искат

Замисляли ли сте се някога какво рисува детето ви?

Детска рисунка изразява личния свят на авторите, а не външния свят. Когато рисунката изразява външния свят, това е по-скоро фантазия, отколкото „снимка“ на реалността. Това е реалност, както се вижда и обработва от ума на детето и емоционално е подчертано. През този период детето рисува това, което знае и знае. Рисуване той не представлява модела, който детето има пред очите си, а само това, което знае от него. Например, може да срещнем дете, което рисува лице от профил, но вместо едното око ще бъдат нарисувани и двете очи.

Големи и малки тайни на нашите деца: Каква нагласа да ги вземем?

Обикновено се нарича този период, когато детето рисува всичко, което знае период на интелектуален реализъм.

Между Визуалният реализъм се появява преди 7 - 12 години. През този период детето се опитва да нарисува това, което вижда. Например, ако нарисува къща, той я рисува отвън и рисува онова, което е вътре, само там, където се вижда през прозореца. През този период той започва да се появява и в рисуването профил, това е значителна стъпка напред. Чертежите са по-изкуствени, по-детайлни и по-сложни.

Следователно последният етап, следващ предишния около 12-та година, е показване в пространството. По този начин перспективата също се появява на чертежите.

Как да "четем" от произведенията на нашите деца? Какво можем да научим от чертежа?

Самата линия и нейната сила могат да ни кажат нещо.

Дете, на което липсва увереност, има задръжки, страхува се, обикновено рисува тънки, само обозначени линии; той все пак преправя картината и понякога си помага с владетеля.

Обратно, дете, което рисува дебели линии (може да разкъса хартията), вероятно ще бъде агресивно.

Балансирано дете чертае линии, които той контролира.

Ръката води интелекта и емоциите при рисуване

Когато детето рисува, то често говори на глас, разказва история. С разгръщането на историята детето постепенно рисува отделните герои. Редът, в който героите влизат в рисунката, е важен, защото разкрива как детето има връзка с тях. По правило детето рисува като първия човек, който не е безразличен към него. Някои герои рисуват бързо, не отнемат много повече работа с тях, само за да знаят, че няма да ги забрави, други, напротив, рисуват прекалено внимателно и прекарват много време в това.

Всичко това е свързано с отношенията на детето с тези хора.

Геометрични чертежи

Листът хартия може да бъде разделен с вертикална линия на две части. Лявата лента представя миналото, дясната - бъдещето. Оформлението на повърхността на хартията също сочи връзката на детето с родителите.

Лявата страна символизира връзката с майката, дясна връзка с баща. В допълнение, той представлява лявата страна интровертност, нали, напротив, екстровертност, понякога авторитет.

Ние също можем да забележим начин на изчертаване на линии, независимо дали са прави, заоблени, криви, ъгли. Леките и чувствителни деца предпочитат да рисуват криви, но ако те рисуват почти изключително криви, това може да означава и определена незрялост (в зависимост от възрастта). Обратно, реалистичните и предприемчиви деца често използват прави линии и ъгли.

Оставете децата да играят - просто така!

Ако детето предпочита малки петна и точки, това свидетелства за тревожния му педантизъм, грижа. Дете, което попълва цялата хартия, обикновено е незряло. Дете на ниво се фокусира върху центъра на хартията.

Извличане на твърде високи точки за гордост, напротив, рисунката, разположена в долната част на хартията, показва стабилност, авторът й вероятно „стои здраво с крака на земята“.

Цветове

Липса на цвят по време на рисунката може да означава емоционална празнота. Детето използва боя по два начина, или имитира природата: слънцето е жълто, тревата зелено или обратно, той се оставя да се увлече от фантазията и не знам и това е, което говори по-голямата част от неговата личност и мислене. В зависимост от използването на цветове, можем да открием и цветна слепота - има приглушени, неясни цветове в изображението или цветове, които са напълно различни от реалността, напр. червена трева, зелено небе.

Значението на отделните цветове при използването им от деца:

червен - Според д-р А. Буве е напълно нормално детето да използва само червено преди шестгодишна възраст. При болните деца червеното няма толкова богат нюанс. След шестата година нейното изключително или преобладаващо използване показва тенденция към агресивност и недостатъчен контрол на емоциите.

Син - използва се и от деца под 5-годишна възраст. Тези деца са склонни да контролират поведението си повече от децата, които използват червено. Използването на синьо на шест години означава, че детето е добре приспособено. Синьото заменя кафявото, когато детето наистина вече не иска да остане „бебе“. Ако използва само синьо, това показва прекомерен самоконтрол.

Зелено - употребата е сравнима със синята, но по-скоро отразява социалните взаимоотношения.

Жълто - много често се свързва с червено или се използва самостоятелно. Понякога това показва голяма зависимост на детето от възрастен.

Кафяво - този цвят се избира популярно от упорити и упорити деца. По-лошо социално приспособимо.

лилаво - Малките деца го използват рядко, това е признак на неспокойствие. Често се случва заедно със синьото и разкрива тревожност. Използва се предимно в периоди на взискателна адаптация, понякога до него се появява зелено.

Черен - възниква на всяка възраст и разкрива степен на тревожност. Понякога свидетелства и за богат вътрешен живот. Символиката на черното е специална в периода на пубертета, когато изразява недостъпност и срамежливост в изразяването на емоции (в този период децата обичат да носят черни части от дрехите).

