Детето трябва да се роди от любящ обвързващ брак, където детето се очаква с любов. Още по време на бременността се формират отношенията между родителите и детето. Бременността и раждането не е болест. Майката трябва да се отнася внимателно към детето, да се обръща бавно в леглото, когато детето спи, не трябва да го бута излишно и т.н. Детето разпознава гласовете на родителите, особено бащата за по-дълбокия си глас, който във водната среда детето може да чува по-добре.

които

Със сигурност е приятно за майката и виждам за хубаво съпругът й да присъства при раждането. Раждането може да бъде трудна работа за жената и освен това е радостна дейност. Когато натискът се появи, е важно да печатате правилно, а не само да печатате без глава.

Гласова интонация

Изследователите са установили, че има два източника на естествен страх от самосъхранение: падане от височина и силен звук. При отглеждане на деца (дори кучета) се използва интонацията на гласа и неговата сила за постигане на желаната цел. Следователно е обичайно за разумна майка, когато тя храни детето си с любов, настанява го в стая в мир, гали го, казва му нещо нежно, благославя го, излиза от стаята и излиза. Ако детето започне да крещи, то ще му каже с по-силен глас - ще каже например: „Хубаво завъртане, не се притеснявайте, аз съм в кухнята.“ И под.

Но гласът, силата на гласа също могат да имат много негативни ефекти върху детето. Когато родителите спорят, те си крещят, въпреки че детето не разбира думите, то знае, че греши. Тя се страхува, страхува се от съществуването.

По време на отпуск по майчинство е разумно една майка да има децата си при себе си, за да може да упражнява своето влияние върху тях. Особено ако има две или повече. Тези, които тя е дала на възпитанието на другите, ще се почувстват отхвърлени след известно време, защото в семейството има различно влияние на възпитанието. След известно време майка ми забелязва, че не се радва на родителството си.

Когато детето започне да ходи, трябва да му се помогне чувствително. Ако той започне да ходи сам, не бива да се прибират неща, които той може да повреди (покривка с ваза, цветя), но трябва да му се забрани да го прави. Как С по-силен глас, когато се приближава към обекта, кажете например: не - не! Той спира и разбира, че това, което е искал да направи, не трябва да се прави. Ако обаче оставим настрана всички неща, които той не може да хване и издърпа, вече сме показали, че детето започва да бъде господар на къщата. Детето трябва да се подчини, да се подчини.

Поставяне на граници

Приблизително на две години детето започва да разбира и осъзнава себе си и се опитва да популяризира себе си. Най-често думите му са: аз, моя, дай, аз, аз искам. Това е времето, когато той трябва да бъде научен на думата НЕ, тоест той не може да получи всичко, което иска и по този начин започва да взема граници, пространство, в което може да се движи (което може или не може) и в това пространство той ще бъде щастлив. Много е неудобно да гледате дете, чиито родители все още насочват, все още показват и забраняват нещо. Причината е, че той няма ясно определени граници. Ако имаше ясно дефинирани граници, щеше да има пространство, в което да може да се движи самостоятелно в радост и със сигурност, че няма да се кара. Разбира се, това важи и за напреднала възраст, възрастният също трябва да има ясни граници.

На двегодишна възраст трябва да внимаваме дали отглеждаме дете за Божието царство или за света, дали се грижим за бунтар и изпълняваме неговата воля, дали отглеждаме човек, който ще манипулира родителите първо, после братя и сестри, после други. Децата от двегодишна възраст трябва да се съсредоточат върху молитвата към Бог с думите си. Благодаря, поклонение, конкретни молби, които разбира. Не ги учи на стихове - молитви.

