за тях, техните желания са важни за тях. Те могат да играят с деца дълго време, но не ги възприемат като хора със собствен характер, своите чувства и желания. Това няма много общо с истинското приятелство за „възрастни“.

Ситуацията постепенно се променя, когато детето придобие разум и узрее, уменията за общуване се подобряват, способността да се прави разлика между добро и зло, възприятието за различия между мен и вас се развива, аз чувствам, вие чувствате. От голямо значение през този период е възможността за интегриране в група от връстници, например в детска градина, където има взаимни взаимодействия между децата и тези взаимодействия са ръководени от възрастни, така че децата да се научат да се разбират добре, общувайте правилно, слушайте се, помагайте си и не на последно място се научете да задоволявате волята на другите - не винаги трябва да е след моята.

Но не казвай на никого

Приятелите в предучилищна възраст не идват случайно. Те са дадени по места и програми, определени от възрастни. Родителят кани приятелите си с децата, родителят избира място за игри на открито, родителят настанява детето в определена детска градина и училище или кръг. Следователно детските приятелства са ограничени от времето и мястото, определени от възрастните. Приятелите всъщност са просто един вид спътник на пътя, на който се радват чрез взаимно общуване и игра. Едва по-късно, в по-големи групи, селекцията обикновено започва, когато детето вече има избор от няколко опции (не всички 25 съученици са еднакво близки до него).

Постепенно влизат в приятелство лични предпочитания, общи черти, съчувствие, характер, същите или подобни интереси. Децата започват да разбират, че за да бъдат приятели, трябва да положат определени усилия, трябва да се държат някак си, харесват нещо. Понастоящем известна степен на поверителност „но не казвай на никого“ вече не е изключителна и децата са в състояние да се адаптират към волята на своите приятели (сега правим това, което искам, след като вие искате). Нещастните моменти са многото разочарования, които идват от избора на грешни приятели, респ. от лошите преценки, които децата са направили при избора на приятели. Той обаче става и възрастен, не само деца ...

Какво ще научите като дете

Приятелите са ценни и важни части от живота. Създаваме с тях емоционални отношения, са наши подкрепа във времена на неуспех и болка, но също спътници при забавление и радостни събития. С тях споделяме своите желания и страхове, те са като психолози, от които не трябва да играем нищо, те знаят истинското ни лице, положителни аспекти и недостатъци. Добрият приятел може да ни напътства, да дава съвети и ръка за помощ, не ни осъжда и предотвратява възможна самота.

Ето защо е важно да подкрепяме създаването на приятелства в детството, да научим детето да изгражда добри и ценни взаимоотношения, да го насочваме, за да може не само намерете добър приятел, но и бъдете добър приятел. За да научиш известния: необходимо е да знаеш не само да взимаш, но и да даваш. И не само в материален, но и в духовен смисъл. Ако значението на изграждането на приятелства се подценява в детството, по-късно детето може да има различни проблеми в живота - неспособност да поддържа връзка, чувство на изолация, самота, недоволство от живота, произтичащо от недостатъчно социално удоволствие, неспособност за работа в екип ...

Пазете се от предразсъдъци

За разлика от възрастните, децата имат едно огромно предимство. Те все още не са обременени с предразсъдъци, които автоматично биха отхвърлили определени хора като приятели. Те решават преди всичко сърце, а не разум. Ето защо това се случва много пъти те избират за приятели хора, които са несимпатични към нас, родителите. От друга страна, децата нямат достатъчно опит, за да оценят правилно всички обстоятелства и да имитират своите наклонности, за овладяване на поведението и навиците на другите естествено е понякога родителите да проявяват нежелание да избират своите приятели. Тук трябва да се обърне специално внимание.

Забраната на приятел на дете не е само това. Той трябва да зададе въпрос, преди родителят да направи крачка, което специално му пречи при приятелите на детето му. Въз основа на това може да се заключи, че проблемът всъщност не е в приятелите, както в него, или че това са неща, които могат да бъдат решени, като говорите с детето и му обяснявате какво вижда липсата на приятел, какво да избягвайте с приятел, от който не взимайте пример. В идеалния случай обаче, освен отрицателните, можем да изброим и положителните страни на приятел. Мишко е много забавен, аз също бих бил приятел с него, но жалко, че псува толкова зле. Трябва да го научиш, че когато си добър приятел или поне не го повтаряй след него, защото псуването е ...

Изграждане на взаимоотношения

Те играят основна роля в изграждането на взаимоотношения родители, учители или аниматори. С подходящи игри те могат да накарат децата да бъдат съпричастни, готови да си помогнат, да забележат добри качества и да се интересуват един от друг. Разбира се, децата няма да научат това, ако бъдат изключени от колектива. Училища, клубове, летни лагери или училища на открито са подходящи места за развитие на социални взаимодействия. По време на съвместни дейности децата имат възможност да упражнят всички необходими умения за установяване и поддържане на пълни приятелства. И въпреки че обикновено не ни остават много приятели от детството, това, което ни остава след тях, са не само приятни спомени, но особено житейски опит, който ни позволява да имаме добри приятели дори в зряла възраст.

Все още ли помните приятел от детска градина или детски лагер? Как се отнасяха родителите ти към приятелите ти? Уведомете ни във Facebook🙂