Въпрос, който понякога идва на много родители. Първа усмивка, първо повдигане, първо включване на корема ... Всичко идва ли в точното време? Ето преглед на основния напредък, но нека не забравяме, че всяко дете е малко по-различно. Като всеки от нас ...

положение корема

Новородено

Въпреки че новороденото спи през повечето време, до 20 часа, има време майката да бъде много щастлива, когато отвори очи и я наблюдава. Той често предпочита да наблюдава човешкото лице пред други стимули и дори се опитва да имитира изражението на лицето ни.

Това са моментите на първия контакт между родителите и детето, не по-малко важни от прикрепването на детето към гърдата. Имитацията е форма на комуникация и основа за създаване на емоционални и социални връзки. Помага на детето да опознае света от първите седмици от живота. Вече няколко часа новороденото може да имитира жестове за възрастни, като например да стърчи езика си или да се прозява. Подражавайки, по-късно бърборенето се превръща във способността да се говори и слуша.

Детето предпочита майката пред другите хора. Възприемането му е свързано с вкуса на млякото, гласа, допира и миризмата на кожата.

  • Основната нужда, която новороденият постоянно заявява, е храната. Плачът също реагира на неприятни чувства и смущения.
  • В положение на корема той обръща главата си настрани, като я повдига за кратко от постелката.
  • Ако обаче издърпате детето в седнало положение, главата му ще падне назад, което не е желателно. Затова трябва да я подкрепяме при работа с новородено.

На едномесечна възраст детето вече фиксира и следва обектите, с които се движим в зрителното му поле. Това обаче е ограничено само до около 20º. Зрителната му острота е около половината от тази на възрастен. Ограниченото зрително поле се дължи на незрялостта на координацията на движенията на главата и очите.

Шест седмици

Ако новороденото обръща постоянно главата на една страна, това не е правилно. По този начин мускулите на врата се разтягат от едната страна и се скъсяват от другата. Това от своя страна може да доведе до неравномерно развитие, претоварване на шийните прешлени и чести главоболия в бъдеще.

  • Подходящи са консултации с лекар или преглед от детски невролог и целенасочена рехабилитация.
  • Бебето наблюдава предметите на шест седмици и се усмихва, когато разговаряме с него. Започва да проследява движещ се човек.
  • В положение на корема повдига брадичката над постелката под максимален ъгъл от 45 °.
  • Когато дърпа ръцете си да седне, главата му все още пада в завоя. Движенията на краката и ръцете са некоординирани. Мускулното напрежение е по-високо.

Коремна позиция:

Редовното поставяне на детето в легнало положение е много важно за развитието и упражняването на мускулите на гърба. Поставяме детето будно в коремната позиция и не го оставяме без надзор. В рамките на 4 месеца това не е позиция, подходяща за сън.

Даваме възможност за укрепване на мускулите на гърба на детето редовно, след няколко мига през деня, и постепенно удължаваме престоя в това положение. Общото време на престой на корема на тази възраст може да бъде повече от един час. Не се брои само кратко време, когато детето лежи на твърда повърхност, напр. по време на или преди смяна или след къпане, но също така и времето, което детето прекарва в активни позиции в ръцете си („тигър“ и др.) В положение на корема, детето трябва да опира предмишницата си на постелката.

Три месеца

Тримесечното бебе се смее спонтанно, предупреждава за звука и издава звуци самостоятелно, гледа пръстите си и си играе с тях. Времето за събуждане е значително по-дълго и уменията за движение също леко се подобряват, въпреки че движенията остават нецелеви. Детето се интересува повече от играчките, окачени над леглото, първоначално произволно, по-късно умишлено ги докосва и люлее. Може да държи предмет в ръката си.

Храненето се превръща в чудесно занимание и източник на вдъхновение. Той също скоро ще открие, че плачът е важен инструмент за него, за да привлече вниманието на възрастните и че способността да контролира това внимание, да плаче съзнателно, също е вълнуваща.

На три месеца той почива на корема си върху предмишниците и долната половина на гърдите си, дланите му са отворени. Това движение с вдигната глава се нарича паша на жребчета. Това е важна стъпка в развитието на детето.