Те също са важни цветови комбинации, твърде крещящите и нехармонични цветови връзки могат да показват вътрешен конфликт, понякога разстройство, което е от емоционален произход. Например екстровертно дете, който е импулсивно активен, преливащ от афективност, търси контакти и изразява горещо чувствата си, като същевременно показва склонност към нестабилност и въпреки че изглежда безчувствен, той е лесно уязвим. Такова дете обикновено Използва много цветове и е доминиран от червено, оранжево, жълто и бяло.

Децата са невнимателни и пренаситени

Обратно, интровертно дете, което е трудно да се установят контакти, е по-малко активен, задоволява се с малък брой цветове, средно един до два, най-често те са синьо, зелено или лилаво и черно, евентуално сиво.

Стабилно дете, добре социално адаптирани, обикновено използвани 4 - 6 цвята. По време на своето развитие един и същ човек не винаги ще използва едни и същи цветове. Понякога, например, той преминава през период без цветове и обратно, отново период на много цвят.

Ярките, топли цветове показват самообладание, докато тъмните цветове показват тенденция към тъга, безпокойство или съпротива към някого или нещо. Бледите нюанси изразяват емоционален дисбаланс или лошо здраве.

Символика

Къща

Рисунката на къщата казва много за личността на детето, е една от най-популярните теми, които децата рисуват. Децата нарисуват къща, подобна на герой и по този начин те всъщност се рисуват, респ. те говорят сами за себе си. Повечето деца нарисуват съвсем обикновена къща отпред.

Къща, разположена в центъра, с отворени прозорци и няколко врати разказва за дете, което е приятелски настроени, оживени и отворени. Околностите на къщата обикновено са незабележими и хармонични.

Малка къща, често без прозорци и с много елементи около него, те рисуват деца с афективни разстройства на възраст 6-8 години означава срамежливост и привързаност към майката, чувство за малоценност над 8 години и чувство на самота. В пубертета рисунка от този тип показва сдържаност в изразяването на емоции и чувствителност. Напротив, ако е така къща твърде голяма (стърчи през хартията), ще бъде по-скоро желание за изразяване на любов, адаптиране или контрол на инстинктите им.

Къща, който е недостъпен, без врата, ограден с ограда, е знак за загуба. Прозорците обикновено са отворени и в рамките на 6 години децата им са свикнали да рисуват до самия край на къщата, това се нарича попълване, децата не могат да си представят празно място.

Ако това явление се случи след 6 години, може да показва изоставане в умственото развитие и възприемане на пространството или тежко емоционално разстройство. Пътеката води до вратата на къщата и при деца с проблем може да е неясна или боядисана в черно или червено, което показва тревожност или агресия.

Най-често в чертежа има два комина, някои експерти виждат това като присъствие на майка и баща. Децата, чиито родители не живеят заедно, обикновено рисуват две къщи, едната майка, а другата бащи.

Дърво

Като характера също дървото се развива, което зависи от възрастта на детето. Първите дървета са „драскулки“, по-късно, подобно на фигурата, те приличат на главоноги, след това стволът на дървото се разширява отдолу и не стои на нищо. На следващия етап линията, представляваща земята, пресича долната част на багажника, дървото се вкоренява. Този етап свидетелства за доброто настаняване на детето в семейния и социалния живот.

Около 8 - 10 години детето рисува дърво като кръг - багажникът и листата са символизирани от извита плътна линия. Докато детето расте, дървото започва да прилича на странно растение u.

Ако дете след 10-та година и дори по-късно рисува дърво като кръг, предлага той забавяне на умственото и емоционалното развитие. Що се отнася до поставянето на дървото на хартия, известният графолог Макс Пулвър разработи схема, според която можем да определим някои свойства.

Горната част на хартията (21 х 29,7 см) представлява интелектуална и духовна област, контакт с околната среда. Това е „Азът“ на човека, неговите чувства и съзнание. Обратно, Долна част представлява невежество, инстинкти, сексуален живот. Лява част е интровертност, минало, егоизъм, връзка с майката. Нали отново екстраверсия, прогрес, алтруизъм, връзка с баща.

Съответно, дете, което рисува къща от дясната страна на хартията, е ориентирано към напредъка, социално основано и има добри отношения с бащитеi. Дете, което рисува дърво вляво, клони повече към егоизъм, страх от бъдещето и е привързан към майката. Когато тълкувате чертежа, също така е необходимо да погледнете структурата на дървото. Състои се от две части, стабилни - ствол, корени, клони; и декоративни елементи, листа, плодове и околности. Племето представлява стабилен Аз. Клонките изразяват как субектът може да приложи личността си по отношение на околната среда, центростремителната или центробежната посока показва интро-, респ. екстраверсия.

Всеки повреда на багажника или клоните е знак за някои травми в миналото. Колкото по-високо е на багажника, толкова по-кратко е минало времето от него. Широко дърво сочи към основано на материал дете. Ако дървото сочи нагоре, детето ще бъде утвърдено по-духовно и мистично.

Така че, скъпи родители, влезте в рисуването с децата. Но. нищо не трябва да се преувеличава. Тази статия не е диагностично ръководство, тя има за цел да разшири кръгозора ви.