Дете до около две години и половина не може да попадне в положението на друг човек, нито в положението на животно. Той откъсва крилото на канарчето с пълен комфорт, защото все още не може да знае как се чувства канарчето. Разбирането на други психични неща също е свързано с това. Дори на тази възраст обаче е възможно да се научи дете на вяра. В началото, разбира се, естествената, а по-късно библейската вяра. На тригодишна възраст детето е на възраст, когато започва да разбира какво е добро и лошо, вече е в състояние да се покае. Това е времето, когато му разказваме историите на Писанието не само като приказки, но му обясняваме кое е добро и кое лошо и Божия възглед за отделните ситуации. Родителите изпитват изненади, че на такава възраст децата вече могат да разберат какво разбират децата. Те могат да преценят собствените си действия, греха, кое е добро и кое е лошо. Бог също им говори.

Краят на образованието

Децата на четиригодишна възраст вече могат да разберат кой е Бог, Спасителят, причината за опрощаването на греховете, как да получат прошка, как да принадлежат на Бог, дори могат да бъдат изпълнени със Светия Дух и да говорят на нови езици. Със сигурност обаче не е възможно да се научат такива деца да „говорят на нови езици.“ Дарът на Светия Дух, говоренето на нови езици и молитвата на нови езици е даден на Дарителя - Светия Дух, а не на родител. Не се препоръчва да се молите на глас на езици пред децата, за да не се научат да го повтарят, биха могли да започнат да викат. Не би било от Духа.

Американски изследователи са показали, че възпитанието на дете приключва на възраст около шест години и половина. На тази възраст те направиха определени тестове с деца и направиха прогноза - прогноза. Петнадесет години по-късно лицата, с които е извършен тестът, са подложени на оценка. Те откриха изключително висок процент на вероятност за тяхното предсказание. Те казаха, че не са съгрешили срещу закона, не са съгрешили с точност от около 95%. Който са казали, че ще бъде против закона, им е направено с около 60%. Много политици, религиозни лидери и самият папа се противопоставиха на това тестване. За нас е важен урок, че юдео-християнският морал и навици трябва да бъдат включени в детето до седемгодишна възраст. До тази възраст детето трябва да бъде научено на послушание. На тази възраст физическите наказания също трябва да приключат.

Малко преживяване в чакалнята на зъболекаря: Момченце, на около четири години, стои на пейка в чакалнята на зъболекаря и бута лицето на майка си в бележника на майка си. Нещастна майка, на пръв поглед интелигентен човек, ме пита: „Какво да направя?“ Отвърнах неискажено на външния й вид: „Когато порасне, ще те убие. Ако не го отгледаш сега, какво те очаква? ”

Може да знаете изменената поговорка: „Не огъвай майка ми, стига да съм Янка, когато съм Джано, ще те огъна и ти също ще вдигнеш пенсията си.

Вземане на собствено решение на детето

Родителите често питат как е с вземането на решения на детето. Те често искат най-доброто за детето, но не според знанията и опита си, а според волята на детето. Те обикновено знаят, че самобръсначката не принадлежи на ръцете на детето, но много други неща ги правят значителен проблем. Седяхме с майка ми и шестгодишния й син в ресторант. Детето разглежда меню със снимки и казва: „Искам това.“ Мама го съветва: „Не можеш да ядеш петарда, защото там е чили.“ Тя му показва друго ядене: „Искам това.“ „Не, Искам това - палачинка. “Майка:„ Но ако не я изядеш, ще видиш! “Майка нямаше името на парите, затова си поръча палачинка. Резултатът? Разбира се, детето взе храната - препечено и изяде палачинката на майка си. Разбираш ли? Не? Майката не е използвала (или все още не е имала) причина да реши какво да яде, тя няма смисъл да разбере, че детето все още не е в състояние да взема решения и е искала да вземе правилното решение.

По този начин трябва да позволим на детето да вземе решение, когато вече е зряло за определено нещо. Във всяка възраст детето трябва да научи какво трябва да научи на тази възраст. Ако родителите не го учат, то това се дължи на родителите, че то изостава от развитието, то става назад.

Ing. Габриел Минарик, (12 декември 2005 г.), публикуван в месечния Логос №. 7/2005