Силно стиснати ръце в юмрук или отпуснати само на китката с изпънати ръце показва постоянно нарастващо мускулно напрежение и не е признак за правилно развитие. Той държи главата си седнала и хваща предмета в ръката си.

Прочетете също:

Шест месеца

Когато се обръщаме към дете, то отговаря със звуци, обръща се към звука, радва се на вниманието на другите, взема предмети и ги предава от ръка на ръка. Той може да вземе различна играчка във всяка ръка и да ги държи едновременно. Той държи предметите така, че палецът да е в опозиция с останалите пръсти. Това е условие за по-плавно управление и по-добро сцепление. Детето може да привлече играчки с връв, за да може да играе с тях.

Започва и времето, когато той безопасно ще различава близките си и ще изпитва страх от непознати. Той е наясно с постоянните и безопасни връзки, обвързан е с майка си. Постепенно те ще се научат да използват своите гласови способности, за да създават шум и да привличат вниманието.

  • Той се дърпа в седнало положение и може да седи с опора.
  • Обръща се по гръб и от гръб към корема.
  • В коремната позиция той опира в опънатите ръце, като гърдите и част от корема са над подложката.
  • Той държи краката си с ръце, поставя палеца на крака си в устата си.
  • Започва да прави разлика между любими и непопулярни ястия.

Девет месеца

Деветмесечно бебе може да образува низ от срички, казва тя "мама, татко", "paci-paci". Той започва да проявява повече страх от непознати, изследва предмети с ръце, уста и очи, седи сам, пълзи и започва да се изкачва. (Ако детето не седи самостоятелно, то не трябва да седи свободно повече от няколко минути без подкрепа.)

  • С помощта се изтегля в изправено положение.
  • Обхождането и последващото катерене на дете е важен етап в развитието му.
  • При пълзене детето се движи напред облегнато на лакътя, краката остават свободно изпънати.
  • При катерене той вече се поддържа от дланите с изпънати пръсти, краката и ръцете се натоварват последователно и стъпаловидното стъпало има леко огъната повърхност.
  • През този период започва откриването на космоса „там горе“ над хоризонталата.

Не научавайте детето да ходи, дори ако изглежда, че не иска нищо повече от това да вземе ръцете му да се изправи и да направи първите плахи стъпки. Те ще се научат да ходят сами, веднага щом го достигнат. Катеренето е много сложно и детето практикува модели на движение и бъдеща координация на движенията, което ще му бъде много полезно по-късно при ходене и бягане.

Чрез улесняване на ходенето, като се държи за ръце, детето ще съкрати или пропусне напълно ненужно етапа на катерене, което не е оптимално от гледна точка на развитието. От друга страна, има много деца, които не са се катерили и никога не са били и няма да бъдат възпрепятствани. Има и деца, които са се катерили дълго след една година живот, когато техните връстници вече са се разхождали добре и дори тези деца не са възпрепятствани от леко забавяне в началото на разходката.

Една година

В годината на живота детето често говори по няколко думи, разбира прости въпроси, дава целувка, помага при обличането. Той имитира близките си, за да ги разсмее и колкото повече награди получава, толкова по-често го повтаря, за да забавлява. Недоверието към неизвестното остава и той не се интересува от други деца, освен тези, с които расте. Той ясно усеща себе си и започва да се съпротивлява, когато нещо не е според въображението му.

Стои с опора, самостоятелно се изтегля в изправено положение, изкачва мебели. Тръгва встрани и се придържа към мебелите. Той все още използва взискателно, но популярно катерене, за да се придвижва от място на място по-бързо. Походката постепенно ще се подобрява.

Проходилката е неподходяща за деца и може да бъде опасна. Това не води до естественото развитие на неговите двигателни умения. Дете, което е било в пешеходна пътека, обикновено стъпва дълго време, когато ходи на пръсти.

Моделът на развитие е показателен, всяко дете е различно и развитието му е различно. Независимо от това, отделните периоди от първата година от живота на доносеното здраво бебе трябва да следват приблизително описаната по-горе последователност.
Навременният преглед от детски невролог е важен, ако се подозира забавяне на развитието.