Živica и ZSE тестваха дали децата повече харесват традиционното или алтернативното обучение. Те биха избрали по-забавна алтернатива.

класическото

„Пак училище?“ Много от родителите питат родителите си с отвращение. Те не обичат училище и не искат да ходят там. Да не говорим, че не помнят много неща от преподаването, или дори само подробности без контекст.

Традиционната система на преподаване е не само скучна, но и остаряла. "Ходих на училище по време на социализма и съм много притеснен, че образованието почти не се е променило оттогава," казва директорът на Živice Юрай Хипш, който работи като учител няколко години.

Днешното училище за деца не насърчава творчеството и връзката. Много субекти научават ненужно количество професионална информация и не разбират нейното значение.

„Спомних си, че имаше биномиална номенклатура и че на 9 май 1907 г. се роди чичо“, казва ми малкото момиче след края на класическия клас, прекарано в писане на бележки от учителя.

Диктуваше ги без щипка интерес в гласа си, заедно с препинателни знаци. Един час в класната стая цареше пълна тишина, децата послушно седяха в геометрично перфектно подредени пейки и пишеха.

"И така, сега ще изброим всички глобални проблеми. Пишете, глобални проблеми, двоеточие, тире на нов ред ... "диктува учителят.

Учителят чете бележките, децата си правят бележки. СНИМКА - Автор Учителят също диктува бележките в традиционната класна стая със запетаи. СНИМКА - Автор

Въпреки че децата се научиха да назовават основните глобални проблеми, те не разбраха причините и последствията от урока.

„Правих си бележки, но изобщо не се фокусирах върху това“, казва друг ученик от традиционния клас. Следователно тя не можа да отговори на въпроса ми за това, което си спомни от урока.

Понастоящем имаше натоварен алтернативен урок в средния клас. Учителят разказа на децата за ябълките, техните различни видове, вкусове, поява или болести. Той им показа всичко върху самите плодове, които децата вкусиха едновременно.

Преподаване на ябълки в алтернативен клас. СНИМКА - ZSE Урокът по биология за ябълките в алтернативен клас също означаваше да ги опитате. СНИМКА - Автор

„Днес ще говорим за това какво е етично. Първият ми въпрос е, кой от вас харесва шоколад? ", Започна учителят поредния алтернативен урок, този път за глобални проблеми.

Те научиха за тях на примера на шоколад. Те сравниха класически шоколад от супермаркета и шоколад за справедлива търговия от еко-магазина. На модел с пясъчен часовник те можеха да видят какво стои зад производството на кои шоколади.

Глобалните проблеми в алтернативния клас бяха обяснени с примера на шоколад. СНИМКА - Автор

„Мисля, че децата се нуждаят от определена дисциплина, от друга страна, ние трябва да подкрепим тяхното творчество“, каза модераторът Сайфа, който първоначално е учител и преподава в гимназията в продължение на няколко години.

„Децата не трябва да се учат да запомнят факти, като например битката при Мохач през 1526 г., но трябва да разбират контекста. Не би трябвало да е, че не знам защо е била битката и какво се е случило там, но си спомням тази една без значение дата. Те трябва да се научат да свързват връзки, да знаят как да измислят нещо, да създават нещо и да не се страхуват да го казват пред другите, дори и да е глупаво. Мисля, че днес децата са дори по-уверени от нас и ние трябва да надграждаме върху това. "

Кой клас биха избрали Адел и Сайф? Снимка - ZSE

Колежката на Сайф Адела Банашова се съгласи. „Не помня почти нищо от учебната програма от училище. Всичко, което знам, знам от разговори с моите родители и други хора и от проекти от училище. Имах късмета да ходя на училище във Виена и направихме много проекти там “, казва Адела.

Според нея ученето навън, например в гората, също е важно за децата. „Това също е добре, защото децата могат да се изгубят в гората и учителят веднага ги има по-малко“, смее се Сайфа.

Какво си спомняте от училище? Тествай се!

Този тест се основава на училищни програми и учебници за десетгодишни.

  1. Напишете определение на песента.
  1. Каква е площта на Земята?
  1. На колко километра е Земята в перихелия по-близо до Слънцето, отколкото в афелията?
  1. Колко крака има полифолиото?

Ако сте усвоили всички въпроси, имаме още два бонуса за вас. Децата на 13-14 години трябва да знаят това.

  1. Определяме моделите на множество съществителни:
    1. Според инструменталното единствено число
    2. Според окончанието в номинатив на единствено число
    3. Според окончанието в именително число на множествено число
  1. Подчертайте изречението в изреченията.

Мишко, най-добрият ученик в класа, не е написал тази статия.

Можете да поверите всички тайни на майка си, най-близката си душа.

ОТГОВОРИ

  1. Напишете определение на песента.
    Песента е стихотворение, предназначено за пеене, където текстът и мелодията са обвързани от рима, ритъм, стихове
    и строфи.
  1. Каква е площта на Земята?
    510 100 000 km 2 (приблизително 510 000 000 km 2)
  1. На колко километра е Земята в перихелия по-близо до Слънцето, отколкото в афелията?
    5 001 1 555 км (приблизително 5 000 000 км)
  1. Колко крака има полифолиото?

40

Ако сте усвоили всички въпроси, имаме още два бонуса за вас.Децата от 13 до 14 години трябва да знаят това.

  1. Определяме моделите на множество съществителни:
    1. Според инструменталното единствено число
    2. Според окончанието в номинатив на единствено число
    3. Според окончанието в именително число на множествено число

Отговорът ° С е вярно.

  1. Подчертайте изречението в изреченията.

- Мишко, най-добрият ученик в класа, той не е написал този документ.

- Майко, най-близката ти душа, можете да поверите всички тайни.

(Приложението или апозицията са отделени от останалата част на изречението със запетаи, тирета, двоеточия или скоби, понякога чрез съюзи (например как, т.е., особено, т.е.). Той предоставя допълнителна информация за функцията на термин, който се разработва.)

Хареса ли ви тази статия? подкрепи ни.

Хареса ли ви тази статия? подкрепи ни!

Искате ли да получавате интересни статии по имейл? Абонирайте се за бюлетина.