Новини

Меню седмица 6 2021


2% от данъците си. Можете също така да подкрепите нашето училище тази година.

ние ти благодарим

Фото галерия

Нови снимки от живота на нашето училище.

Контакти

Štefan Furdek 9060/3,
036 01 Мартин - Затурчие

26.02.2021.

26.02.2021.

26.02.2021.

26.02.2021.

26.02.2021.

  • ученици

  • 26.02.2021.

    26.02.2021.

    26.02.2021.

    • Решихме да създадем частно начално училище за ученици с обучителни затруднения в развитието след личен опит с обучението на тези ученици и техните проблеми в нормална училищна среда, тъй като ние сме родители на тези деца.

    В училищата се случва, че изискванията към дете с увреждания в развитието (VPU) са преувеличени и необосновани. За тези деца е много важно да знаят какво могат да направят в учебния процес и да коригират съответно нашите изисквания. Такива деца в повечето случаи се интегрират в начални училища или за тях се създават специални паралелки, но засега само до 4 клас. Реалността обаче е, че дори след евентуално овладяване на първата степен, провалът стига до втората. градуса. Според нас това се дължи на големия брой ученици в класа, недостатъчната мотивация на учителите да продължат образованието си и да търсят всички възможности да помогнат на тези деца, както и недостатъчния брой специални учители в училищата.

    Все повече са родителите, които са недоволни от проблемите на децата си, които въпреки високата си интелигентност не са в състояние да управляват темпото на работа и начина на преподаване в началното училище.

    Друга причина за създаването на това училище бяха самите родители, които често са в безнадеждно положение и които биха приветствали създаването на специални паралелки в по-високите класове, където те биха могли да обърнат повече внимание на децата си и методът на обучение да следва препоръката за специално педагогическо консултиране.

    Предимства на началното училище за ученици с увреждания в развитието

    • обучението се извършва под ръководството на специален педагог,
    • малък брой ученици в класа, което позволява индивидуален подход към всеки ученик,
    • възможността за създаване на индивидуални планове,
    • използване на компенсаторни помощни средства,
    • специални педагогически консултации за ученици и родители, индивидуални логопедични грижи

    Основната мисия на частно начално училище за ученици с увреждания в развитието е да се обучават и обучават ученици със специфични затруднения в развитието, за да се създадат условия за всички деца, като се вземе предвид тяхната уникалност и произтичащите от това индивидуални нужди.

    Училищни цели

    • Да образова човек, способен да се интегрира в обикновеното общество и да живее пълноценен живот,
    • да предложим приятна училищна среда дори за деца, които по различни причини не са в състояние да се справят с всички изисквания на настоящото училище в класическите класове,
    • усилие да се предложи възможност за образование на целия спектър от деца с широк набор от предпоставки за успешно завършване на началното училище без излишно чувство за малоценност, неуспех, неспособност и подобни негативни чувства, което значително ще повлияе на по-нататъшното развитие на всеки човек,
    • изберете подходящи методи и форми на обучение - индивидуално темпо, заместване на писането на дълги текстове с тестове.
    • използвайте компенсиращи помощни средства - компютри, графични компютърни програми, диктофони.
    • вземете предвид адекватната оценка и създайте здравословна самооценка въз основа на нея, така че ученикът да изпита успех, да изгради и поддържа самочувствие,
    • установете тясно сътрудничество с родителите
    • осигуряват ефективна образователна консултативна услуга за ученици и родители,
    • осигуряват грижите на специален педагог или сътрудничество с психолог, специалисти и други специалисти.

    Основният принцип, който училището ще следва, е хуманност, толерантност и равни възможности за всяко дете.

    Целева група: Ученици със специфични увреждания в развитието (дислексия, дисграфия, дискалкулия, дизортография и др.)

    Броят на учениците със специфични затруднения в обучението в развитието е много голям, така че трябва да се обърне дължимото внимание на този въпрос. Това са ученици, които са значително изложени на риск от неуспех в училище и други рискове от социално-патологични явления, тъй като това увреждане е скрито. Проблемите с поведението, които понякога се появяват при тези ученици, обикновено могат да бъдат управлявани чрез рутинни образователни и консултативни процедури.

    Много е важно учителите да са добре информирани за възможностите и пречките при обучението на ученици със специфични обучителни увреждания, за индивидуалните предположения и нужди на конкретни ученици. Необходимо е да се изберат подходящи методи и форми на преподаване и оценка на резултатите (индивидуално темпо, заместване на писането на дълги текстове с тестове, специални форми на изпит), а в някои случаи и компенсаторни помагала (диктофони).

    Успешната интеграция на тези ученици в средните училища и придобиването на професионална квалификация е предпоставка и условие за успешната им интеграция в живота и заетостта. В училището, което създадохме, учениците приемат формата на коригиращи процедури, компенсаторни процедури и помощни средства; като спазват тези процедури и правила, тяхното творческо приложение към други задачи ще ги научи да усвояват по-добре професионалната учебна програма в гимназията.